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文档简介

雨点儿8

猜一猜：千条线，万条线，落到水里看不见。天上为什么会下雨?你见过什么雨?数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。自读要求1.认识12个生字，会写5个生字，认识3个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。4.激发对大自然的热爱之情，感悟大自然的美妙。自读检测shǔcǎibànkōngwèndào

数彩半空问到

fāngméigènglǜchūzhǎng方没更绿出

长yúncǎi云彩piāoluò飘落bànkōng半空shŭqīng

数不清wèn

问wènyǒu问有问号问好问题没有有的有时bàncóng半从半边半天半点从来从前听从nǐ你你们你好迷你运用笔顺写字。组词说句例：问——提问——课上提问要举手。有——______——__________________。半——______——__________________

。从——______——__________________。你——______——__________________。

从云彩里飘落下来。shǔ

qīng数不清的

雨点儿，初读感知“你要到哪里去？”wèn问

“我要去有花有草的地方。你呢？”huídá回答：

“我要去没有花没有草的地方。”说：：我要去有花有草的地方。我要去没有花没有草的地方。激发对大自然的热爱之情，感悟大自然的美妙。小雨点儿

大雨点儿我要去没有花没有草的地方。本课语言优美，内容浅显生动，情节性强，富有童趣。雨点儿课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了；课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了；假果你是小花小草你会对雨点儿说什么？没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”假果你是小花小草你会对雨点儿说什么？例：问——提问——课上提问要举手。本课语言优美，内容浅显生动，情节性强，富有童趣。

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。

没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。图片欣赏花更红了草更绿了下雨了假如你是小花小草你要对说些什么？假如你是雨点儿，你想做大雨点，还是做小雨点呢？为什么？假果你是小花小草你会对雨点儿说什么？品词析句

雨点儿

小雨点儿

大雨点儿

有花有草

无花无草

花更红草更绿

长出红花绿草图解结构

本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了；有了雨点儿的滋润，才有草长花开的美丽景象。

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