项目-需求规格说明-上篇

项目全称需求规格说明上篇承建方全称2013年4月

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文件概述文件名称项目全称文件编号项目编号-XQGG-TOTAL编写人:沈涛起编日期：审阅:项目经理姓名日期：批准:卢文广日期：受控状态：▇是□否发布版次：V1.0文件页数文件修改记录时间修改人Version修改概要项目经理姓名V1.0新建文档复核记录复核人职位日期QA姓名质量保障人员

目录TOC\o"1-5"\h\z\u1 引言 41.1 编写目的 41.2 定义 41.3 参考材料 52 任务概述 52.1 目标 52.2 项目范围（若没有分校区可不写此条） 62.3 用户特点 62.4 假定和约束 63 运行及开发环境 73.1 运行环境 73.2 开发环境 84 总体需求描述 84.1 用户和角色功能列表 84.2 行业专业术语分析汇总 125 业务需求 176 非功能性需求 176.1 性能需求 176.2 系统的可靠性需求 186.3 系统的安全性需求 186.4 系统的可扩展性需求 196.5 系统备份 19引言编写目的本需求规格说明书的编写目的，是为用户及分析人员充分理解本项目的需求而设立的，它说明了本系统的各项功能和性能需求，明确标识各功能的实现过程，阐述适用范围及背景，提供客户解决问题或达到目标所需的条件或功能，提供一个度量和遵循的基准。本说明书的预期读者为客户和开发者（指软件开发的管理人员、设计人员、开发人员、测试人员、维护人员）。定义列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。术语或符号说明术语/符号解释签收某个流程任务，如果从未打开看过表示未签收。以下术语是在用例描述中要使用到的用例描述说明此用例主要功能点。主事件流程描述将此用例所完成的事件过程分步骤进行描述。表示层规格用来说明在用例场景描述中某些显示界面的用户要求。当表示层规格在描述字段时，用*表示必输项，必输项和非必输项的综合代表了所有要用户选择和输入的字段。FCK全名FCKeditor，是一个专门使用在网页上属于开放源代码的所见即所得的文字编辑器。数据范围指某个教师被赋予相应角色后所能操作的数据的范围，包括校区、年级、班级、学科等。图示说明图示解释用例的执行者代表了一个用例。一个用例就是用户想要完成的一个功能或特性。参考材料《项目全称招标文件.doc》《项目全称投标文件.doc》《项目全称软件开发子合同.doc》《计算机软件需求规格说明规范GB/T9385-2008》《计算机软件产品开发文件编制指南GB/T8567-2006》《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》《教育管理基础代码》《教育管理基础信息》《教育行政管理信息》《普通中小学校管理信息》《教育统计信息》《项目全称-需求调研记录》任务概述目标建设目标：依托网络建立用户简称数字校园平台系统，采用先进的信息技术，实现校园教学、教务、办公的数字化、自动化和网络化。建立数字校园系统，为业主简称及各级校领导提供监督组织运行的工具，帮助老师人员减少手工劳动，提高教学工作效率，实现远程教学互动；建立决策支持系统，为校园各级领导、教师、学生的管理与决策活动提供强大的信息支持。利用区域模式等先进技术，实现4项总体目标：降低建设成本以大范围推广；降低维护成本以提高使用效益；统一各项标准促进数字校园发展；集中业务数据服务决策支持。项目范围综合考虑用户简称数字化校园建设情况，依据招标人确定的范围为用户简称学校提供系统使用与技术服务。用户特点系统使用用户有一定的信息化工作经验；系统的需求提供者希望简化部分现有流程，尽量减少一线教职工的工作量；同时增加沟通和信息的流通与共享；校级行政干部主要通过系统对全校教务、教学、德育的工作进行监督、管理；尽量减少通过系统进行事务性的工作；学校希望大量的纸质工作能够电子化，并且将所有的过程进行管理并存档，以便于以后的查询和统计分析；假定和约束系统用户来自于数字化校园系统，用户使用数字化校园系统的用户和权限使用本系统；系统部署上线和初始化前的历史工作档案、教师工作记录、学生成绩、学生成长记录等历史资料不用录入到新系统；系统记录的过程文档基本以各个业务工作过程的阶段性文档或者里程碑事件记录录入到系统中，尽量减少过程管理直接在系统中进行管理；因为过程的管理中会涉及非常多的异常、分支流程，极大的增加了系统的复杂度和降低用户的使用体验。教务、教学、德育的管理工作在权限分配上，最小粒度为具体的班级；向上分配权限的时候，以班级的整体为单位进行累加管理，最高到全校级别；本系统的教务、教学工作以一个完整的学期展开，即教务、教学的工作周期的最小粒度是完整的学期；当工作进入到第二学期的时候，系统会对上一学期的业务数据进行封存，并启用下一个学期，开始下个学期的工作。运行及开发环境运行环境根据项目的整体招标要求，我们认为用户简称数字校园服务平台系统首先必须符合所属区县教育城域网络的结构和功能，其次我们的服务平台也必须与本次项目中要求的硬件支持环境实现无缝对接，因此我们的服务平台在设计时充分考虑了目前主流的硬件设备。本期数字化校园系统软件运行环境，在基于项目第一包硬件和网络部署的基础上，系统具体运行环境如下：服务器操作系统MicrosoftWindowsServer2008R2服务器运行环境Sunj2ee1.6应用服务器平台ApacheTomcat6.0数据库环境MicrosoftSQLServer2008R2客户端操作系统WindowsXP;Windows7客户端浏览器IE8/9,Firefox6;及以上;开发环境开发平台WindowsXPSP3、Windows7开发工具MyEclipce9.0开发语言J2EE版本管理SVN数据库管理MicrosoftSQLServer2008R2总体需求描述用户和角色功能列表根据需求调研，学校的实际工作主要涉及到以下用户：序号角色分类名称角色名称角色说明归属组织结构1学生普通学生小学生、初中生、高中生2家长小学生家长小学学生家长，了解学校动态，关注子女学习生活。中学生家长中学学生家长，了解学校动态，关注子女学习生活。3教务工作人员教务干事招生，学生注册，学籍管理与输机，办理学生休学、转学、借读和毕业生档案保管、转档等工作、编制课表、作息时间并负责下发、安排各类考试的考务工作。教务处图书管理员图书编目、新书登记和分类工作；负责图书借阅登记、借阅率统计工作；图书、报刊、杂志、挂图的订购、保管、登记入帐工作；图书推荐工作。电教老师信息技术教学工作；电教资料的录制、收集、整理、存档工作；熟悉、使用、维修、保管各种电教设备，并向教师传授使用。教务主任统管学校教务工作4教学工作人员课代表（教学）学生职位，按班级科目分，承担作业收发、检查、上交工作教学处科任老师学科、学段分，承担某一门或几门学科的教学工作，是一个教研组的组员备课组长制定本年级本学科教学计划；组织教师集体备课；检查本组教师教案，并向教研组长汇报情况；组织备课组抓好期中、期末复习和有关考试事宜。教研组长组织教育方针、教学大纲的学习和学科的教学研究，检查本学科的教学进度，组织本学科教师的进修，帮助教师提高业务水平与教学能力，组织与检查和本学科有关的学生课外活动，了解本学科备课、布置作业、命题考试的情况。实验员有化学、物理、生物实验员，负责实验室使用、实验设备管理工作，配合有关教师完成实验任务。教学干事收发、汇总、存档教研组各种材料；负责教学检查；检查并向主任汇报教研组、备课组活动情况；负责评教评学、评优课、教研组考核、问卷调查等统计分析工作；统计教师上课出勤情况。教学主任统管学校教学工作5教科研工作人员教科研干事审核校内各项教科研成果，推荐优秀论文；教师教科研考核的统计；教科研档案的收集整理工作。教科研处教科研主任统管教科研工作6德育工作人员班干部（班长、学委、卫生、体育、艺术、生活）班级工作:学习、纪律、卫生等班级常规管理德育处值周生（学生会）全校工作：纪律、卫生、学生精神风貌：目的：流动红旗、班级常规评比班主任学生的思想、学习状况、日常活动、家长联系、科任老师、班会年级组长（年级班主任）制定本年级组工作计划；检查督促班主任制定班主任工作计划；组织年级活动、年级成绩；定期召开所在级教师和学生代表会议；负责研究本年级学生的奖惩和品德评语工作。德育老师校医负责全校师生医疗保健工作；学生身体健康普查、学生体检和注射预防等工作；负责检查办公室、教室的卫生；负责师生体检工作，做好记录、统计、分析、反馈。心理教师心理健康诊断，心理测量、心理咨询工作；负责学生心理健康档案建设工作。文体老师体能检测报告、文体活动德育主任制订学校德育工作计划；学生德育教育、班主任工作册检查、班级量化考核、课间操眼保健操检查、组织年级活动等7小学少先队工作人员少先队员小学从一年级或二年级开始整班入少先队少先队少先队长（小、中、大）学生担任的班级、年级、学校少先队队长辅导员制定少先队工作计划，学生出队入队资料管理，组织少先队活动8中学团工作人员团员学生升入初中后可申请成为团员共青团团支书(班级)班级中学生担任的团支部书记，向学校团委汇报班级团队工作，向班级传达团委指示和精神校团委委员负责学校共青团工作；学生入团审核工作；对团委书记负责，执行团委书记的指令；组织团队活动；共青团团员档案工作。团委书记制定学校团工作计划；统管学校共青团工作9党工作人员预备党员已提交入党申请，还在考察阶段的教师党支部党员已加入中国共产党的教师党支部组织领导工会、共青团、少先队工作；召开党员工作，党员培训等书记统管学校党务工作10工会工作人员工会会员学校教职员工工会工会委员每学期组织召开教代会，参与学校民主管理和民主监督；组织、宣传工会工作，维护教职工利益，管理工会各类档案。工会主席统管学校工会工作；制订每学期工会工作计划并做好总结工作；领导工会委员、工会小组长开展工作，并检查工作执行情况。11总务工作人员干事负责学校基建规划、校产、资产、财务管理工作；负责教育教学用品的采购、供应和管理；负责管理供暖、供水电等后勤保障工作；校园绿化工作；防火、防盗、门卫管理。总务处文印专员负责打印学校各种文件、资料、刊物等；按处室将打印的材料归类、整理、归档、保存。食堂管理人员负责食堂管理工作，供应学校每日伙食，每日菜谱的公布主任统管学校总务工作12办公室工作人员办公室干事负责全校大会的会议记录、编撰学校大事记和组织机构沿革；负责接待、照相工作；负责接收上级文件，做好登记签收、下发；负责会务的准备工作；负责办公室日常事务。校办办公室主管统管学校办公室工作人事专员维护教职工基本档案数据，办理教职工人事关系相关手续；学校各类人员的资格审查、考核聘任工作及材料上报；负责教职工的工作时间考勤及记录；负责绩效工资的计算人事主管统管学校人事工作财务专员执行财务预算计划，负责各项资金的总帐及明细帐核算；负责转帐凭证的制单工作；负责财务档案的归集整理；负责全校人员工资的调整、输机、个人所得税的核算工作；负责全校人员住房公积金的缴存及教师个人住房公积金的支取。财务主管统管学校财务工作档案管理员管理档案库房，定期清点核对档案；整理、统计，鉴定和排列上架档案，平时和年终立卷、归档工作。门卫负责学校校门保卫工作，外来人员进校查询、登记工作；学生上课期间出校门，特殊情况要经班主任或德育处同意，填表签字后，学生方可离校；报刊、杂志、信件传送和保管工作；负责接听转接电话。办公室主任统管办公室工作；协调各处室工作，协助校长了解下情，向行政领导汇报工作；负责处理各类文件，安排学校主要工作；负责全校性会议的考勤及行政会议记录工作；承担信访和日常接待工作。13校长行政副校长主管学校行政、后勤工作；按照学校既定的工作目标、计划，做好各部、各部门的协调工作；做好与学生家长的协调、沟通，及时了解家长及社会对学校的要求并上报学校。校长室教学副校长主管学校教学工作；执行教学大纲和教学计划，定期向校长汇报；抓好常规教学，保证按照教学计划开设课程，深入教学一线，听课、兼课、检查教师教案、听课笔记、学生作业。校长全面负责学校教育教学、行政管理等各项工作；负责制订和组织实施学校的远期和近期目标，实行目标管理。行业专业术语分析汇总序号类别专业术语解释1教务学年学期学年是学校的教学年度，一般从秋季始业,到次年夏季为一年。一学年分为两个学期,即第一学期、第二学期,也称上学期、下学期。全年教学时间一般为45周,每学期为22周或23周，另7周为寒暑假时间。第一学期一般从9月开学，次年1月份结束。第二学期从2、3月份开学，当年6、7月份结束。另外:2月份寒假，7、8月份暑假。2届别届是指毕业年份，如小学六年制，2010届是指2010年毕业，那么入学年份就是2004年。3学段依据学生的年龄特征、教学需要、教学管理等因素将学生在校的学习过程划分为各个阶段，如九年义务教育阶段，可划分为“1--2年级”一个学段、“3--6年级”为一个学段、“7--9年级”为一个学段，总共三个学段。学段的划分一般都不统一，如何划分取决于学校实际。

高中新课改后，高中每个年级会再细分到几个学段，如高一一学年分四个学段，第一学期分为第一、第二学段，第二学期分为第三、第四学段。4校历指学校一年内工作和学习的日程安排，用来规划学校的一年整体工作部署，如：XX学校2010-2011年校历，指XX学校2010-2011年年度的教学周时间安排，节假日安排，以及其它比较重大的工作（运动会、军训等）的时间安排，从而用来指导学校的工作。5入学咨询是具有自主招生权利的学校在招收新生时对报读学生通过面试考量后决定是否录取，一般通过面试和答题测试两种方式。6学生学籍卡片（学籍）学生学籍卡片是由学生在校期间相关信息组成的报表，主要包括学生基本身份信息（姓名、性别、出生年月日、籍贯、名族、户别、参加少先队或加入共青团时间、家庭详细住址、户口所在地），家长简况，学习简历、学业成绩、考勤记录、操行评语与操行等级等信息。7小\中基报表小\中基报表全称为普通小\中学基层统计报表，由教育部统一制表，凡经县或县以上教育行政部门批准备案的完全小\中学、高级小\中学、初级中学、一贯制学校、其他学校附设中学班均应填报此批报表，分别有教学班数、班额情况，在校生数，学生变动，教职工，专任教师职称、年龄，专任教师分课程、分学历，专任教师变动情况，政治面貌及其他，办学条件，随班就读学生等。8考务指考试工作安排，包括考试时间安排、考场安排、监考老师安排、阅卷工作安排等。9教学校本课程学校对国家课程和地方课程进行改编形成的课程或自行设计开发的新课程。10公开课一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式，有面向全区、全校教师的，也有面向学生的，是老师展示教学水平,交流教学经验的好时机。11评优课是一种教学评比活动，每个学段、每个学科每年都会举行赛课活动，所有教师都可以报名参加。12示范课是由有经验优秀教师（如骨干教师、特级教师等）进行的示范性授课活动，其他老师在下面听课同时学习优秀教师的授课方式和技巧。13备课备课是教师在上课前根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况所进行的课前准备工作。

备课分个人备课和集体备课两种：

个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动。

集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。14教案教案是教师备课的工作产物。一个完整教案至少包括：教学内容、教学目标、教学难点、教学过程等。15协同教学为教师提供一个集体教学研究、集体备课的网络环境，教师可通过网络进行同步交流，从而不受空间的限制，实现教学小组的同步教学研究与网上集体备课系统。16作课教师受到邀请，准备校级、区级、市级的公开课或示范课的过程。17教学手册教学手册全称为教学工作手册，是教师教学活动及成绩的记录，是对教师教学工作进行考核的一个重要途径，学校于每学期开学第一周向教师发放，每学期末教师将教学手册交学校教学处审阅并存档，填写内容主要有本学期教学工作要点，学科教学进度，教研组活动安排，期末复习或毕业班复习计划，重要考试质量分析，选修课、活动课工作记录，优秀学生参加市、区学科竞赛活动情况跟踪，研究课、公开课、观摩课作课情况，教改实验活动，教科研经验，学生学习情况跟踪分析，青年教师向老教师学习情况等。18继教指教师的继续教育，由业主简称相关部门组织授课，学校有专门的继教管理员管理教师继教工作，更新补充知识，扩大视野、改善知识结构、提高创新能力，以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要。19教师职称目前，中小学教师的职称有未定、二、一、高级职称。小学分小教二级、小教一级、小教高级、小教超高。普教中学采取三级、二级、一级、高级的职称评级制度，由低及高，高级教师就是封顶了。至于初级、中级、高级，是用于不同序列的比较。例如，中专序列的讲师就与普高的一级教师平级。当然，同样是中级，不同序列的待遇是有不同的。20荣誉称号国家级、省级、市区级各个级别的骨干教师、优秀教师、优秀青年教师、学科带头人、优秀班主任、德育工作先进者、优秀共产党员能手、青年岗位能手、“三八”红旗手等由各个层级授予教师个人的在某个领域有突出贡献或成绩的嘉奖称谓。21教师专业化教师成长档案袋，教师从入职到在职一直到退休期间的教学、教育、自我发展等多方面的记录集。22教育学困生指学习有困难的学生，包括学习成绩差的、家庭困难的、残疾的、有心理障碍的等等。23优秀生单科或总分达到某一标准的学生。24优边生优秀边缘学生：暂时没有达到优秀学生的标准，但是很接近的学生。25及格边缘生总分或单科成绩未达到及格线，但是很接近的学生。26三好学生指德、智、体三个方面都得到发展并且优异的学生。27两操指眼保健操、课间操。28班主任手册班主任手册全称为班主任工作手册，主要是由班主任填写的记录班级常规、班级管理工作的，是对班主任工作进行考核的一个重要途径，一学年一本，填写内容主要有学生基本情况，班主任第一、二学期工作计划，第一、二学期班主任工作安排，班级主要活动记录，学生干部情况，学生出勤情况，班集体及班内学生奖励与处分，成绩统计，学生质量综合评价统计，学生学习成绩、综合评价统计，家访、来访情况，基础薄弱学生教育工作，家长会情况，班主任第一、二学期工作总结，第一、二学期班主任工作鉴定（领导填写）。29考试模考模拟考试，在中考或高考前，模拟实际中/高考的考试，一般有2次模拟，称为一模、二模等。30单元测针对某个科目的某个教学单元所举行的考试。31会考会考是高二、高三会考，如果没有通过的，可以补考。会考成绩一般按ABCD等级划分。会考的文化科目为：语文、数学、外语、思想政治、物理、化学、历史、地理、信息技术等10科；实践科目为：物理、化学、生物的实验操作。32区统考由区业主简称统一组织的考试，有区业主简称统一出题，统一组织阅卷，最后进行区排名统计。33两率一均两率指及格率、优秀率，一均指平均分。34上线率（高中）分数超过某个分数的人数比例。分为一本上线率、二本上线率、专科上线率等。35双上线（高中）指单科和总分都分别超过某个分数的比率。36完成率考试成绩超过某分数线的人数与业主简称或学校要求人数的比例。例如业主简称要求学校2010年高考一本上线人数为10人，实际为7人，则完成率70%。37机读卡机读卡是一种考试阅卷机(光标阅读机)卡片，它是用考试阅卷机(光标阅读机)来连续阅读识别的。学生考试时在机读卡上填涂答案，一般都是客观题，每个学生有一个机读卡号，通过阅卷机直接得到阅卷结果，包括每道题的选项、得分、正确率、每个选项的选答率等。38模块考试（高中）模块考试是将一次考试的一张试卷由两部分组成，第一部分为模块水平测试题共100分，题目一般都是基础题，相对简单；第二部分是学业水平测试题共50分，题目一般都是拓展题，相对复杂。模块水平考试达到60分，模块考试成绩为合格。39管理校办校办全称为校长办公室，是校长领导下处理日常校务的办事机构。它协助校长处理对外联系，对内协调的工作，负责人事保卫工作，文件收发，报表统计，文书档案，并在帮助校长了解和分析反馈信息，摆脱行政琐事方面发挥作用。办公室设主任和干事人。规模较小的学校，也可不设办公室，专职秘书处理其业务。40教研组教研组即各科教学研究组，它虽然不是一级行政组织，但是行使一定的行政职能，发挥一定的行政作用。教研组长不仅要组织教育方针、教学大纲的学习和学科的教学研究，也要检查本学科的教学进度，组织本学科教师的进修，帮助教师提高业务水平与教学能力，组织与检查和本学科有关的学生课外活动，了解本学科备课、布置作业、命题考试的情况，对本学科的教学质量负有了解和反映情况、评价和研究提高的责任。教研组一般由同学科的教师组成。规模较小的学校或同学科教师不足三人时，可与邻近学科合成一个教研组。规模较大的教研组还分设若干备课组。41备课组规模较大的教研组会按学段分设若干备课组。42年级组年级组是同一年级班主任和任课教师的集体组织。它的任务是了解同一年级学生德、智、体发展的实际，沟通班主任与班主任、班主任与任课教师之间的关系，统一认识，统一步调，提高教育质量。年级组长对本年级教学工作，思想教育工作，体育卫生，课外活动，生产劳动进行统一安排，落实各项活动，评估活动效果。43坐班所谓坐班就是教师在没有课的时候也要在学校。44包班（小学）一般指老师一人上一个班的多门（基本为：语文、数学）课程。业务需求见项目全称-需求规格说明第7、8部分。非功能性需求性能需求根据学校的办学规模及系统上线后覆盖的