译句与断句专题复习课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝译句与断句专题复习译句与断句专题复习时间反复无常，鼓着翅膀飞逝译句与断句专题复习大言大专题复习Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL复习一:翻译句子在准确译句的基础上,总结特殊句式的类型和翻译方法Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL导入语：如今初中的各科教材都在进行大幅度的改革，体育教材也在不断的进行，本人通过七年的体育教学经验，在此来谈一谈对初中体育教学改革的几点看法，供大家借鉴。一、认真研读体育教学的目标学校体育主要由体育教学和课外体育活动构成的。体育教学的主要任务和目标是进行健体知识和运动技能知识的传授，课外体育活动的目标是巩固课堂体育教学的内容并通过丰富多彩的活动来练习及活跃学生的生活。所以学校体育的目标宏观上来讲应该是促进学生体格体能的形成和发展，培养学生的体育情趣，锻造学生坚强的意志，塑造学生优秀的社会情感，以至于形成良好的人际关系及良好的社会适应能力。二、体育教学内容和存在的弊端现在的体育教学包括理论和实践两部分。理论部分比较的抽象，叫学生难以理解而且系统性不强。例如对学生讲人体运动是如何供能的等，对于初中学生来说是比较难懂的，而且理论课时比较少，对于我们大学生来说，要学一年左右的时间还不一定懂的东西，更何况初中的学生呢。实践课一般是队形队列、基本体操、田径、球类，竞技体操等。但学生的基础不同，但都要掌握相同的内容，这就是体育教师难以掌握的事了。另外体育实践课爱外界的影响较大，突发性事件较多。以至于实践课在很多时候难以得到系统的实施。劳动者的素质直接影响到科学技术应用的程度，而基础教育是提高劳动者素质的重要阶段。体育课教学必须改革来适应中国教育的发展。过去有的教师“放羊式”体育教学。那是因为目标定得太高无法实现，教师心中无奈，学生也是这样。场地器材设施差，加之天气等原因，使得体育课是一盘散沙。过去考什么就练什么，甚至能做假连假也做了。对于教材规定的十二项必修则抛在一边，更无选修课与素质课之分。仅仅是为应付教学竞赛和教学检查才上几次考试项目之外的内容，学生学得少，练习得也不够。三、认真把握初中生生理心理特点初中学生正处在生长发育的第二高时期，即青春发育期。这个时期学生身体迅速成长，骨胳肌肉发育很快，心血管系统、神经系统都有很大发展，神经兴奋教程占优势，反应快但易激动，心脏发育稍滞后于运动系统与神经系统的发育，运动持续能力差，易疲劳。尤其是性特征的迅速发展，体态上出现了新的变化，男女生差别更为明显。男生声音变粗、喉结突出、出现胡须、体型纵向发展；女生月经出现，声音变高，乳腺发育，皮下脂肪增多，身体开始横向发展。生理方面的这些突变，引起心理、行为也发生相应变化：第一，由于体内新陈代谢旺盛、精力充沛，充满朝气，活泼好动，喜爱体育运动及爱在竞赛中表现自己。第二，由于身体发育不均衡，加之中枢神经系统调节能力差，所以动作笨拙、别扭、不灵活、而且容易头晕和疲劳，干事情往往虎头蛇尾有始无终。第三，由于性特征的日益明显。性意识的觉醒，开始注意异性，产生好奇心，并且爱表现自己来吸引异性。第四、成人感产生并身体形态产生意识，开始评价人和进行自我评论。同时心理矛盾更为明显，如独立性与依赖性矛盾，自尊心与自卑感矛盾，反抗性与屈从性的矛盾，理想与挫折的矛盾，这些矛盾使他们表现出偏激或逆反心理，所以应以正面教育引导为主，不可打击其自尊挫伤其人格。四、将游戏贯穿于整个体育课堂教学之中游戏是一种遵循很简单的规则让人有很大自由活动余地的运动，可以随意支配动作的难易与数量，比如双人摇绳跳，只不允许踩死跳绳，而进出的方向、跳动的次数均不加限制；“网鱼”游戏规定在一定范围内运动，而跑直线还是折线、曲线，是急停急起还是跑跳结合均不加限制，只要跑动者不被围捕者逮住即可。游戏法特点这一是参加者全体在运动，这保证了练习的密度与强度；二是动作难度自己控制。三是在练习中学习，不会作游戏的人，只要参加了一次练习，也就会作这个游戏了，学习效率比单纯的组织学生学要高很多，其基本过程是“练习到学习到练习”，实用性大，练习次数多，而不是学示范动作那样“学习到练习”全校性的拔河比赛，球类比赛，擂台赛，可以促进学校学习气氛的转化，可以扭转后进生，使他们发现自己的优点和长处，提高学习兴趣；健美操、韵律操、体育舞蹈是女生们喜爱的内容，可以促进机体的发展，展示美好的姿势，培养自信心。业余运动队的选材和训练，也可以采用游戏的方法进行。训练是艰苦、枯燥的事情，如果手段不发生变化，极易造成学生伤痛发生和成绩下降，通过形式多样的游戏则既可提高身体素质和运动技术，又可以调节精神和情感，防止运动损伤。总而言之，实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展，具有个性特长，实施游戏法教学则能很好地吸引学生，使他们感到因为学校里有自己的游戏伙伴，有游戏场所和游戏组织者及参与者，在共同的活动中可以不断了解自己，评价自己，提高欣赏美、表现美、创造美的能力，能够在快乐中锻炼身体，培养良好的思想品德。所以，学校体育中应大力推广游戏法教学，尤其是义务教育中，在学生的世界观、人生观形成时期，在体质锻炼的黄金时期，用多种有效教学方法促进学生全面发展。在农村小学生中，由于受办学条件，社会家庭的影响，小学生的课外阅读兴趣低下，课外阅读量很少，课外阅读条件极差，从而导致了作文能力和理解能力低下，极大影响了教学效果，影响了学生今后的学习。如何针对农村的实际，让学生进行大量阅读，在书海中畅游呢？笔者结合这几年的语文教学实践，认为可从以下几点入手：一、滋生兴趣，让学生爱上书兴趣是鼓舞和推动学生进行课外阅读的巨大动力。学生有了兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。特别是对于那些初学阅读的学生来说，教师应该大力激发他们的阅读动机，使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系。1、榜样激励农村学生的家长普遍文化程度不高，家务繁忙，根本没多少时间来引导学生读书，更不要说作学生读书的榜样了，而且这种现状，也不是短时间能改变得了的。但是我们可通过其他榜样来激励学生爱上书。（1）教师自身的榜样。在每周的阅读课上，我会拿着一本书和学生一起看，各种我认为对学生有益的书我都看，学生们读得有滋有味，我也读得悠哉游哉！而且我读的书学生都会问我借或自己去买来读。在晨读课上，我也和学生一起出声朗读，背诵诗歌、古文，师生共同在知识的海洋里遨游！（2）书中、历史故事中爱书的榜样。我经常在课上和课外向学生介绍历史人物、科学家及身边的成才之道，介绍一些文人都是怎样爱书的，让他们明白要想提高语文成绩，提高自己的语文素养就一定要爱读书、读好书。（3）学生中的榜样。平时，通过细致的观察，在发现了特别爱看书的学生以后，我会发一张喜报给这个学生，让他带回家与家长共同分享自己受表扬的快乐，还会在班里点名表扬，每个孩子天性就是喜欢被表扬的。因而，通常他们也能带动班中的一大群学生爱上书。2、推荐好书在指导学生课外阅读时，要选择那些内容健康、形式新颖、形象生动、深浅适度、任凭时间磨洗仍然光辉夺目的读物推荐给学生。（1）推荐与教学内容相关的书籍：课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充，我们推荐读物时，可以结合教学内容进行。如上完了《丑小鸭》，我们可以让学生阅读《安徒生童话选》；学习了《景阳冈》，可以向学生推荐《水浒传》；学习了《三顾茅庐》，可以推荐学生读《三国演义》。（2）推荐与学生年龄特点相适宜的书籍：小学六年，跨度较大。我们推荐读物时，不能一刀切，必须根据每一年级学生不同的年龄特点，向学生提供书籍名单。（3）推荐与社会生活密切相关的书籍：在实践中，大胆地将报纸，杂志，小说，影视，广告，标语等语文信息引入课堂，丰富深化教材内容。可把一些与重大事件有关的杂志报纸上的内容推荐给学生看，如神州十号飞上太空，教师可以鼓励学生阅读相关报道，了解事件始末。3、活动引导大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。（1）要经常召开各种交流比赛活动。如读书汇报会，用来赏读，交流所摘录的好词妙句；举行班级赛诗会；评选"故事大王"；摘抄本展评；开展"小导游"活动，让学生谈天说地，谈古今来。教师要及时给学生奖励，让学生体验到成功的喜悦，激发学生爱读书的情感，引导学生积极，主动地猎取知识，在博览群书中采集各种类型的信息材料，使学生逐渐把读书作为精神生活中必不可少的内容。二、品味好书，让学生会读书做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生，尤其是农村小学生年龄小，平时接触的书不多，因此读书的效率低下，读书的效果不好。因此，如何指导学生去品味好书，让学生会读书就显得很重要。笔者认为应注意以下几点：1、形成良好的阅读习惯阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的，培养良好的阅读习惯，要做到：要定书。教育学生要阅读的书一旦选定，就一定要读完，千万不可浅尝辄止，半途而废。要养成选一本就要读完一本的习惯；要定时。引导学生要学会针对自己的学习生活情况，选择读书的时间，不能想读就读，不想就好几天不读；要定量。引导学生根据自己的阅读能力，制定一个读书计划。还要做到保持良好的读书姿势。这些习惯在阅读实践中逐渐形成，老师和家长要经常提醒，督促检查。2、要培养恰当的阅读方法读书的方法有三种：精读、略读、浏览。小学生背诵的80首古诗词，名人名言之类可用精读，童话故事一类可用略读，可浏览一些报纸，搜集信息资料。在阅读过程中，要让学生养成"不动笔墨不读书"的习惯。（1）读一读，圈一圈。要求学生阅读时，圈出文中的生字新词，利用工具书查阅，弄懂了再读。（2）划一划，想一想。一是划出不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思；二是划出文章的重点句或优美词句，精彩片断，想想作者为什么这样写，好在哪里。（3）抄一抄，写一写。人手一册读书笔记本，摘抄好词佳句，熟读成诵。读过一篇文章或一本课外书，还可以练练笔，写下心得体会，或者模仿文章的精彩片断进行句子仿写，语段仿写。只要教师引导得当，农村小学的课外阅读同样也能读出趣味，读出精彩，农村小学的学生同样也能在书海里有滋有味地畅游！大言大专题复习Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL规律恿结旦日,客从外来,()与坐谈鼓作气,再()而衰,三()而竭通计一舟,为人五(),为窗八()虽杀臣,不能绝()也口技人坐()屏障中。省略句(省略主语、谓语、宾语、译旬注意:省略成分,务必补充。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL翻译下列句子第三组孔子云:“何陋之有?”(《陋室铭》)隔篁竹,闻水声如鸣珮环。(《小石潭记》)甚矣,汝之不惠!(《公移山》)马之千里者,一食或尽粟一石。(《马说》)为坛而盟,祭以尉首。(《陈涉世家》)它们有何共性?8Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL规律恿结:孔子云:“有何陋?”宾语前置句隔竺竹,闻水声如珮环鸣汝之不,甚矣!主谓倒装句千里之马,一食或尽粟一石。定语后置句为坛而盟,以尉首祭。状语后置句倒装句译旬注意:倒装旬式,适当调序。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL翻译下列句子第四组:卒之为众人,则其受于人者不至也。(《伤仲永》)国险而民附,贤能为之用。(《隆中对》)舌一吐而二虫尽为所吞。(《盦趣》)帝感其诚,命夸娥民二子负二山。(《公移山》)它们有何共