语文园地一语文二年级上册课件部编版4

语文二年级上册语文园地一识字加油站

去野外观察大自然，你会准备些什么？帽子mào登山鞋dēngxié运动裤kù

去野外观察大自然需要的服装。手套tào水壶hú帐篷zhàngpéng指南针zhǐzhēn地图tú

去野外观察大自然需要的工具。手套帽子登山鞋运动裤地图水壶帐篷指南针

读一读，你有什么简单的方法记住这些生字吗？如果你去户外观察大自然，你会带些什么？说一说：

如果我去户外观察大自然，我要带上

，还要带上

，还要带上

。字词句运用体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。迎上去追上去··穿衣裳披红袍··甩甩头摇摇头····páoshang①迎上去

②追上去1.妈妈一下班，我就()给她一个大大的拥抱。2.前面阿姨的钱包掉在地上了，我连忙捡起来，()还给她。迎上去追上去填一填①穿

②披1.请快点()好衣服,我们要迟到了。2.哥哥很随便地()了一件外套就跑出了门。穿披①甩甩头

②摇摇头1.下雨了，小明淋湿了头，他()继续走。2.秋天听了()说：不，不，我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么的单调啊！甩甩头摇摇头读一读，用加点的词语说说你的日常生活。

我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。······zàobàopí

“有时候……有时候……”前后是并列关系，是说两种情况都存在。妈妈每天早上都给我做好吃的，有时候给我包饺子，有时候给我煮面条。我有时候喜欢热闹，有时候喜欢安静。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。····wǔ

“在”的后面可接表示地点的词，说明谁在哪儿干什么。我在教室里上课，在操场上运动，在图书室看书，在食堂里吃午饭。小鸟在鸟巢里睡觉，在枝头唱歌，在空中飞翔，在树林里找虫子吃。书写提示作法作法左边窄，右边宽。都别都别左边宽，右边窄。写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。多媒体本课生字中带有三点水的字较多，可归类指导，使学生掌握这类字的写法。1、自由读课文，读准字音。词语解释教材分析三、朗读指导3．领读词语。板书设计：２、理解词义：白鹤，嗜好，镜匣，望哨，清澄四、课堂延伸拓展交流梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。méihuā[宋]王安石wángsòngānshíqiángjiǎoshùzhīméilínghándúzìkāiyáozhībúshìxuěwèiyǒuànxiānglái日积月累

王安石（1021—1086），字介甫，号半山，抚州（今江西抚州）人，北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。他发动了著名的“王安石变法”。作者简介凌寒：冒着严寒。遥：远远地。知：知道。暗香：指梅花的幽香。为：因为。遥知不是雪，为有暗香来。墙角数枝梅，凌寒独自开。【宋】王安石梅花

古诗大意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。教学方法：2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：5、细读课文找出相关语句交流、讨论读一读，写一写下列词语：三、品读感悟，明白道理情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。（男）增之一分则嫌长，减之一分则嫌短第二段：（１７自然段）：写家长会上，家长们的反映。1.引入：多媒体引用老子的名言警句。2、学生互相纠错，重点指导易错字。3、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知识和优美生动的语言来向大家介绍一下这一神奇，壮观的幻景吗？（3）假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？

1.借助拼音，自主朗读《企鹅寄冰》，思考：谁给谁寄冰？结果怎样？2.这篇童话里，小朋友们觉得最有意思的地方是什么？我爱阅读那清水田当中一定倒映着——（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）教学目标：试着读出你的理解。二、学生自学，解决疑惑3、针对全文，学生质疑。2．复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什么道理。2．巩固本单元69个生字（其中29个只识不写），辨别易错字，易混淆字。4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）2、学生互相纠错，重点指导易错字。师：科利亚，你的木匣可能找不到了吧？１、读准生字、新词的字音。5．课后练习：用“不是……而是……”造句。⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？五，书写指导交流多媒体读一读，写一写下列词语：这一段话，具体描绘了春雨给大自然和人们带来的神奇、美妙变化，字里行间洋溢着同学们对春雨的无比喜爱之情。②你想给这样的画面起一个怎样的.名字呢？出示：“科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。”④现在你可以给这首诗起个名字了吧？5、造句：“一边……一边……”（一）课前准备2、正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。本课教学重点是学习生字、新词，有感情地朗读和背诵课文。3．激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神5、教师总结：同学们，作者是一位儿童文学家，有一颗敏感的心，他在这一年四季听琴感受中情感变化也不同。这一部分通过：“我”听琴的感受和情感变化来间接描写小姑娘的品质。琴声与景色融为一体，就是作者表达的巧妙之处。教学过程3．领读词语。住在（）天气（）住在（）天气（