校长提高班考察工作报告

Word第第页校长提高班考察工作报告近期，本人有幸走进江苏常熟省百年老校z学校、z1工业园区其次试验学校、z2试验学校，亲身感受名校长的风采，切身感悟到名校的风韵。每一所学校散发独特的学园文化气息，表达现代教育办学追求，创建特色学校模式，都赐予我们很多的启迪和思考。

一、校长提高班考察报告之学校—这是一所最富学园文化气息的学校

12月11日走进江苏省省常熟市百年老校z学校。未见其校，先闻其声，那诗意般的校名引发无限遐想，果真入内，的确不同凡响，“国”字级荣誉挂满墙壁：获得全国劳动技术〔劳动〕教育先进单位，全国推动素养教育先进单位，教科研先进单位称号，江苏省首批和谐校内。这的确是一所值得悄悄品尝、细细咀嚼的学校，这是一所越是深化了解，更加感到其丰厚底蕴深邃。正如司机所说，里面都是高人啊，刚刚跟一个食堂的阿姨谈天，得知他的孙子刚参与完国际大赛捧了个大奖。是什么力气造就学校如此的辉煌。或许校门上那悬挂的理念昭示我们：润泽生命、开启才智、以人育人、共同成长”。

一踏入校内，映入眼帘的是成排校舍依山而建、错落有致，灰黑外墙散发出古典气息，德育楼、致知楼、致远楼、至善楼感受到中华传统文化教育力气，校内内长廊回旋，曲径幽深，树木葱郁，不时冒出的各式洞门，石刻，名人佳作、老照片，仿佛走进历史的深处，直至来到老校舍—游文书院，仰视那粗大的百年银杏树，脚踏在满地黄金般银杏叶上，目睹读书台、石墨斗，古色古香的书房、老旧斑驳的房梁、屏风，一种历史沧桑感愈发剧烈，耳边仿佛响起琅琅读书声。两百多年风云变化，竟然还能如此完好得以传承，竟然与现代建筑如此奇妙融合，莫非是天造地设，历史偶然。随着顾泳校长的讲解，我们最终得以解开怀疑。顾泳于20xx年莅任校长后，提出“顺应人性做教育”思想，力图创建一所生命气息的学校目标。她立足学校实际，整理挖掘校史，了解百年z品牌故事和内涵，引发老师内心产生敬畏和敬重，从而珍视当下岗位的机会和荣耀，在意“今后为学校留下什么”，形成“只为z”共同价值观，并融入到老师的行为、思想中，依托“一个品牌、一支队伍、三个载体”策略实现理念的认同。她用校史治校，用校史育人，构建独特的z文化，在接续百年书院优良传统书写教育华彩乐章。

立足资源优势，继承和发扬传统文化，是学校特色进展的光明大道。树立以人为本思想，顺应人性需求，激发来自内心的真正认同、主动参加，这是学校现代管理必需遵循的原则。

二、校长提高班考察报告之1工业园区其次试验学校：这是一所现代大气高品质的学校

坐落于国内第一中外合建的z1工业园区的其次试验学校，服务对象均为高端人才子女，压力挑战不言而喻，然而在缺乏十年时间办成一所声名远扬学校，秘诀何在？且不说大手笔投入，高素养师资，单就顶层设计我们可见独具匠心，非凡脱俗。其立足所处环境要求，提炼教育本质目标，确立“全新享受品质教育，为人生奠基”的办学理念，建设融东西方文化为一体的现代化、国际化、特色化”的品质学校，培育“会生存、会做人、会学习”具有现代文明素养的.国际小公民。在理念引领下，构建培育体系和策略。诸如以“校内即是家园”，理念，以“十大家族”对应“十大德育目标，分别是”礼、孝、和、责、诚、毅、俭、仁、智“，家族建设纵向组合〔高班级带低班级〕，使同学更广泛接触不同班不同级学长、学友，扩大交往圈，熬炼适应社会的力量，让同学在活动中到达精神和力量同构共生。在班级建设中，一改正去班级自创口号，统一悬挂班训：广涉猎、善归整、勤践行、敢超越”，比起我们空洞的精神性激励更贴近同学生活，更有教育指导意义。再如，学校凸显特色项目建设，利用楼层下大厅开拓成立各种俱乐部〔文学、体育、小博士〕，展现活动成果，在操场上一字排开几十张乒乓球桌气概磅礴，让同学人人会打乒乓球。

一所学校办学理念，不能凭空想象，要特别紧密联系区域实际状况，教育理解、家长诉求。了解一所学校的办学特色，或许从办学思想、培育目标来衡量才是最为准确的，其余都是在这理念引领下的行动措施或者活动项目。

三、校长提高班考察报告之1市z2试验学校——才智教育一以贯之

z2试验学校十几年来始终高举才智教育旗帜，不摇摆、不跟风、不朝三暮四，持之以恒，一以贯之，形成才智教育的特色之路。“知人者方能体慰他人，自知者犹可坚守自己”这是他们对教育的理解〔知人、知己〕。还有教育的价值追求、抱负境界熟悉，在此之后提出教育共同愿景：培育秀外慧中的儿童，成就受人敬重的老师，制造让人才智的教育，成就令人憧憬的学校；提出培育目标：着眼于60年的进展目标：好读书