高校校园体育文化的育人功能研究

从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南，从山水田园牧歌，到金戈铁马阳关，我们在吟诵着千古名句。PAGEPAGE1从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南，从山水田园牧歌，到金戈铁马阳关，我们在吟诵着千古名句。高校校园体育文化的育人功能研究高校校园文化包括校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等，其中精神文化是校园文化的核心，校园精神是学校发展的精神指出，是一个学校培养出全面发展学生关键;校园体育文化是学校环境中一个特殊的存在，是体育文化与校园文化相结合的产物。高校校园体育文化不但能能有效促进高校学生身体健康，更能在很大程度上促进学生心理健康的教育。校园体育文化对学生的体育意识及体育行为都会产生非常大的影响，会对学生综合素质的培养起到深远的影响。

一.高校校园体育文化的基本内涵

高校体育文化是校园文化和体育文化两者相互影响、融合、渗透、促进而发展起来的，是在一定社会政治、经济、文化、教育和体育等条件依托下，由高校全体师生员工在实践中共同创造的体育精神和体育财富的总和。作为整个校园文化中重要的一部分，它是由高校校园文化和高校体育文化共同发展起来的产物，是以学生为主要对象的文化内容，是定位在课外体育文化活动方面。高校校园体育文化主要是以校园为立体空间对象，以树立培养学生的体育精神和体育能力为重点目标的精神文化现象。通常意义上讲，更是高校校园体育文化高校的教师和学生在日常的教育和学习实践过程中所总结出来的校园体育精神财富和物质财富的综合财富。高校体育文化不但有着意蕴深厚的精神内涵，更具有广阔的引申意义，作为校园精神文化的综合，它将高校思想道德教育、智力教育及审美文化教育等融为一体。

二.高校校园体育文化建设的育人理念

教育本质是以文化完成个体社会化的一种活动，通过对个体的人世嘉生理上和心理上的影响，让个体的外在文化内化为个体文化心理结构中，形成人文化过程，“文化育人”是教育的本质核心。校园体育文化不仅仅是一门课程，其本身也是文化活动，是校园文化体系的重要组成部分。其根本含义更要回归到大学以文化育人的宗旨上去，突出大学特有的人文价值。大学体育是一项大学生亲身参与体验的文化活动，提倡学生积极融入到体育运动中去，培养和发展健全的身体、人格、情感、自制力等诸多对未来人生有奠定意义的方面。从而使学生在活动中获得人生的意义，树立人的意义，达到完善自我、超越自我的目的，同时获得独特的精神体验，形成稳定的为人品格，实现人的社会化功能。重视体育的人文功能，能够将学生与校园文化建设有效地连接起来。

三.高校体育文化的育人特点

高校作为蕴藏文化资源聚集的宝地，为文化育人积累了无数的可能。坚持文化育人的理念，使得高校育人的这种氛围有着无限的潜能，使得它既能够成为校园精神文化的核心，又能成为文化的缔造者、培养者、传播者。高校大学生正处在身体和心理无限发展的关键阶段，朝气蓬勃、敢为人先，如此重要的人格定性与兴趣发展时期，作为高校文化重要组成部分的校园体育文化应该充分发挥并努力拓展其特有的多元化功能，为国家培养出更多的全面发展人才，更能够实现多年以来的育人宗旨。

（一）隐蔽无形，酝酿价值

高校校园体育文化通过无形中对学生潜移默化的影响，在很大程度上能够不断塑造他们的人格和能力，缔造他们的创新能力，从而使学生在无形中得到改变，更确定的规划自己的人生目标，获得更丰富的人生。一所具有良好体育文化氛围的高校，所塑造的高校体育文化氛围，能够不断激励学生的前进道路，从而塑造学生自立自强的拼搏精神，以有形的帮助无形的塑造人生目标，成为高校文化精神塑造的核心力量。

（二）覆盖全面，激发个性

高校校园体育文化所创造的氛围在鼓励高校学生全身心投入到体育锻炼的同时，培养了学生敢于坚持、善于坚持的恒心和毅力，在调动了学生参与体育活动积极性的同时，更有效培养了学生们的集体荣誉感，使他们懂得团队的力量，在人格的塑造上，有着不可忽视的作用。同时，可以激发学生自主创新的能力，从团队意识中加强学生如何将个人的能力发挥到最好的理念，从而获得对自身价值的肯定，能够更迅速地融于集体活动当中去。

（三）教育持久，影响深远

高校校园体育文化中的终身体育教育，既体现了当前的需要，更符合长远的规划。因为，从单方面而言，必须能够适应当前大学生身心发展的客观需要，另一方面更要有利于学生将来发展的稳定规划。这种教育方式所形成的家庭、学校、社会三位一体教育结构，使教育的进度拉长，教育的效果得以更好的拓展，从而更加持久稳定的影响学生的成长和发展。

四.构建高校校园体育文化育人氛围的措施

高校体育文化建设是构建和谐校园文化的关键一环。建设高水平、高素质的体育文化，是培养学生成长成才的重要支柱。要建立高校强有力的体育育人氛围，领导意识、组织机构、教育引导、竞赛体系、参与氛围、校运动队和单项俱乐部是高校体育建设的七大支柱，关键是要找到它们的共同基础，那就是高校的体育文化建设，同时，将体育文化建设渗透到校园文化建设的各个方面，使学生们在身体上心理上都能够得到显著地改善，从而实现体育文化的育人功能。就目前来看，主要应从以下几方面抓起。

第一，文化建设。高校体育文化的意识集中反映了文化主体精神、思想、素质、情感等多方面。在高校体育文化建设中，应积极引导学生把体育精神与文化建设融为一体，形成具有荣誉感、责任感、集体感的团队意识，在日常的学习中，将融合的精神发扬到各个方面中去，创造属于自己的成绩，发挥主观能动性，拼搏至更深层次的目标中去。同时，高校应当充分利用媒体手段，宣传、引导、激发全校师生的意识，从而更迅速地认识到体育文化建设的重要性，更好地从参与到建设中来在日常的教学当中，完全可以将体育运动的感人事例中的爱国热情、集体主义、民族自豪感等教育汇人其中，在校园体育文化活动中，以公平、公正、公开的竞技思想树立校园规则，保持尊重他人的良好素质。校园体育文化对体育观念的形成起着十分重要的作用，因此，这也要求我们应该从更大范围的体育健身目标中实现并通过理论、实践的形式促进体育目的、意义和重要性的教育，从而使全校师生们更加了解到体育建设对于自身的健康与发展的意义，在全国促成全民建设的良好风尚，以文化促进经济、政治和社会的发展，从而更有利于建设和谐、稳定、健康的社会，形成积极向上的社会风气。

第二，物质建设。高校体育文化属于上层建筑范畴，经济基础决定着校园体育文化的发展水平。现阶段学生不断增长的体育文化需求与体育的资金投入和体育基础建设相对滞后的矛盾是制约校园体育文化发展的主要矛盾，尤其我国对高等教育改革的大环境下，在提高了体制建设的同时，也带动了很多矛盾的产生。普通高等院校的各项经费都比较紧张成为了高校体育文化建设的重要问题。因此，校园体育文化的物质保障应包括体育建筑场馆以及器材、宣传、体育服装和用品，而最关键的是构建具有示范、带动作用的高校教师队伍，才能够保证高校体育文化建设的顺利进行，形成老师与老师、老师与学生、学生与学生之间的互动联系。

第三，制度建设。当前的教育形势更加要求高校在坚持国家发展政策、规定的同时。更要结合学校的自身情况，制定详细的规章制度，才能够从细节上改善教育质量，从而由根本上发挥高校育人的优势。对于学生的成绩资料、教师教案等都要编档入存，同时更要制定好各项体育活动内容的主题、时间、活动范围和活动方式，这对于形成体育文化风气尤为重要。在学生的思想上，更要确立以学生的学习和锻炼为中心的体制，从而培养学生乐于参与体育活动的兴趣，养成体育活动的良好习惯。体育课程设置上注意体育文化和卫生保健知识的传授，使学生在锻炼身体的同时，更注重日常的保养和卫生习惯，更贴合生活实际来开展各项体育运动，达到保护自身，强健身体的目的。在体育教材的选择上，更要坚持实用性与趣味性的统一，从书本开始，每一步都要结合学生的实际情况制订相应的教育细化政策，才能够发展学生的体育精神。健全学校体育格各项规章制度，使学校的体育工作纳入法制化、规范化的运行轨道。师生学习和工作之余的体育活动对学生体育兴趣、能力和观念的培养，对体育文化素养的提高非常有利。

五.高校校园体育文化育人作用

引领高校学生积极参与校园体育文化活动，能够更快速的更全面的培养学生的各项素质和能力，在团队合作上，在集体荣誉建设上，还是在个人能力的塑造上，都有着不可磨灭的作用。高校体育的领导部门更应该树立明确的体育教学思想，面向全体学生，结合建设的实际情况，坚持好体育教育受用一生的思想引领吗，由增强体质转向身心发展，由注重技能传授向培养体育能力转变，由共性教育向因材施教转变，体现实施高校体育的育人功能，从而在校园环境下贴合实际开展各项工作，将体育文化建设落到实处，才有利于健康向上的氛围的形成。高校体育文化的育人作用体现在以下几个主要的方面：

第一，高校体育的场馆设施、体育观念、运动环境及氛围，会直接影响到学生的体育活动兴趣和目标的定位，从而起到文化熏陶的作用。第二，高校体育文化中寄托着高校师生的共同理想和追求，共同的体育意识、体育观念和体育精神，使高校群体产生团队的合作力。第三，高校体育文化对大学生养成文明、健康的生活方式有着良好的导向作用。大学生是具有潜力、具有热情的大群体，在校园文化建设的背景下，将他们发展成为全面的人才是教育工作的重中之重。因此，通过学校的引领和教育，将他们参与体育活动的热情激发出来，才能够实现身心的全面发展，扎实好他们的成才之路。

学校是教育的集中场所，学校体育教育是教育系统工程中的子系统。高校的体育文化建设以其独特的作用极大地影响着学生的体育热情和体育活动能力，同时也在精神上，陶冶了学生的情操，发展了学生的能力，激发了学生的热情，锻炼了学生的毅力，塑造了学生的人格，引领了学生的道路。高校校园体育文化的育人功能在整个文化建设过程中就显得更为重要，也是我们今后努力的方向。

参考文献

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