三年级下册语文童年的水墨画部编版教学课件

童年的水墨画我会认mòrǎnsuì墨（墨水）染（染绿）碎（碎片）làngjiànshuǎng浪（浪花）溅（溅起）爽（清爽）

我会写mò染（染绿）rǎn竿（竹竿）gān墨（水墨画）téngsuì腾（扑腾）bō拨（拨动）碎（碎片）

我会写làng葫（葫芦）hú浪（浪花）mógu蘑菇

爽（凉爽）shuǎng我会读shuǐmòhuà水墨画chuíliǔ垂柳

xìshuǎ

戏耍diàogān钓竿

pūteng

扑腾

bōdòng拨动sōngshù

蘑菇mógu

shāndòng

lànghuā

húlu浪花葫芦扇动松树自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”。整体感知

朗读诗歌，闭上眼睛想象诗歌描写的画面。给你印象最深刻的是什么？整体感知说说你在这一小节中看到了怎样的画面。给你印象最深刻的是什么？“给”在这里是“被”的意思，一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。墨（墨水）染（染绿）碎（碎片）钓竿上立着一只红蜻蜓。松树刚洗过澡一身清清爽爽，是哪个“水葫芦”一下钻入水中，几个孩子正头戴斗笠在林中采蘑菇。mòrǎnsuì“给”在这里是“被”的意思，说说你在这一小节中看到了怎样的画面。自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”。说说你在这一小节中看到了怎样的画面。说说你在这一小节中看到了怎样的画面。1.说说《童年的水墨画》描写了哪些学习生活场景。2.你能分别用四个字概括这三个儿童时期的生活吗？溪边钓鱼江上戏水林中采菇

溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。溪水染上了淡淡的绿色。浪（浪花）溅（溅起）爽（清爽）一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。说说你在这一小节中看到了怎样的画面。几个孩子正头戴斗笠在林中采蘑菇。山溪像绿玉带一样平静。溪边钓鱼江上戏水林中采菇写出下列句子使用的修辞手法。《溪边》──描绘了一幅动静结合的画面。sōngshù松树刚洗过澡一身清清爽爽，垂柳、山溪、人影、钓竿、蜻蜓等形成了一幅静态的画面，它们似乎都在等待水里的鱼儿上钩；松树刚洗过澡一身清清爽爽，溪边是谁一声欢叫把雨珠抖落，

《溪边》──描绘了一幅动静结合的画面。垂柳、山溪、人影、钓竿、蜻蜓等形成了一幅静态的画面，它们似乎都在等待水里的鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，山溪微波荡漾，草地上鱼儿蹦跳挣扎，孩子们笑着围在一起，溪边热闹起来了。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。“给”在这里是“被”的意思，这句话的意思是人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的绿色。说说你在这一小节中看到了怎样的画面。思考并交流一个小孩在溪边垂钓，钓竿上立着一只红蜻蜓。溪水清澈见底，溪边的垂柳在春风的吹拂下，挥舞着美丽的长发。溪水碧绿碧绿的，把孩子们在水中的倒影都染绿了。一条鱼儿上钩了，扑腾一声，水花四溅。摘下鱼钩，鱼儿滑落在溪边的草地上，活蹦乱跳。几个孩子笑着，跳着，庆祝这来之不易的“收获”。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。《江上》──戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里你拨我溅地嬉戏，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出一对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。“水葫芦”本指一种多年生草本植物。这里的“水葫芦”不是指这种草本植物，而是指水性极好的孩子，与我们平常说的“旱鸭子”是相对的，表示一种特定的称谓，所以用了引号。说说你在这一小节中看到了怎样的画面。思考并交流这一小节描写了一幅孩子们在水中嬉戏玩耍的画面。孩子们在水中拍水戏耍，其中一个孩子钻入水中又钻出水面，江面上水花四溅，他调皮地笑着，露出两排洁白的牙齿。松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

林中说说你在这一小节中看到了怎样的画面。思考并交流这一小节描绘了一幅孩子们雨后在林中采蘑菇的画面。一场雨过后，松林里到处一片清新的景象。地上的小蘑菇像一朵朵山花，在树下开放。几个孩子正头戴斗笠在林中采蘑菇。如何理解“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话的意思？思考并交流这句话写的是孩子们戴着斗笠在松林里采蘑菇，他们戴着斗笠的样子像蘑菇。可以通过联系上下文来理解。联系上文可知，松林里刚刚下过一场雨，雨后森林里钻出了许多小蘑菇。由“一声欢叫”“抖落”可知，“松林里一个个斗笠”其实就是戴着斗笠采蘑菇的活泼可爱的孩子们，他们戴着斗笠的样子像蘑菇。

《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活