课件《项脊轩志》优质课堂课件统编版语文1

项脊轩志归有光红寺堡区第一中学葸天霆人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

“志”即“记”，散文的一种，融叙事抒情为一体的文体。

项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。“项脊”之意有二：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。文题之意作家作品:归有光(1506—1571)，字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，江苏昆山人。出生在一个累世不第的寒儒家庭，早年从师于同邑魏校。嘉靖十九年(1540)中举，后曾八次应进士试皆落第。

课文朗读自主学习

shǔn

qì

jiōnɡyǒu

hù

bǐ

shènlùcuàn

ɡū借一阁以寄三世之遗迹。

——【清】梅曾亮又北向，不能得日，日过午已昏。借一阁以寄三世之遗迹。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！③杂植兰桂竹木于庭。【文意】小轩新貌（明亮、幽静、可爱）①每移案，顾视无可置者 ()④吾妻死之年所手植也 ()④执此以朝 ( )③每字有二十余印 ()①以当南日________________________________________而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。从课文中寻找“三世遗迹”，并大声诵读体会其中的情感。他祖父的高祖，死前留有遗训：“吾家自高、曾以来，累世未尝分异。慈母早逝——悲痛、怀念①始为篱，已为墙 ()三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。归有光(1506—1571)，字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，江苏昆山人。项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏

阁【文意】小轩旧貌

（狭小、破漏、阴暗）

自主学习东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。借一阁以寄三世之遗迹。②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。写法上，作者借平凡之景抒情，叙琐屑之事寄情，处处写轩，却处处意不在轩而在人，借轩写人，借轩抒情。前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，④执此以朝 ( )慈母早逝——悲痛、怀念夫妻永诀——睹物思人，物在人亡（物是人非）三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。他祖父的高祖，死前留有遗训：“吾家自高、曾以来，累世未尝分异。（物是人非）吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。”"归有光对此是颇为神往的。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。大家庭的衰败——哀痛及失落人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》室仅方丈，可容一人居。——【清】梅曾亮

余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。【文意】小轩新貌

（明亮、幽静、可爱）

阁自主学习自主学习自主学习室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。狭小百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。破漏

又北向，不能得日，日过午已昏。阴暗阁稍为修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。明亮杂植兰桂庭阶寂寂明月半墙桂影斑驳幽静鲜明对比（多可喜）修缮借一阁以寄三世之遗迹。

——【清】梅曾亮从课文中寻找“三世遗迹”，并大声诵读体会其中的情感。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。

慈母早逝——悲痛、怀念遗迹三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。①以当南日 ( )④吾妻死之年所手植也 ()写法上，作者借平凡之景抒情，叙琐屑之事寄情，处处写轩，却处处意不在轩而在人，借轩写人，借轩抒情。归有光(1506—1571)，字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，江苏昆山人。嘉靖十九年(1540)中举，后曾八次应进士试皆落第。借一阁以寄三世之遗迹。归有光(1506—1571)，字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，江苏昆山人。写法上，作者借平凡之景抒情，叙琐屑之事寄情，处处写轩，却处处意不在轩而在人，借轩写人，借轩抒情。余稍为修葺，使不上漏。③以手阖门________________________________________③杂植兰桂竹木于庭。前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，①以当南日________________________________________项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。③能以足音辨人 ( )自主学习自主学习③从轩前过 ()①以当南日________________________________________写法上，作者借平凡之景抒情，叙琐屑之事寄情，处处写轩，却处处意不在轩而在人，借轩写人，借轩抒情。文章最后两段是后记，是作者在妻子死后补叙的。（物是人非）”"归有光对此是颇为神往的。——【清】梅曾亮写法上，作者借平凡之景抒情，叙琐屑之事寄情，处处写轩，却处处意不在轩而在人，借轩写人，借轩抒情。主谓之间，取消句子独立性三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。归有光(1506—1571)，字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，江苏昆山人。红寺堡区第一中学葸天霆慈母早逝——悲痛、怀念④执此以朝 ( )吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。——【清】梅曾亮借一阁以寄三世之遗迹。自主学习

余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

遗迹祖母亡故——愧疚（祖母重托难以为继）自主学习自主学习写法上，作者借平凡之景抒情，叙琐屑之事寄情，处处写轩，却处处意不在轩而在人，借轩写人，借轩抒情。①始为篱，已为墙 ()妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。归有光(1506—1571)，字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，江苏昆山人。④执此以朝 ( )主谓之间，取消句子独立性②此吾祖太常公宣德间执此以朝。①以当南日 ( )妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。大家庭的衰败——哀痛及失落①每移案，顾视无可置者 ()三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。jiōnɡyǒu④吾妻死之年所手植也 ()东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。①以当南日________________________________________生平经历自幼苦读，九岁能文，颇具才华；仕途不利，35岁中举，八试不第；迁居嘉定，收徒讲学，尊为先生；花甲及第，授县令职，颇不得志。

余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。遗迹夫妻永诀——睹物思人，物在人亡（物是人非）自主学习自主学习自主学习情感表达异同点母亲及祖母：直抒胸臆余泣，妪亦泣长号不自禁妻子：托物寄情、今昔对比今已亭亭如盖矣。同：细节传情文章最后两段是后记，是作者在妻子死后补叙的。写作本文时作者18岁，补叙时作者31岁物是人非先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。大家庭的衰败——哀痛及失落遗迹背景链接他祖父的高祖，死前留有遗训：“吾家自高、曾以来，累世未尝分异。传至于今，先考所生吾兄弟姊五人，吾遵父存日遗言，切切不能忘也。为吾子孙，而私其妻子求析生者，以为不孝，不可以列于归氏。”"归有光对此是颇为神往的。然余居于此，多可喜，亦多可悲。项脊轩志读书之乐，环境之美可喜大家庭的衰败——哀痛及失落慈母早逝——悲痛、怀念祖母亡故——愧疚（祖母重托难以为继）夫妻永诀——睹物思人，物在人亡（物是人非）可悲课文小结作者围绕项脊轩，通过日常生活小事来追念母亲祖母妻子，表达物在人亡、三世变迁的感慨。写法上，作者借平凡之景抒情，叙琐屑之事寄情，处处写轩，却处处意不在轩而在人，借轩写人，借轩抒情。

随堂训练

一丈见方寺院住持处处时常，经常自主学习两次又一次女子出嫁回来3．通假字 ①以当南日________________________________________ ②而母立于兹________________________________________ ③以手阖门________________________________________4．文言句式 ①令人长号不自禁。 (

) ②此吾祖太常公宣德间执此以朝。 (

) ③杂植兰桂竹木于庭。 (

)自主学习“当”通“挡”“而”通“尔”“阖”通“合”

宾语前置判断句状语后置句5．一词多义 (一)实词 (1)归 ①吾妻来归(

) ②吾妻归宁(

) (2)每 ①每移案，顾视无可置者 (

) ②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。” ③每字有二十余印 (

)自主学习女子出嫁，动词

归，返回，动词。归宁，出嫁的女儿回娘家探望每逢(常常)每个(3)过①日过午已昏 (

)②大母过余曰 (

)③从轩前过 (

)自主学习偏过，动词访，探望，动词经过，动词(二)虚词(1)为①始为篱，已为墙 (

)②轩东故尝为厨 (

)③庭中通南北为一 (

)④吾从板外相为应答 (

)自主学习是作，动词成为，动词对，介词(2)之①儿之成，则可待乎 (

)②顷之，持一象笏至 (

)③先妣抚之甚厚 (

)④吾妻死之年所手植也 (