湖北省实验动物管理介绍课件

湖北省实验动物管理介绍湖北省实验动物管理介绍湖北省实验动物管理介绍推进法制化管理加强机制建设保障生命科学和生物医药产业发展湖北省科技厅条件财务处Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目录实验动物管理背景2《湖北省实验动物管理条例》简介3湖北省实验动物管理思路湖北省实验动物平台建设Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、激发学生的写作兴趣二、引导学生去观察感悟生活艺术来源生活而高于生活，作为艺术表现形式之一的作文也不例外，一篇文质兼美的文章一定包含着细腻的生活观察和丰富的情感表达。鼓励学生走出课堂去近距离观察身边的各种事物和景物，是帮助学生积累写作素材的一种最直接有效的途径，只有对事物的观察达到细微、仔细、具体才可能将事物展现得淋漓尽致。在情感表达方面，独生子女的社会现实无形中降低了学生的情感水平。现在的学生从小生活在长辈的无限关爱之下，对他们来说，享受关爱是理所当然的，而付出关爱是不可思议的。这样的场景屡见不鲜：公交车上好心人把座位让给年老体迈的爷爷奶奶，可最后在座位上稳如泰山的却是他们的孙子孙女们，而老人却一手拉着车环，一手吃力地拎着孩子们的书包摇摇晃晃。每当节假日，学生们回家偶尔想帮长辈做点事时，听到的总是“你只要管好自己的学习就行了，其它的事你不用操心。”久而久之，学生们“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，对周围世界关注的视觉浅显，思想触角迟钝，发现不了生活中的真善美，下笔时，也就被“无米之炊”困扰。他们对新事物不热情，对弱小、不幸者缺乏同情心，社会责任感淡薄，这也正是学生作文缺乏真情的最根本原因。为此，我常引导学生去关心国家大事，关注和思考发生在我们身边的精彩纷呈的“事件”：像环境保护，素质教育，农民负担，腐败现象，升学压力，汶川大地震，冰凝灾害，奥运精神，青少年犯罪，庸俗文化的泛滥等等。三、引导学生写观察日记、心理日记“好记性不如烂笔头”。我们人脑的容量毕竟有限，不可能无限制地容纳多种信息。而生活中的点点滴滴，有时稍不留意，便会过去，若不把它记下来，时间一久便会忘了。因此，我鼓励我的学生写观察日记：让学生将当天发现的、自己觉得特别的事情记下来，不管是好事还是丑事，不论是喜怒哀乐还是新闻趣事，只要觉得印象深刻的就把它记录下来。同时引导学生写心理日记，这是最有利于学生抒发真情的。周围的社会生活是“生活”，可称之为“外生活”，我们的内心活动也是“生活”，可称之为“内生活”，它是外在生活在内心的反映。心理日记，可以说是自己与自己的对话，它可以避免套话、假话，从而促使学生在作文中用真情写眼前的事和心里的话。只有通过记日记，建立了材料库，我们的学生在任何时候写作便会信心拈来，娓娓道来，且能贴近生活，抒发真情，打动读者。四、引导学生多读课外书籍当代作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装生活中得来的材料；一个间接材料的仓库装书籍和资料中得来的材料；另一个就是日常收集的人民的语言仓库。”我认为要想把作文写好，写生动，这第一个仓库固然重要，而另两个仓库也是必不可少的，特别是语言上的积累尤为重要。许多优秀的作品之所以让人久读不厌，除了情节的设置扣人心弦，或蕴含的哲理意味深长外，很多时候是因为其语言的生动、幽默，有生命力。所以我要求我的学生每天保证至少半小时的阅读量，并每人准备一本摘记本，随时摘记精彩的字、词、句等，或记下阅读时的疑惑、感想等，定期在班内检查交流。在课外阅读中我特别强调人物传记的阅读，我每个月都会组织开展一次“名人故事会”，所谓“名人故事会”即让学生将他所阅读的人物传记中的一个典型故事在全班来一次故事复述，这样能加深他们对人物的了解，人物身上的那些精神特质也会长期保留在学生的脑海中，这些故事、精神也就自然成为了他们写作时特别是写议论文时的一些素材。教会学生写作的方法是一项艰巨而又长远的工作。正如人们所说的“滴水穿石，非一日之功。”但是我相信，只要我们尽心尽力，坚持不懈，那么我们一定会迎来百花盛开，繁花似锦的那一天！在现在小学品德与社会教学的过程中，我认为老师可以以创新教?W方法作为切入口，提升教学的有效性。以此为基础，为学生的成长和发展提供科学有效的帮助。同时，老师可以尝试创新教学方法，探索各种不同的教学模式，以此为基础进行研究，尝试找到提升品德与社会教学的质量的最有效的教学模式，只有这样，现代小学教育的质量才能够真正的满足素质教育和新课程改革提出的一系列的要求。一、思想重视，重视家庭教育补充性一个人的优良品行来自于父母的影响，一个良好的家庭出身是一个人的道德品质的基础，社会环境的影响也是其提高思想道德的途径之一；良好的素养是天长日久，逐渐形成的；所谓家庭德育，是指父母的言行潜移默化对子女的影响，以及父母对子女进行的思想品德启发和教育，学校的任务是以此为基础，进行补充和提高，家庭和学校对促进青少年思想品德形成的作用是举足轻重。家庭是孩子的人生的始发站，父母是孩子的启蒙老师，家庭教育是一个人成长的基础。家庭德育教育，是一个人走向社会的基础。一个有高尚情操的人，势必会成为社会的栋梁，所以说，早期德育教育至关重要。家庭德育教育的形式，是潜移默化的，父母的一言一行，和一举一动都影响着孩子的成长。因此，家庭德育教育是每个孩子父母的必备课。家庭德育是学校德育的基础和延伸拓展。而学校的德育教育，是有目的、有计划、有组织地开展的，老师是培养德育人才的生力军。所以说，小学思想品德教育是一个社会问题，需要家庭和学校，以及社会的广泛关注。二、有效引导，提升学生学习兴趣根据小学生年龄特点，制定相应的学习目标。小学生因为年龄的问题，无论注意力还是思维能力都还不成熟，所以，要求老师要根据学生的特点，进行课前准备，首先要认真钻研教材内容，抓住教材的核心内容，然后依据教材的基本思想和基本知识进行教学，尽量做到集知识性和趣味性于一体，也就是要求老师将枯燥的内容，运用科学的手法，植入图文并茂的故事进行教学，这样才有说服力和感染力，使小学生对德育教学充满兴趣。德育教学，需要老师的教学“技巧”，老师要因材施教，在引起学生注意力的基础上，进行知识和思想的传授。在培养小学生思维能力的灵活性上下功夫，以提高小学生的学习水平。三、因材施教，创新课题教学方法1.发挥民主，让学生自己讨论。让学生自己讨论，是老师常用的教学方法，且简便可行。以学生围绕教材要求进行讨论为主，以老师启发为辅，建立一个激情、明理、导行的学习过程，也就是发挥学生的主体作用。其中，老师在设计和引导讨论时，要把握由浅入深的教学原则；德育课的目的是引导学生明辨真善美和假恶丑，树立正确的思想观；要在教学过程中，坚持知行合一的教学理念；在讨论学习过程中，老师要以学生为主体，发挥民主，让学生畅所欲言，老师再因势利导，对正确的予以肯定，对错误的予以纠正。2.创设教学情景。老师要根据课本内容要求，设计合理的教学计划和目标，依据教材创设与之相契合的教学情景，引起小学生的兴趣，进而引起小学生在感情上的共鸣，加深其对课本道德观念的认识和理解，提高其学习效率。教学情境，包括图文并茂的多媒体教学，情景类型的选择包括多种，如：画面展示、音乐辅助教学、典型人物演示、以讲故事的方式进行等。总之，情景设计要独具一格，以引起小学生的学习兴趣为目的进行。当然情境教学的目的是集中学生的注意力，和的提高其学习兴趣，一旦步入正轨，情境教学就没有必要再继续。3.树立榜样法。小学生的年龄特点，还有一个优势，那就是喜欢模仿，模仿能力还很强。建议老师依据此特点，选择与教学目标相对应的英雄事迹进行讲授，通过典型实例进行分析，总结英雄人物高贵品质产生的原因。榜样的力量是无穷的，典型的人物实例，使枯燥的概念具体化，使学生有兴趣，并愿意学习榜样的事迹。学习榜样的目的在于提高学生的思想品德，而思想品德提高表现在行动上，所以要引导小学生在实践中去落实德育教育的成果。战斗英雄邱少云，宁肯自己牺牲，也要坚守纪律，老师要引导学生以邱少云为榜样遵守课堂纪律。四、把握教材，学科渗透小学思想品德课是一门生活化、活动化、综合化的综合性学科，客观上需要结合相关学科的教学内容和教学进度，进行生活化教学，实现综合性体验。这就要求教师认真钻研教材，把握教材的脉络，同时加强学科间教材内容的融合，真正做到学科渗透。例如，上《团结友爱》一课，数学课正好上到“几加几等于7”，可以设计这样一组练习：①小朋友做游戏，5个做小鸡，1个做老母鸡，1个做老鹰，有几个小朋友在做老鹰抓小鸡游戏？②学习小组原来有5个文明学生，在他们的帮助下，又有两个后进生被评为文明学生，现在这个小组有几个文明学生？③星期天上午，有4名少先队员在红领巾小区花坛清除杂草，后来又来了3个，一共有几名少先队员在清除杂草？通过思考练习，或者让同学们通过游戏的形式表现出来，同学之间要一起游戏，一起做好事，互相帮助，共同进步，这样寓教于乐的教育方式既让同学们掌握了同学之间如何才能做到团结友爱，同时又巩固了数学知识，真正做到了学科渗透，从而使学生从积极评价中和自己的愉悦情感体验中获得正确的认识。在小学思想品德教学过程中，老师要集思想性，知识性，趣味性和实践性为一体进行。要正确的评价和指导学生对德育教育的认识，还要督促其落实到行动上。简而言之，就是在学习中，提起小学生的学习兴趣，引导他们学会讨论分析，建立良好的认知能力，明辨是非，以建设祖国为己任，树立良好的思想品德素质。推进法制化管理加强机制建设保障生命科学和生物医药产业发展湖北省科技厅条件财务处Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目录实验动物管理背景2《湖北省实验动物管理条例》简介3湖北省实验动物管理思路湖北省实验动物平台建设Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL实验动物管理背景Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1.1实验动物管理背景科学研究的需要生物安全与公共卫生的需要保障动物福利的需要Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL科学研究的需要现代科学研究要求动物实验结果精确可靠,重复性好并具有可比性。·不合格的实验动物木身即无法保证动物遗传性状的一致性、其携带的微生物对实验结果也有难以预料的影响·动物实验环境对动物实验结果有很大影响,寒冷炎热、通风不良、噪声或营养不良均会严重干扰动物实验的结果,同时,未在相应等级的环境中进行实验也将使动物木身受到污染。因此,在合格的环境中使用合格的实验动物是实验动物应用中最基本的要求。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL“污染的动物产生污染的科学”Badanimalsmeanbadscience-Festing,1977Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL人类在科研和生产实践的活动中,由于一度忽视了实验动物的质量,曾产生过灾难性后果:国外30年代美国“磺胺”事件50年代法国“有机锡”事件·60年代德国“反应停”事件均导致大量的人员死亡或残疾。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL国内·80年代初,我国最著名的“克山病”研究科学家由于使用了不合格的实验动物,科研成果没有得到世界同行的认可,其影响震动了卫生部和科技部,并促使国家《实验动物管理条例》的出台。我国最有价值的新药“青蒿素”由于使用了不合格的实验动物而不能进入国外市场,被国外同行抢先注册,失去了独立的知识产权Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL生物安全与公共卫生的需要由于可能携带对人体有害的病毒,不合格的动物或环境对动物实验人员的健康构成威胁,以下是各种动物可能携带的病毒及寄生虫动物品种携带病毒及寄生虫出血热、大、小鼠仙台病毒、LCMⅤ淋巴细胞性脉络丛脑