古玉12-古玉各论课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝古玉12古玉各论古玉12古玉各论时间反复无常，鼓着翅膀飞逝古玉12古玉各论(NIH白玉镶金镯唐青玉兽形器红山文化玉人商青玉桥形笔架清第一节概述第二节新石器时代第三节夏商周时代第四节春秋战国时期第五节两汉时代第六节晋-唐时期第七节宋辽金时代第八节元代第九节明清时代一、引言思想道德建设是社会进步的基础，而小学生正处于思想道德建设的萌芽阶段，具有较强的可塑性。随着城市化进程的不断推进，越来越多的农村正要步入城市化阶段，如何做好农村小学生的德育教学工作引起了诸多人士的关注。二、农村大班小学德育教学现状分析（一）品德认识方面?S多农村小学生属于留守儿童，自幼与祖辈生活在一起，缺少父母的关注与教育，对于品德性格的养成认识也比其他儿童要低很多，缺乏抽象思维能力，对品德问题的认识具有表面性。例如，在品德常识上，大部分学生仅对常遇到的问题有所了解，例如与同学友善相处，团结合作等，但并不了解其背后的深刻含义。（二）品德意志方面许多农村小学生额品德意志力较差，如缺少必要的自我控制能力，所表示出来的品德行为也不具备持久性的特点，容易受到外界因素的影响。例如在网络游戏上，许多农村小学男生受到高年级学生的蛊惑，被网游厅吸引，荒废学业。一方面，小学生缺少父母的管教，祖辈对孩子过于纵容，不利于他们良好品德的养成。另一方面，农村小学缺少优秀的教师资源，在大半管理模式下，教师难以对众多的学生进行管理教导，导致某些孩子受不到来自父母以及师长的关注，剑走偏锋，养成顽劣的性格。（三）品德信念方面许多农村小学生并没有良好的品德意识，品德信念也有所欠缺，只是根据自己的喜好和家长、老师的教育来引导行为。随着小学生年龄的增长，思维能力有进一步的发展，理解能力提高，思想道德品格也得到了进一步完善，但品德信念仍然较为薄弱。如询问小学生“是否会主动与老师打招呼”，小学生选择与老师打招呼的概率与老师的严肃程度呈反比，与学生的年龄呈正比。三、农村大班小学德育教学对策分析（一）树立学生正确价值观念帮助学生建立正确的价值观念对农村小学学生将来的成长与发展具有重要的影响。班主任可以通过视频，话剧等多样化的形式为农村学生灌输健康的价值观念，激发学生努力生活，奋发向上。让学生懂得积极面对生活，通过自己的双手来改变自己的生活，走出大山，走向城市，在日常学习生活中，懂得感恩，学会无私的奉献。许多农村小学生都是留守儿童，自由缺乏关爱，也缺少德育教育，不利于学生培养优良的道德品质。班主任可以通过开展德育教育活动，如演讲比赛，辩论赛，德育教育黑板报等弘扬社会上的优秀德育教育案例故事，丰富学生的知识视野，从而帮助学生树立正确的思想意识[1]。（二）强调学生的班级主体地位许多农村小学生，尤其是男生的性格较为极端，情绪化情况较为严重，不配合教师开展教学活动。为了鼓励学生积极参与到德育教育活动中，教师应该意识到学生才是班集体的主体，积极鼓励学生展示自己的管理才能，在日常活动的设计以及社会实践的开展中，主动将管理权与主导权归还给学生，鼓励学生自己决定学习过程，积极参与到班级活动中来，不仅能够培养良好的团体凝聚力，也能够提高学生的集体荣誉感，形成良性循环。在提升自我控制，自我管理能力的同时，学生也能够参与到团体管理中，不断深入挖掘自己的内在价值，从而更好的促进班级的进步与和谐。教师在制定班级管理制度时，也应当秉承德育教育的理念，鼓励学生积极展示自己的思考见解，从而提升创新独立能力。承认并赋予学生必要的班级主体地位，不仅能够提高学生在班集体中的存在感与参与感，也能够让学生逐步领悟到自己的独特价值，减轻班主任管理班级的负担[2]。（三）关注学生身心健康困难学生不仅包括成绩落后、学习困难的学生，也包括家庭条件艰苦，生活水平有保障的学生，许多农村小学生都面临不同程度的家庭以及学业困难。作为农村学校学生的班主任，在管理班级的同时，应当对班级中的每一个学生给予必要的重视与关注。一方面，教师应当以身作则，多多在学习生活上关心困难学生，如学生生病请假超过3天，就必须派遣学生代表前去慰问，若学生因病请假超过1周，班主任应当了解其家庭情况，询问病情并争取校级医保补助金，减轻学生经济负担。对于家庭贫困的学生，班主任应当密切关注其心理变化，提供必要的心理辅导以及捐款扶助。另一方面，班主任也应当鼓励班级同学互相关爱，成立学习小组，以成绩优异的学生带动成绩落后的学生，共同进步[3]。最后，针对父母均不在身边的农村留守儿童，教师应当担当起“亦师亦友”的角色，陪伴学生健康成长。（四）注重学生个性发展在农村小学的班级管理以及德育教育中，教师时常会遇到个性特征分明，不愿意服从管教的学生。面对这一情况，教师应当积极观察学生，分析学生的心理状态变化，在开展班级管理的同时，尊重学生的个性发展，鼓励小学生积极参与到课内外活动中来，通过德育教育以及心灵沟通的形式来引导个性突出的学生，让学生的个性得以保留的同时，充分融入到班集体的共同进步中来。四、结论许多农村小学生长期不在父母身边，缺乏亲情以及必要的管教，对德育品格的培养不够重视。社会应当加强对农村小学生道德教育的关注，为农村地区输送更多有知识，有品德的人才，支持农村地区的教育建设，尊重农村小学生的心理想法，鼓励学生健康成长。初中历史教学中应如何培养学生的创新精神呢？结合自己多年的历史教学经验，从以下几个方面进行分析：一、强化培养学生的学习兴趣，增强学生不断获取新知的求知欲，培养学生的创新精神和创新能力在中学历史教学中，重视培养学生的学习兴趣，并有目的地将学生的兴趣引导到积极地参与学习活动，既可以直接提高学习的效果，又可以培养学生不断获取新知的求知欲，并产生一种超越前人、超越教师的创新欲望，进而上升为一种稳定的创新精神。因为兴趣可以直接转化为学习动机，一旦学生对学科产生了浓厚的兴趣，常常会促使他们去主动地钻研新的知识。二、在历史教学中培养学生的创造志向和信心二十一世纪是知识经济迅猛发展的时代，作为中学生，只有具有独创的理想和信心，以后才能成为经济大潮的弄潮儿。从培养学生创新精神的角度来培养学生的学习兴趣，要创设能激发学生兴趣的问题情境和富有较高思维价值的问题，使学生的思维处于一种高度亢奋的状态，将学生的思维从平淡中激活。按创新精神和创新能力的要求设问，要求教师在深入钻研教材的基础上提出逆向思维、发散思维或立体思维的问题，既有对教材知识的综合，又有教师自己在教学过程中产生的思想火花。这类问题并不要求学生在很短的时间内完成，而是经过一个较长时间的思考，学生能通过查找相关资料得出结论。这类问题既有利于学生巩固已有的基础，又能激发学生思维的积极性和创造性。三、开展多种形式的学习活动，为学生充分发挥个性才能提供舞台，在丰富多彩的活动中培养学生的创新精神虽然学生掌握的知识量还很有限，知识面也还很狭窄，但是他们的思想活跃，追求真理、发挥个人才能的欲望都比较强烈。教师若能适时地加以正确的引导、利用，其学习的积极性和主动性就可以得到最大的发挥，创新精神和创新能力也就可以得到更好的培养。学生要有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。还要求学生从小事做起，从身边的事情做起。同时，教师应鼓励学生进行幻想。当然，要培养学生的创新意识，单纯依靠历史的创新教学来实现是不可能的，必须多学科全面启动，同时进行全社会的改革，才能真正培养出一批具有创新精神的创新人才。培养创新精神通常可以开展以下活动：课堂抢答、班级辩论、创办历史手抄报等方式。四、加强不同学科之间的联系，在学科间的综合中培养学生的创新精神和创新能力历史学科是一门综合性很强的学科，在具体的教学实践中，充分发挥综合性强的优势，特别是结合高考将历史、政治、地理三科知识融会贯通，树立“大历史”教学观，对培养学生的创新精神和创新能力具有十分重要的作用。创新精神是创新能力的前提，它既是教育界面临的新任务，又是中学历史教学的主题。我们只有不断地更新教育思想、转化教育观念，不断地总结教育教学的方法，才能适应现代教育发展的需要，也才能把历史教学推上一个新的台阶。(NIH白玉镶金镯唐青玉兽形器红山文化玉人商青玉桥形笔架清第一节概述第二节新石器时代第三节夏商周时代第四节春秋战国时期第五节两汉时代第六节晋-唐时期第七节宋辽金时代第八节元代第九节明清时代345第一节概述中国玉器源远流长,制玉的历史距今有8000多年古玉器的制作和发展过程是曲折而缓慢的,集中体现了中华民族的审美情趣、道德观念、文化内涵。作为文物的玉器,它还是历史的载体和见证人,从简单的生产工具到作为美化生活的装饰品,融进各种礼制内容、伦理道德,成为宗教图腾的崇拜,权力的凭证,财富的象征等等。以最有生命力的礼器—璧为例。据研究,璧是由石斧演化而来,它产生最早,使用年代最长,数量多,出土地域广是其它玉器无法相提并论的璧的用途:祭天礼器一殡口,饰玉等璧的发展经历了一个由大到小、由粗到精、由简到繁的过程,历经起始阶段(夏以前)衰落阶段(商周)鼎盛阶段(战国~汉仿古阶段(唐以后)起始期——新石器时代到夏代数量少,大而厚,近方形。2、素面为主,极少有纹饰,如山鸟纹。3、厚薄不均,有砣切痕,边缘钝刃形4、孔不在正中,有对钻痕5、玉质不佳,青灰色、灰白色。良渚文化玉方形璧红山文化衰落期——商周时期1、晚商出土少,周代稍多。2、壁厚约07cm,大小不等,直径几cm到80cm,大者多素面,小者有纹饰:弦纹、云纹、龙、凤、鸟纹3、内缘略厚于外缘璧面平整,边缘圆角形4、中孔内壁光滑,无对钻痕迹5、青白玉为主。青玉龙纹璧商代晚期鼎盛时期——一战圆时期到汉代1、玉璧出土多。2、出现新形制:出廓璧,璧的内外缘起边线,有断面呈八角形菱形、椭圆形的玉璧。3、纹饰丰富,出现谷纹璧、蒲纹璧,还有多层纹饰璧:谷纹+蒲纹+龙凤纹。还有兽面纹、镂雕龙纹和螭纹4、厚薄均匀,工艺精细,出廓部分镂雕。5、玉质以和田玉为主1、汉代与战国相比,璧体较大、略厚、边缘略宽、出廓变长。2、纹饰有谷纹、蒲纹,但大而疏3、出现刻字璧、乳钉纹、朱雀纹。4、出廓、镂雕进一步发展,出廓部分变长、纹饰更精,璧本身只有简单的纹饰。5、玉质以和田玉为主。仿古期——~清代1、出土品少,主要是传世品。2、形制和纹饰多仿古,除圆形外、出现长方圆形椭圆形3、唐代出现花卉纹,清朝带几何纹4、注重龙、螭内部刻画,使之形象生动;多层透雕,立体感强。5、玉质多为白清宋玉,次为青玉。第二节新石器时代上世纪,经过考古工作者几代人的努力,我国已经发掘出大量史前时代的玉器遗存,向世人展现出远古史上中国独具异彩的玉文化风貌,折射出深刻而又丰富的文化内涵这一