幼儿安全主题教案参考6篇

第第页幼儿安全主题教案参考6篇

幼儿安全主题教案篇1

设计意图：

通过近段时间的观测幼儿在吃点和就餐的时候，常常边吃边说话有的甚至还闹，有的孩子在家吃鱼或排骨时还会发生卡着的事情，这都与孩子的咀嚼技能不强，进餐时没养成良好习惯有关。为了加强幼儿在家和幼儿园的有关安全进餐的尝试，援助幼儿养成良好的进餐好习惯，以防吃东西时涌现危急，使幼儿懂得不当心被卡着后不要紧张，提高自我爱护技能，特设计了本次安全教育教学活动。

活动目标：

1、了解安全进餐的方法，养成用心进餐的好习惯。

2、能安全食用鱼类和带骨头的肉类，知道卡着、噎着的简约处理方法。

3、提高自我爱护意识，学会处理突发事项的知识。

活动预备：

1、幼儿用书第1215页或多媒体教学资源：《熊猫医院》的图片和《我会这样吃》的图片。

2、搜集一些安全进餐的图片。

活动过程：

1、老师讲解并描述故事《熊猫医院》，让幼儿依据自己已有的生活阅历分析小动物们发生事故的缘由。

〔1〕老师提问：小猫为什么会被鱼刺卡着？小狗为什么会被小骨头卡着？

〔2〕老师援助幼儿理解词语：细嚼慢咽。

2、让幼儿了解正确的进餐方法，初步学会吃鱼、啃骨头的正确方法。

〔1〕看多媒体教学资源中的故事图片，让幼儿说一说：熊猫医生提示小猫、小狗在吃东西时要留意什么？

〔2〕老师小结：熊猫医生提示小猫、小狗吃东西时不能边吃边玩，吃到嘴里的东西应当细细地嚼碎，渐渐的咽下，不能焦急，否那么就简单被卡着或噎着。

〔3〕老师提问：我们应当怎样吃鱼，吃骨头？〔先让幼儿自由回答，老师总结〕。

3、通过争论，知道卡着后的简约的处理方法。

老师提出问题引导幼儿争论：假如鱼刺卡到喉咙里，我们应当怎么办？

老师小结：我们要用正确的方法取出鱼刺，可以用手指或筷子轻轻刺激舌根部，引起猛烈咳嗽，甚至呕吐，这样就可以把鱼刺吐出来。假如此方法行不通，鱼刺仍旧卡的喉咙里，就要马上到医院找医生诊治。

4、判错对错，引导幼儿了解安全进餐的正确方法。

看多媒体教学资源中的《我会这样吃》的图片，引导幼儿争论：他们这样吃饭对吗？为什么？小伙伴们吃饭时应当留意什么？

老师小结：吃饭时，小伙伴们坐姿要端正，要细嚼慢咽，用心吃饭，不边吃边笑，不看电视。

活动延伸：

1、在进餐时，提示幼儿吃饭时要细嚼慢咽，不说话不玩闹，用心进餐。

2、请家长借助幼儿用书和生活实践指导幼儿养成良好的进餐习惯，了解进餐时的安全常识。

活动反思：

平常在我们吃点进餐时有些孩子总喜爱说话、边说话边闹，通过本次教育活动，我有利用随机教育对孩子进行了多次教育，最近我发觉孩子们真的改掉了坏习惯，我也收到了良好的效果。

幼儿安全主题教案篇2

活动目标：

1、知道爱惜小手，不、玩尖利的东西。

2、知道手划破后简约的处理和爱护方法。

活动打算：

手受伤的小熊玩具。

重点难点：

知道哪些东西尖利不、能玩。

活动地点：

娃娃家

活动形式：

小组活动

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在、玩的时候可不、当心了、，弄伤了、自己的手，它自己很疼，都快哭了、!”

争论：

(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了、)

(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了、)

(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很犀利。)

(4)启发幼儿回忆：自己的手有、没有、被划破过，手划破了、有、哪些不、方便。

2、争论怎样才能使我们的小手不、受伤。(平常不、玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

小结：我们四周有、许多东西，有、的是很尖的，有、的是很犀利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来凶险和很多不、方便。所以小伙伴们不、要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3、争论怎样爱护、处理小熊(或自己)受了、伤的手。

(1)假如手不、当心被划破了、，能不、能用没有、洗过的手去捂伤口?为什么?(不、能，由于没有、洗过的手有、细菌，会使伤口感染、化脓。)

(2)手受伤了、怎么办?(假如擦伤了、皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)

(3)手包扎后还要着重哪些事项?(不、能把伤手浸在、水里，不、能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)

小结：假如我们的小手已经受了、伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务

幼儿安全主题教案篇3

教学目标

1.提高同学在劳动时的安全意识。

2.知道在劳动时应留意哪些安全问题。

重点、难点

提高同学在劳动时的安全意识;知道在劳动时应留意哪些安全问题。

教学预备

课前搜集详细的信息。

教学过程

一、导入

播入歌曲《劳动最光荣》(幻1)

问：同学们知道这首歌的名字吗?(生齐答)

是的，劳动是最光荣的，我们漂亮干净的学校离不开大家每天日常的清扫和维护，下面，我们一起来看一个安全小卫士带给我们的小短片(幻1视)播放短片：劳动中的安全1

问：在短片中，你发觉了哪些担心全的行为?(幻2)(指名答)

师：我们的日常生活中，也有许多类似的行为，这节课，我们就一起来探讨，怎样让我们的劳动变的安全起来。(幻3)

二、新授：

1、我们先来看看，安全小卫士怎样来帮我们订正这些担心全的行为。播放短片：劳动中的安全2(幻3视)

2、师：看过短片，大家确定也想到了我们平常的劳动，那么，在你的劳动过程中，你遇到过哪些担心全的行为?这些担心全的行为会给我们带来什么样的危害?(幻4)(指名答)

3、看来，不正确的劳动行为会给我们带来许多危急，我们应当怎样保证劳动过程中的安全呢?请大家翻开书第6页，大家以小组的形式学习6—9页安全伴我行，想一想：我们应当如何保证劳动过程中的安全呢?在运用劳动工具时，我们应当留意哪些问题?请把你认为对你有援助的内容划出来。(幻5)

(小组汇报，依据同学回答进行板书)

4、看来，通过学习，大家都明白了劳动中的考前须知，现在，请大家判断，下面的行为正确吗?为什么?(幻6)

(1)小丽站在三楼的窗台上擦玻璃。

(2)小刚用完扫帚后放回原位。

(3)小强和小刚横抬着一桶水。

(4)要大扫除了，小芳抢到了一把扫帚去打扫清洁区。

(5)小红用湿抹布擦电灯。

5、大家都说得特别好，下面，请大家结合你所承受的劳动任务，结合你的劳动阅历，和同桌说说，在今后的劳动中你应当怎样做?(幻7)(指名答)

6、看来，劳动安全已经深深的扎根于我们心中，让我们来齐读这首《学校劳动安全歌声》(幻8)

学校劳动很重要，安全意识要提高。

卫生值日不攀爬，擦拭电器先关掉。

危急物品要当心，劳动间歇不打闹。

器械设施谨慎用，安全第一要记牢。

三、课堂小结

同学们，喜爱劳动是我们必备的品质，维护劳动成果是我们应有的素养，留意劳动安全更是我们学习和生活的保障。学校美化靠大家，劳动光荣人人夸，安全关系你我他，让我们携起手来，用勤劳的双手、慧的头脑去制造绚烂的明天!(幻9)

(齐读：学校美化靠大家劳动光荣人人夸安全关系你我他)

最末，让我们一齐来唱《劳动最光荣》。(幻9视)

板书设计：

劳动安全

不打闹讲方法

不爬高讲规范

不触电讲技巧

幼儿安全主题教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。

2、鼓舞幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。

3、鼓舞幼儿大胆的与别人沟通自己的看法。

问题板块：

海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。

如：怎样过公路最安全？

交通标识什么样？

轮船、飞机什么样？

我可以怎样出去玩？〔利用哪些交通工具〕

主题壁报：

利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。

利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。

区域游戏相关内容：

1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。

2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。

3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。

4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标识模型等。

家园合作：

1、利用楼道及家长园地展示主题进程。

2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。

3、提出家园合作建议，请家长援助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参与大量的户外活动丰富幼儿相关知识阅历。

资源利用：

1、交通工具图片和模型；

2、交通安全的图书；

3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》；

4、游戏光盘：《奇妙龟》；

5、交通工具玩具：拼图等。

6、观立交桥。

7、观测小区内的汽车。

8、参观过街天桥和地下通道。

活动一：怎样安全过公路

活动目标：

1、认识过公路的安全规章。

2、提高幼儿的语言表达技能。

活动形式：集体活动

活动预备：交通指示灯图片、行人过公路的图片

设计意图：

1、老师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么？你在哪里见过？”

2、老师出示行人过公路的图片，提问：“他们是怎样过公路的？谁做的对？”

3、请幼儿之间进行争论：自己对红绿灯的认识。

师幼互动：

张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见过。”

刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。”

李浩展：“这个红绿灯是在公路口的，要过公路就要看它。”

白雨霏：“那个小伙伴没有在人行横道过公路，不对。公路上车许多，简单被车撞到。”

李浩展：“过公路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。”

张超宇：“那个小伙伴从公路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危急呀！”

刘浩一：“那个从人行横道过公路的小伙伴做的对，我妈妈也带我这么走。”

白雨霏：“我们不能在公路上乱走，由于车许多，特别危急。”

祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。”

刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小伙伴看的。”

张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看的。”

李浩展：“我过公路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。

教育反思：

孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达技能有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。

活动二：公共汽车的数字游戏

活动目标：

1、认识1――6的数字和数量。

2、加深幼儿对公共汽车的认识。

活动形式：小组活动――幼儿自愿参与

活动预备：印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片假设干张

设计意图：

1、老师讲解示范游戏玩法。

从车站牌中任意抽出一张，请幼儿说出数字。

2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。

3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。

师幼互动：

刘浩一抢着说：“这是3。”

贾安妮立刻说：“不对不对，这是6。”

耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。”耿宁最先翻开了汽车，旁边的小伙伴一起帮她数数：“一、二、三……”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停止了。可其他幼儿还在继续数着数。

轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。”他一边说一边翻，旁边的小伙伴也帮他一一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮立刻说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数了数，发觉的确多了一张，立刻就放了回去。

刘岳天在旁边一贯没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！”

平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了汽车的旁边。

贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！”

王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。

教育反思：

在游戏中，孩子们玩得很兴奋。原本比较枯燥的数学活由于融入了孩子比较熟识并且比较感爱好的内容，而显得分外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记“爱好是幼儿学习的动力”这一观点。

幼儿安全主题教案篇5

设计背景

游戏教育儿童在生活中的一些自我爱护和防范意识，比如不和生疏人走、不独子离家、知道一些自救的方法等。通过这个体育游戏既让孩子们意识到游戏会有肯定的规章，同时也让幼儿学着感受个体在集体游戏中的一些角色扮演。

活动目标

1.熬炼幼儿听辨信号的技能。

2.体验游戏带来的欢乐。

重点难点

重点：幼儿的敏捷性。

难点：对幼儿的协调活动性辩听信培育。

活动预备

老狼头饰一个小样头饰假设干个。

活动过程

〔一〕介绍游戏规章。

〔1〕将幼儿分成两组：一组演老狼；一组演小兔。

〔2〕小兔问“老狼老狼几点了”，老狼回答“1点了”“2点了”……直至“12点了，天黑了”，当老狼的回答不是天黑了的时候，小兔可任意的在老狼身边走动，老狼不能去抓小兔，当老狼说“天黑了”的时候，小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，那么代表被吃了，要到边上休息，等待游戏的再次开始。

〔3〕被抓到的幼儿靠边停玩一次。

〔4〕两组互换角色，游戏重新开始。

〔二〕结束活动.

教学反思

1.反思在备课过程中对活动内容中班幼儿在这阶段是身心进展的重要阶段，这需要我们老师的正确引导。

2.对活动过程的反思：活动过程中由于我的组织技能不好使幼儿有些乱，今后定会加强。

⑴对幼儿进展的反思，幼儿在过程中都表现很好，展示自己在游戏中的勇猛自信。

⑵对老师专业进展的反思，我是他们的第一任老师也是班主任，所以班里孩子的特点性格学习都有所了解，因此掌控怎样教学的核心。

⑶对师幼互动的反思，个别幼儿不太懂规章，我渐渐教他师范给他看，对个别不能达到标准的幼儿降低规章。

3.对活动效果的评析。整个活动幼儿参加性很高，但对一些进展较快的幼儿来说，就有些没意思了，在今后设计时我肯定要好好设计方案。

4.假如让我重新上这节我会好好设计方案，让每个幼儿都能在欢乐的游戏中玩耍。

幼儿安全主题教案篇6

活动目标：

1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有肯定的自我爱护意识。

2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危急的事。

3、知道几种非常的电话号码及其作用。知道在外出游玩时应当留意的事情。

4、了解运用这些非常的电话号码的详细状况。具备初步的自救意识。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

6、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活动预备：

1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的?请幼儿较生疏的老师扮演生疏人，拐骗孩子的场景。

2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。

活动过程：

一、谈话，引起幼儿参加活动的爱好。

老师：春天来了，幼儿园预备带小伙伴们外出春游，兴奋吗?但是小伙伴出去春游老师有些担忧呢，你们知道为什么吗?幼儿回答。老师：外出春游和在幼儿园可