幼儿园优秀教案

幼儿园优秀教案幼儿园中班《狼来了》优秀教案篇1

活动目标：

1．理解故事的主要内容，能用语言较清晰地回答下列问题。

2．能大声、有表情地在集体面前讲解并描述故事。

3．尝试依据故事情节，分角色合作表演。

4．喜爱参与故事表演活动，体验共同表演的乐趣。

活动预备：

故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。

活动过程：

1．观看录像，感知、理解故事内容。

(1)观看录像，完好观赏故事内容。

(2)提问：这个故事讲了一件什么事情？

2．讲解并描述故事。

(1)集体完好讲解并描述故事，能运用故事中的优美语言进行讲解并描述。

(2)分组自由讲解并描述，人人参加。

3．表演故事。

(1)个别儿童在集体面前讲解并描述故事，其余儿童依据故事讲解并描述做相应的表演。

(2)分组表演故事，尝试依据故事情节安排角色、合作表演。

幼儿园优秀教案及反思篇2

活动目标：

1、理解故事内容，尝试有感情的朗读。

2、大胆、夸张地进行主题想象，并能用语言清晰表达自己的想法。

3、通过分工、合作,一起欢乐地制作自己的图画书。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、进展幼儿思维和口语表达能力。

活动预备：

1、幼儿用图画书人手一本，教师用大书一本。

2、幼儿自己制作的图画。

3、打印的字条。

活动过程：

一、幼儿分角色朗读，进一步理解故事内容。

将幼儿分成两组，分别朗读想象和现实两个部分。

1、感情地朗读。

2、留意听别人的声音，能连接好。

二、图文匹配，完成自己制作的图画。

1、请幼儿在盘子中选择字条，把它贴在相应的图片下面。

2、先完成的人可以找其他小朋友说一说自己的图画，你想象的是怎样？其实又是怎样？

三、幼儿用语言大胆地表述自己的想法。

1、两两讲解并描述。

2、请3―4人向大家讲解并描述自己的图画内容。

四、制作完成大书，体验创作的欢乐。

1、每小组合作制作一本大书。

2、给书取名并书写，有困难可以找老师帮助。

3、每位在封面上签名。

活动反思：

由于故事的想象奇怪，所以引起了孩子浓浓的阅读兴趣。通过教师的启发、引导，幼儿能够大胆想象幼儿园里各种奇妙的生活情境，并且能够仔细投入到自主阅读的过程中，每个孩子在自己阅读小书的时候，都能认真地观看画面，并且精确的把想象部分内容描述出来，很好的突破本次活动的重点。

分析教师在教育教学中语言组织方面有所欠缺，既然是早期阅读，那么在整个组织过程中就应当运用一些故事中优美的语言来贯穿整个活动，而这个故事的句式就是：你想过……，其实呢…….。

在突破活动的难点时，教师运用通过集体阅读故事大书，自主观看的方法，幼儿很难发觉故事的结构：前面是想象世界，后面是现实世界。因为在幼儿自主阅读的过程中，教师用白纸把现实部分拦住了，幼儿没有充分接触到完好的故事内容，应当让幼儿接触到完好的故事内容，突破难点。

既然是大班幼儿，那么在创编连环画的过程中幼儿可以自由选择自己想创编的内容，教师不需要给每组指定好创编内容。

幼儿园颜色歌优秀教案篇3

活动目标

尝试替换歌词，感受替换歌词演唱的乐趣。

稳固对几种常见色的认识。

理解歌词，学唱歌曲。

活动预备

阅历预备：已经认识几种常见色，如：红、黄、蓝、黑等。

课件预备：《颜色歌》歌曲视频；《颜色朋友在哪里》歌曲音频及伴奏；“颜色朋友在哪里〞图片。

材料预备：各种常见色的绸带人手一条。〔可用其他有颜色的玩具或气球替代〕

活动过程

播放歌曲视频《颜色歌》，复习几种颜色的名字并让幼儿在班级中找一找这些颜色。

——你从视频中听到了哪些颜色？

——你能在班级中找到这些颜色吗？

播放歌曲音频、伴奏及图片《颜色朋友在哪里》，以及出示图谱，引导幼儿学唱歌曲。

——今日，就有其中一位颜色朋友想和大家一起玩游戏，我们一起来听一听，看看是哪位颜色朋友。

1、播放歌曲音频及图片第一遍，了解歌词内容。

——歌曲中出现了哪几个数字？

——颜色朋友是谁？

2、播放歌曲音频及图片第二遍，熟识歌曲旋律。

3、播放歌曲音频及伴奏，出示图片，带着幼儿学唱歌曲。

播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》，鼓舞幼儿尝试替换歌词进行演唱。

1、尝试替换歌词。

——红色朋友可以替换成哪些颜色朋友？〔黄色、蓝色、绿色等〕

2、播放歌曲伴奏，带着幼儿用替换的歌词唱一唱。

播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》，发放材料“各色绸带〞，组织幼儿玩游戏“找朋友〞。稳固幼儿对唱曲以及几种常见色的把握。

1、教师讲解并描述玩法。

1〕游戏前，幼儿自由选择一种颜色的绸带，握在手中。

2〕教师跟随伴奏演唱歌曲，幼儿在班级自由走动。

3〕当教师唱到“红色朋友在哪里〞时，手持红色绸带的幼儿便围在一起同唱“在这里，在这里，红色朋友在这里〞。唱完之后便四散开。

4〕教师可以不断改变歌词中绸带的颜色，当已有绸带的颜色都唱完时，可让幼儿互换绸带，继续游戏。

2、播放歌曲伴奏，幼儿开心游戏。

活动延长

在日常生活中，引导幼儿关注身边的颜色，如班级中有哪些颜色或者操场上有哪些颜色等，加强幼儿对颜色的认识。

幼儿园优秀教案篇4

活动目标

1、学习点数在10以内的数量，提高策略思维能力。

2、提高幼儿手、眼、脑的综合协调能力。

3、把握并遵守简洁的游戏规则，拓展规律推理能力，

4、培育幼儿良好的秩序感，体会探究的成就感和胜利感。

活动重点

学习飞行棋的游戏规则，能点数10以内数量。

活动难点

提高幼儿策略思维能力，拓展规律推理能力。

活动预备

1、飞行棋盘；2小飞机；3骰子；4，ppt〔制作动画〕

活动过程

一、情景导入

森林部队要对飞行员进行培训了，我们要分为红、黄、蓝、绿4队，比比谁先学会飞行技能

二、引导幼儿通过图示学习游戏规则

1、师：“请小小飞行员仔细学习飞行技能〞

2、通过播放ppt动画，引导幼儿学习技能

3、每学习一个技能，将图示展示归纳在黑板上，让幼儿稳固规则。

4、技能说明：

起飞：投掷色子双数方可将棋子从基地起飞，放到起飞点。

跳子：棋子〔飞机〕在地图行走时，假如停在和自己颜色相同的格子，可以向前一个相同颜色格子作跳动。

飞棋：棋子若行进到相同而有虚线连接的一格，可飞跃到下一个与棋子相同颜色的格内〔照虚线箭头指示路线〕〔虚线旁格子〕

撞击：飞机在行进过程中，走到一格时，若有其他队飞机停留，可将敌方

〔其他队〕飞机撞回基地。

终点：刚好走到终点才能算到达，假如骰子点数无法刚好走到终点时，多出来的.点数棋子将往回返。

5、将技能图示分布在黑板上引导幼儿记忆。

三、引导幼儿通过观看，游戏而获得阅历

1、实战演习〔请一名幼儿园老师对战〕。

2、步骤精简，表达出各种规则。

3、老师示范游戏幼儿观看，了解并统一规则

4、请幼儿每次遇到规则中的特别技能，在黑板上的图示中找出来。

四、幼儿自由配对进行游戏，老师在旁边指导。

要求：1、请不要大声喧哗。

2、耐烦等待对手下棋。

3、请将骰子放在盒子投掷。

五、整理整理延长：回家和父母一起体验飞行总结：文字的规则总有小朋友不是很清晰，我制作的动画让幼儿一面了然的了解了规则，引导幼儿了解遵守规则还提高了幼儿策略思维能力、规律推断能力对于没有相关阅历和进展水平相对较弱的幼儿，引导幼儿通过观看游戏而获得阅历，让每位幼儿都感受到游戏的乐趣。

幼儿园故事教案篇5

活动目标

1.通过故事，使幼儿在故事中懂得遇事要多观看，多动脑筋，勇于试探的道理。

2.进展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。

3.通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力

教学重点、难点

重点：理解故事内容，明白蕴含的折理。

难点：理解大与小，深与浅的相对性。

活动预备

1.教学挂图一副。

2.老牛、小马、小松鼠的图片各一张.

3.录有小马过河的磁带一盒.

4.小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。

活动过程

一开始环节

导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。请幼儿比较三种动物的高矮，(涉及过问题，将难点提前突破)。

二基本环节

1.请幼儿听故事(放录音磁带)

提问：

A.老牛说了些什么?

B.小松鼠说了些什么?

C.小马是怎样做的?

请小朋友商量：

(1)..牛伯伯和小松鼠的声音有什么区分?小松鼠为什么焦急?

(2)马妈妈说的话的语气是怎样的?它和小马的声音有什么不同?

2.教师讲解并描述故事并提问：

老牛说的话对吗?为什么?(2).小松鼠说的对吗?为什么?

(3).马妈妈对小马说的什么?小马最终怎么做的?

故事讲解并描述了一个什么道理?请小朋友相互商量。

3.教师总结：碰到事情要多懂脑筋想一想。还要动手试一试。这样才聪慧能干。

4.请小朋友讲解并描述故事，教师巡察。

5.表演故事：教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演，留意动作和表情，请个别幼儿表演。

三结束环节

教师对活动进行评价

活动延长：将头饰放入语言区内，幼儿进行自由表演

幼儿园备课教案篇6

活动领域：

社会领域活动前评析绿色食品这个名词我们都不生疏，但或许在成人和小孩的心理都认为绿色食品就是一些绿颜色的食品如：西瓜、黄瓜、蔬菜等食品。其实绿色食品是有它真正的含义的。所以活动我先从认识标志入手，到幼儿的分类、区分、稳固记忆；再到让幼儿了解什么样的食品才是真正的绿色食品，它必需具备哪些基本的条件，最终一起来商议 如何爱护身边的环境，为吃到更多的绿色食品做些力所能及的事情，从而到达教学的效果和目的。

活动目标

1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯自然 、无污染的健康食品。

2、通过活动，使幼儿知道只有有了洁净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的爱护才会生产更多的绿色健康食品。

3、激发幼儿初步的环境爱护意识。

活动预备

1、课件。

2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。

3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。

活动过程：

一、出示标志，直接引题。

1、请幼儿认真观看标志上的图案，猜测像什么？

(本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志，直接引题，引导幼儿有目的地观看标志上的图案，从而了解标志的真正含义。)

2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照射

下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形，寓意为爱护。

3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。

找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。

4、为什么这些食品不是绿色食品？可能是什么缘由？

以同样品牌的牛奶作对比。

小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯自然 的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。

(本环节在认识标志的基础上进行亲身体验，尝试把所带的食品根据标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的认识，并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。)

二、了解绿色食品的生产标准。

1、观看课件讲解并描述：怎样才能生产出绿色食品？

看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？

〔1〕奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？

为什么？说出你的理由。

〔2〕农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。

提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？

〔3〕山清水秀风景地。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工

成绿色食品？为什么？

2、师生共同总结：只有有了洁净的水源、纯净的空气

有了树木、草地的爱护才会生产出更多的绿色食品，

我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。

(本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品？是活动的难点，通过直观的教具，运用明显的对比，启发幼儿想象、了解生产绿色食品的条件。)

三、创造绿色环境从我做起。

1、商量：在我们身边也有很多环境被污染的现象，

我们应当怎样做呢？〔重点突出废旧电池和塑料制品的危害〕

2、争做绿色小卫士。

幼儿互相沟通，把自己的想法和同伴说。

(本环节的重要提问：“那么我们应当怎么做才会有更多绿色的环境？〞引起幼儿的共鸣。在幼儿互相沟通中产生为爱护环境做力所能及的事情的想法。)

通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易，并且学会了看绿色食品的标志，从而幼儿为爱护环境做力所能及的事情。

幼儿园数学的优秀教案篇7

活动内容

计算：轻与重

活动目标

1、感受轻与重的关系。

2、学习以目测比较两个东西的轻重。

活动预备

相同的小桶两个，沙子若干，笔，自制天平称一个。

《我的数学》第11页。

活动过程

一、感觉比较轻重

师：今日“小豆豆〞请老师帮她带来了两桶沙，请小朋友来帮帮忙。小朋友你们说说这两桶沙我们拿哪一桶给她呢？为什么？

师：刚刚小朋友提了一下这两桶沙，到底哪一桶重哪一桶轻呢？如今我们来做个记号，重的我们用“红色〞的笑脸娃娃贴在上面，轻的我们用“黄色〞的笑脸娃娃贴在上面。

二、放在天平上称一称。

师：刚刚小朋友说贴红色的笑脸娃娃这个桶重，贴黄色笑脸娃娃的这个桶轻。到底是不是呢？如今我们再来做个试验。

〔出示自制天平称〕师：这是老师自己做的一个小的翘翘板，它还有一个名字叫“天平称〞，如今我们可以用这个来试试到底这两桶沙哪一桶重哪一桶轻。

师：为什么红色的这个会重些呢？

〔将两桶沙分别放在两边，让幼儿观看〕

师：小朋友你们发觉了什么吗？〔一边沉下去了，一边翘起来了〕为什么会这样呢？

三、作业。

师：请小朋友打开书11页。请小朋友看这些图谁重谁轻？把重的涂上红色，把轻的涂上黄色。

幼儿园教案篇8

幼儿园装饰瓶子教案，是一个让小朋友们知道环保的好机会，并且可以发挥小朋友的想象力和创造力。让他们了解到环保的过程中也可以美化环境，让我们生活的更美妙。

1活动设计背景

孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。

比方：

环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教育目标。

结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。

2活动目标

1.学会用简洁的线条花纹进行构图装饰瓶子。

2.鼓舞幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创造带来的无穷乐趣。

3.引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增添幼儿的环保意识。

3教学重点、难点

1．能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的创造力。

2．利用瓶子的各种样子来设计成装饰物。

4活动预备

1.收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。

2.各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。

3.场景布置

美术创作室：张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。

幼儿园装饰瓶子教案。是一个让小朋友们知道环保的好机会，并且可以发挥小朋友的想象力和创造力，。让他们了解到环保的过程中也可以美化环境，让我们生活的更美妙。

5活动过程

一、激发兴趣，导入活动

1.带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。〔播放轻音乐〕

2.教师向幼儿介绍生活中各种样子的瓶子。〔出示教师带来的各种瓶子〕

二、引导构思，联想组合

1.引导幼儿依据生活阅历对瓶子的样子进行想象造型构思。

2.幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。

三、提要求

1.使用剪刀要留意安全，不要伤到自己或别人。

2.我们的瓶子有的是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。

3.颜料不要弄脏自己或别人的衣服。

4.废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。

四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。〔播放音乐〕

五、展示幼儿作品

1.请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。

2.拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。

六、结束

让幼儿带自己的作品与四周的老师共享，带到班上给其它幼儿观赏。

6教学反思

本次活动主要表达了以下几个原则：

〔一〕活动性原则

1、为幼儿提供了适合的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；

2、在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；

3、准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的主动性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。

〔二〕互相渗透的原则

新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，互相渗透。〞

在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。

如：让幼儿大胆动手，进展小肌肉的敏捷性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？进展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，表达了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增添幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。

〔三〕循序渐进的原则

先让幼儿观看商量，突破重难点，再制作沟通，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中进展。

幼儿园心理健康优秀教案篇9

活动目标：

1、懂得保持好心情是一件欢乐的事。

2、并能用连贯的语言表达自己的想法。

3、通过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料

重难点：

学会用各种方法关怀他人，并懂得要保持好心情。

活动过程：

一、谈话引入

1、昨天回家你们有没有看天气预报呀？好，今日又到了播报天气预报的时候了，谁来报报今日的天气预报。

2、森林里有个电视台，那里不仅有天气预报，还有心情预报，你们想不想听呀？

(师操作布偶)

二、分析推理

1、猴子和熊猫的心情是晴天告知我们什么意思呀？那么，小兔子的心情是雨天又告知我们什么呀？

2、你们猜猜小兔子为什么不快乐？

3、刚刚小朋友说了那么多缘由，如今我们来看看小兔子到底是什么事情让他不快乐？

4、噢，原来小兔子是生病了才不快乐的，那么，我们想个好方法怎样让小兔子快乐起来？(相互商量)小结：小兔子听了我们小朋友的话，它的病好多了，心情也变得快乐起来了，它说感谢我们小朋友。

三、阅历迁移

1、动物生病了会不快乐，我们人遇到一些事情也会不快乐，如今我们来问问你的好朋友他有过不快乐吗？为什么不快乐？

2、你们的好朋友有这么多的不快乐，那么不快乐会发生什么事情？(对人的身体是不好的，影响身体健康；做不好事情)对了，那我们赶快想个好方法让你的朋友快乐起来。

3、刚刚你们帮好朋友想了许多快乐的方法，如今老师为你们预备了许多东西，(有吸管、绳子、纸、橡皮泥等)你们等会儿动动脑筋、想想方法做一样让你好朋友快乐的东西，然后送给他，让他欢乐起来，好不好？(想好了可以去拿了)

活动反思：

该节课程是个完好的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告知孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个心情：快乐和难受。让孩子初步感知人们的心情是多种多样的，同时也了解有这种心情都是特别正常的。其次引出什么时候会哭，会难受，并告知孩子们假如哭了难受了会有什么不好的事情发生了(生病，做不好事情，很郁闷)。让孩子通过图片了解不好的心情会带来那么多负面的影响。接着告知孩子们我们班的一位小朋友近期不是特殊快乐，可以用些什么方法来帮助她。最终把方法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有肯定的小结语，也可以提高孩子的阅历积累。

幼儿园优秀教案篇10

教学目标：

愿意学唱新的歌曲，尝试仿照各种小动物的叫声

教学预备：

磁带，小动物头饰

教学过程：

1、“小朋友，今日胡老师带你们去动物园好吗？〞带孩子做小动物的仿照操2——3分钟

2、“今日老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。〞

请大班的小朋友躲在屏风后面“咩咩咩！〞“小朋友，你们听，谁来了？〞“我们一起把小动物请出来吧！〞小羊是怎么叫的？你们听老师是怎么学小羊叫的，老师按旋律仿照小羊叫。再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

3“老师和小动物们一起预备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，如今表演给你们看好吗？〞

你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！

歌曲重复2——3遍

4、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！〞

“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！〞

接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗

5、小动物该回家了，我们一起感谢小动物来给我们表演节目，再见！

附歌词：

我爱我的小羊，小羊怎样叫？

咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

我爱我的小猫，小猫怎样叫？

喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？

叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？

呷呷呷，呷呷呷，呷呷呷呷呷。

大班幼儿园优秀活动教案篇11

一、活动目的：

1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。

2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。

二、活动预备：

1、物质预备：磁带(木偶仿照音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。

2、技能预备：幼儿已学过操作木偶的简洁技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

3、学问预备：

(1)幼儿已经观赏过歌曲，并对唱曲较熟识。

(2)幼儿初步会创编简洁的歌词。

三、活动过程：

1、律动：木偶仿照音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。

2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。

3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操〞的动作。

(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。

(3)幼儿创编歌词。

①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样依据小象的样子编歌词？如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……

②引导幼儿自由为所喜爱的动物编歌词，并可适当转变动作。教师鼓舞能力强的幼儿创编出顺口的歌词；引导能力一般的幼儿为所喜爱的动物木偶创编歌词；鼓舞能力差的幼儿自由创编歌词。

③在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并把握操作木偶的简洁技能：摇头、点头、做操……

④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡察，引导幼儿根据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿依据同伴编的歌词进行讲评。准时表扬编得顺口、有进步的幼儿。

4、复习舞蹈：杂偶。

教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：

(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。

(2)动作要合拍，符合音乐形象。

5、舞蹈：“杂偶〞出室，要求幼儿的动作要合拍。

延长：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角〞中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

幼儿园教案大全篇12

教学目标：

1、知道"三·八'节是妇女节，是妈妈、老师等全部女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。

2、要求幼儿清静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话阅历。

3、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培育幼儿爱老师的情感。

教学预备：

1、观看过保育老师的工作。

2、学会儿歌"老师，我爱你。'

教学过程：

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

〔1〕今日是什么节日？〔三八妇女节〕。三八妇女节是谁的节日？〔妈妈、老师等等〕。你会对她们说什么？

〔2〕幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做？会为老师做些什么？说些什么？

〔3〕教师采纳语言创设情境的方式，向幼儿提出话题："小朋友，在幼儿园里，是谁照看你的，教你们学本事的？老师是怎样照看你们的？教你们学了哪些本事？'

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

幼儿依据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮番参加幼儿的谈话，提示他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿仔细听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话阅历。提示幼儿围绕"教师的工作'这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做预备。

3、引导幼儿拓展谈话范围。

〔1〕在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕"你喜爱老师嘛？你最喜爱老师什么？'这两个话题商量。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓舞幼儿用一般话谈话，讲话声音洪亮。

〔2〕接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的？什么地方不一样？小朋友可以怎样帮助老师？可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师留意倾听，发觉某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象，以利于他们学习。

〔3〕教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要敬重老师，最终，集体念儿歌"老师，我爱你'。结束活动。

效果分析：三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日，孩子们知道有这么一个节日的存在，但是由于这个节日不是自己的，所以印象不深。个别几个能力强的幼儿领悟性快，个别幼儿要说上好几遍他才知道，总的来说，三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性阅历的。什么是妇女，孩子根本理解不透彻。

幼儿园活动教案篇13

设计意图：

《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的，整个故事特别吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，最终决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的改变，向往、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习气氛，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜想讲解并描述狐狸接下来会干什么？是怎样照看小鸭子的?让他们在看看，猜猜，说说，体验中观赏、理解、感受故事的情节，从中体验关爱生命的美好感，理解爱与被爱的欢乐。

活动目标：

1、阅读理解绘本故事内容，培育幼儿丰富的想象能力。

2、感受狐狸心情的巨大改变所蕴藏的感情，体会爱与被爱的欢乐。

活动重点：认真观看画面，发挥想象，主动参加商量。

活动难点：在绘本中理解爱与被爱的欢乐。

活动预备：

1、《狐狸爸爸鸭儿子》ppt，背景音乐《华丽邂逅》《让爱住我家》。

2、备好《爱心主题墙》。

活动过程：

一、情景导入，设下悬念。

1、今日老师为你带来了一位神秘的客人，猜猜它可能是谁？

2、师出示多媒体课件，师问：你看到了谁?？〔一只狐狸〕狐狸在你印象中是什么样的呢?

二、师幼共同阅读故事。

〔一〕抛出主题。

1、出示森林，让幼儿观看这片森林有和其他森林一样吗？〔充满爱〕这只狐狸来干什么？引导幼儿认真观看狐狸伸出的舌头。

2、原来狐狸肚子饿了，处处找东西吃。找到好的东西了吗？发觉了一个大蛋!猜一猜，接下来会发生什么事?(请幼儿自由说)

〔狐狸