小班语言教案：好饿的毛毛虫3篇 小班语言教案 好饿的毛毛虫

小班语言教案：好饿的毛毛虫3篇小班语言教案好饿的毛毛虫小班语言教案：好饿的毛毛虫1

【活动目标】：

1.观赏故事，感知毛毛虫改变的过程；

2.依据画面信息，猜测故事情节的进展并情愿表达。

3.在观看、猜想、表演的过程中体验活动的乐趣。

【活动预备】：白板课件

【活动过程】：

一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。

--聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜想，引出课题。

师：看一看、猜一猜，这是谁？〔毛毛虫〕今日我们就来听一个毛毛虫的故事。

二、依据看到的画面信息，观看、猜想并大胆表达自己的想法。

1."聚焦虫卵"，观赏故事第一片段，激发幼儿讲解并描述的欲望。

--聚光灯聚在卵上。

师：看一看它什么颜色的？谁情愿碰一碰这颗卵，看看会发生什么事？〔孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫〕你觉得毛毛虫要去做什么？

2."毛毛虫饱餐"，讲解并描述故事第二片段，情愿随老师一起说一说。

--讲解并描述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。

师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。〔出示图片〕你看到了什么？几个？

--遮屏，孩子大胆猜想毛毛虫吃了几个食物。

--聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。

师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了？该怎么办呢？

3."结茧化蝶"，讲解并描述故事第三片段，了解毛毛虫的生长改变。

--孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。

师：咦！毛毛虫怎么没有了？我们把它叫出来好不好。〔出示图片〕呀！毛毛虫变成什么样啦？变成了一只又肥又大的毛毛虫了。

--出示茧的图片。

师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。

师：茧怎么了？〔出示破了一个洞的茧〕，毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁情愿帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。〔幼儿操作〕毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

三、幼儿随乐表演。

--听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。〔播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏〕

【活动反思】

绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简洁、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但我遵循《纲要》和《指南》的思想，还涉及了科学领域。

而本次活动一共三个环节，清楚明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的，一开始孩子们还有点羞涩不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师，第二环节，请孩子们边看图片边复述故事，孩子们运用已有的阅历快速的用较完好的语句表达了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学学问，又有语言表达能力。学习过程中孩子主动性很高，很欢乐，轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节，让孩子们听着音乐，从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏，而没有到达游戏的目的。

小班语言教案：好饿的毛毛虫2

活动目标：

1、通过在看看，听听，找找，猜猜的情境中感受故事，启发幼儿说的乐趣。

2、初步感知动物的改变过程，体验参加活动的欢乐。

活动预备：

1、各色食物，一个苹果，两个梨，三个李子等图片。

2、观看过毛毛虫，与颜色相关的学问预备。

3、故事PPT，背景音乐

活动过程：

一、你好小毛毛虫

师：来和我们的毛毛虫朋友问个好吧！猜猜，小毛毛虫喜爱吃什么？〔幼儿自由回答〕

二、浸入作品，引发想象

1、师：小毛毛虫慢吞吞地爬着，它有点饿了，就去找吃的。

2、出示图片1，小毛毛虫东找找，西找找，找到了一个苹果，这天刚好是星期一，毛毛虫吃了一个苹果。〔出示苹果图片〕示范短句“香香的苹果真好吃。〞猜想“吃了一个苹果，肚子感觉怎么样？〞

3、出示图片2,3第二，三天，还没吃饱的毛毛虫又看到了什么呢？它是怎么想的和做的呢？〔引导幼儿通过颜色来联想物品〕你们发觉吗，在这三幅画里，都藏着一个数字，他们是谁呢？〔1、2、3〕

4、出示图片4,第四天，毛毛虫爬呀爬，他说想吃一个红红的上面有一个小黑点的水果，你们猜猜是什么？草莓，毛毛虫很饿很饿，你们说他能吃几个。

6、出示图片“5〞。第五天了，你们说毛毛虫又想吃什么呢？

教师小结：肚子好饿好饿的毛毛虫，第一天吃了一个又香又甜的大苹果，第二天吃了二个脆脆的香梨，第三天吃了三个酸酸的李子，第四天吃了四个新奇的草莓，第五天吃了五个金灿灿的橘子。

三、激发互动，体验欢乐

1、第6天毛毛虫会吃什么样的东西，变得怎么样呢？

游戏：小毛毛虫找东西

1、请若干名幼儿来找一找，说一说。……的……真好吃。

2、人手认领一只“小毛毛虫〞，带它去找喜爱吃的东西。找到后告知客人老师

启发幼儿进行想像，主动思索，大胆说出自己的想法。

师：毛毛虫吃了那么多东西最终会变成什么呢？

四、完好观赏，体验情节改变过程中的乐趣。

1、教师讲故事，幼儿完好观赏。

2、幼儿仿照毛毛虫变成蝴蝶，增添情趣。

附故事：好饿好饿的毛毛虫

在一个有月光的晚上，树叶上躺着一颗虫卵。第二天，虫卵中孵出一条小毛毛虫，它一步一步的爬着，因为肚子好饿，想要去找东西吃。

毛毛虫实在是太饿了，所以，星期一吃了一个苹果，星期二吃了二个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个橘子。接着故事进行到星期六，这一天，毛毛虫吃的东西实在是太多了，而且也都是我们小朋友熟识的，有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香肠、火腿、棒棒糖、樱桃派、西瓜、奶酪。吃了这么多东西，毛毛虫的肚子好痛好痛，所以，第二天它只吃了一片又嫩又绿的树叶，这才觉得舒适多了。不过这时候的毛毛虫已经变成了一条又肥又大的毛毛虫了，它给自己造了一间小房子，在里面睡了两个多星期，等它再钻出来的时候，已经变成了一只秀丽的蝴蝶。

小班语言教案：好饿的毛毛虫3

设计思路：

1、关于教材的选择：

《好饿的毛毛虫》是个特殊优秀的绘本，它色彩艳丽，动画形象，符合小班幼儿观赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。

2、关于活动的设计：充分利用整合的理念设计本次活动。

〔1〕在语言方面，能在认真观看画面的同时，引导幼儿用完好的语言表达自己的想法。并渗透了量词，让孩子在量词的使用上，有初步的认识。

〔2〕在科学方面，无形中给孩子带来了许多的感性认识：星期一到星期五毛毛虫吃的事物数量随着改变而改变，孩子会不自觉地通过目测或点数想知道毛毛虫到底吃了多少，而在这样的过程中孩子不知不觉感知了5以内的数量以及1和很多

〔3〕在健康方面，通过理解故事内容，知道要吃适量的`东西，留意养分均衡。

活动目标：

1、在老师的引导下，讲讲议议，展开合理的想象。

2、幼儿愿意在理解故事内容的过程中，知道贪吃会让自己的身体不舒适。

活动预备：PPT、音乐

活动过程：

一、导入环节：

t:猜猜，毛毛虫长大以后是什么样子的呢?〔幼儿自由回答〕

t：今日老师给你们讲个故事，故事会告知你们毛毛虫是怎么长大。

二、阅读故事，理解故事内容

1、有一条毛毛虫好饿呀，它扭来扭去在找东西吃，星期一，毛毛虫吃了一个苹果，但是它还是好饿；

〔1〕星期二，它吃了什么；(梨〕

〔2〕星期三，毛毛虫会吃三个什么呢？〔香蕉〕〔谜语〕

〔3〕星期四了，毛毛虫吃了几个水果呢？〔四个草莓〕

〔4〕接下来的一天是星期几啊？星期五毛毛虫可不吃水果了，毛毛虫吃了我们小朋友爱吃的食物，看看它吃什么？〔结合量词：一块蛋糕、一个蛋筒、一根黄瓜、一片西瓜、一根香肠〕

2、我们一起来说说，毛毛虫在星期五吃了……好多食物呀

t：那毛毛虫都吃下去会怎么样啊？〔肚子会痛的〕

小结：原来吃的太多了不是一件好事，这样会把我们的身体吃坏的，我们可不能学毛毛虫那