《海上日出》课件-人教部编版海上日出课件9

16海上日出部编版·四年级语文下册《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9第一课时作者简介巴金(1904—2005),男,汉族,四川成都人,祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠,中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。

他的代表作有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》）,《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)以及《抗战三部曲》。生字学习扩大

重荷

刹那

镶嵌hèkuòchàxiāng《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9多音字荷（重荷）（荷叶）hèhé

造句：荷（hé）叶又圆又大,而荷梗细长,有不堪重荷（hè）的感觉。《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9xiāngkuònǔtìjǐnzǐfànlànchà

扩范努刹烂替镶紫仅《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9笔顺学习扩《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9范《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9努《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9刹《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9烂《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9替《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9镶《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9紫《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9仅《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9汉字形体结构左右结构：上下结构：扩刹烂镶仅

范努替紫《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9初读课文天气晴朗时、有云的情况下。作者观察到几种情况下海上日出的景象?课文朗读《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9《海上日出》课件PPT—人教部编版海上日出精品课件9第一部分:(第1自然段)作者多次在海上观察日出景象。第二部分:(第2、3自然段)写天气晴朗时海上日出的景象。第三部分:(第4、5自然段)写作者在有云时看到的日出。第四部分:(第6自然段)写海上日出是奇观。课文可以分为几部分?每一部分分别写了什么?学习课文第一部分。阅读思考思考:这一段文章,作者向我们交代了什么?时间、地点、气氛。这一段与全文关系怎样?“为了看日出,我常常早起”中的“常常”说明了什么?

“常常”一词,写出了作者为了看日出经常早起,正因为如此,才会熟悉日出的过程。总领全文。第二课时复习导入镶嵌扩大重荷刹那仅范努紫默读课文第二自然段,太阳还没有露面之前,天空的颜色有些什么变化?学习课文第二部分。一片浅蓝——一道彩虹。“我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里“这句话中从“知道”一词你明白了什么?作者对日出十分了解。

这句话是写太阳的变化。由“没有亮光”而突然光芒四射夺目,是光的又一个变化。另外太阳的形状也在随之变化由“一道红霞”到“小半边脸”再到“圆”。课文的三自然段是按怎样的顺序具体描写太阳升起的过程的?

“太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。”这句话先将太阳升起的过程形象地比作“负着重荷”,又用“慢慢”、“一步一步”、“努力”具体描述如何上升,具体的动态又和负着重荷的感觉极吻合,强调了上升的缓慢和吃力。“太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。”这句话与“太阳向上升”比较哪句好?为什么?好在哪里?朗读时可想象太阳升起时吃力的样子,使自己的语速语调和句子表达的意思一致,从“慢慢”开始速度要慢,“慢慢儿”、“一步一步”、“努力”三个词语气加重一些。朗读指导:可结合上句太阳升起时的艰难来理解:太阳尽管很吃力,可仍然不懈地努力上升,一旦冲出海面便发出夺目的光芒。“一刹那间,这个深红的圆东西发出了夺目的亮光。”“一刹那”说明了什么?学习第三部分。两个“有时”各指什么样的情况下的日出景象?思考:水天一色一片灿烂当云薄时,海边的日出是怎样的景象?当云很厚时,日出又是怎样的奇观?思考:

“透”、“镶”、“染”体会到太阳的光芒是不可阻挡的,光明的力量是不可阻挡的。第5自然段中,你觉得哪几个词用得特别好?作者是按怎样的顺序来写海上日出的呢?无云——微云——厚云自由读,理解“奇观”的意思。这伟大的奇观指的是什么?学习第六自然段。作者在前边讲到的海上日出雄奇、壮丽的景象。

名词，奇特而又少见的事物或得看到的壮丽景象。表达了作者怎样的思想感情?用“这不是......么”的句式表达有什么好处?

使作者对大自然的赞美与热爱之情表达得更加强烈。赞美大自然,热爱大自然的思想感情。

《海上日出》是不可多得的名家精品,它来自于巴金先生真实的生活经历,真实的内心体验.学习巴金先生留心生活、勤于观察,我们也会在大自然中有惊喜的发现。课后总结板书设计海上日出日出前浅蓝—红色越来越亮日出时上升冲破跳出日出后薄云:直射水面厚云:镶上金边奇观课后练习扩大重荷刹那镶嵌替代紫色hèkuòchàxiāngtìzǐ一、给加点的字标上正确的拼音。二、比一比，再组词。扩()矿()范()落()努()怒()

刹()利()烂()栏()仅()伟(