幼儿园语言教案通用3篇

幼儿园语言教案通用3篇幼儿园语言教案通用范文1

活动目标：

1、理解故事内容，关注故事进展线索。

2、学会认真观看，仔细倾听。

3、体验与同伴合作，共享的乐趣。

活动内容：

一、开始部分

猜谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。

二、基本部分

1、今日老师给大家带来了一本与青蛙有关的绘本故事，我们一起来学习吧!

2、师有感情的讲解并描述绘本故事，幼儿认真倾听。

师：彩虹池塘的中央有什么?

小岛岸边有什么?

小岛上住着谁?它们的名字都叫啥?发生了一件什么事情?

3、师再次声情并茂的讲解并描述故事

有一天谁来了?大蟾蜍说了什么?

4、天空发生了什么改变?发生了什么事情?

5、当危急来临时，三只小青蛙是怎样做的?

6、假如你和小伙伴们遇到危急应当怎么办?

(幼儿依据自己的想法回答)

7、小朋友你们平常在生活中和小朋友一起会争吵吗?假如发生了矛盾，你会怎么办?

三、游戏

1、《折木棒》

游戏玩法：开始没人拿一根小棒折，接下来两根，3根。4根…….

2、搬桌子

一个人体验，多人体验

(让幼儿在游戏中感受团结的力量)

四、结束部分

《团结友爱亲友亲》

一颗星，冷清清。

两颗星，亮晶晶。

三颗、四颗、五颗星。

汇成星河放光明。

一个人，孤零零。

两个人，笑盈盈。

三个人、四个人、五个人。

团结有爱亲友亲。

幼儿园语言教案通用范文2

活动目标：

1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。

2、迁移生活阅历，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。

3、体会长大的欢乐，激发喜爱幼儿园的情感。

重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。

难点：鼓舞幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。

活动预备：

1、幼儿园大门照片

2、自制图书相关PPT2个

活动过程：

一、开始部分：

(观看法商量法导入)

出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。

教师：这是什么地方?

教师：喜爱我们的幼儿园吗?为什么?

二、基本部分：

(完好观赏—部分—完好观赏，结构清楚)

1、完好观赏，教师配乐朗诵。

教师：今日我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家共享。

教师：这首诗歌的名字是什么?

教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?

2、重点画页商量，理解诗歌内容。

(PPT1)(以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述)

图1教师：这是哪?你看到了什么?

图2教师：这么多人，他们都是谁?你认识吗?

教师：在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么?

图3教师：看看这些小朋友都在做什么?

教师：你们在幼儿园都会做些什么事情?

图4教师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么快乐?

教师：你们在幼儿园里有快乐的事情吗?和我们大家一起共享共享你的欢乐。

图5教师：这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了?

教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪?

图6教师：看出什么来了?

图7教师：她在做什么?在想些什么?

小结：在幼儿园这个大家庭里发生了很多欢乐好玩的事情。幼儿园是让我快乐、让我笑、让我长大的地方。

3、再次完好观赏诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2。

教师：我们一起观赏诗歌—《我的幼儿园》

4、幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)

教师：大家都很喜爱我们幼儿园，能不能说一说喜爱幼儿园的理由?就像今日的诗歌中说的那样。

教师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢?

三、结束部分

教师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美妙，那我们回去把它画下来，去和我们四周的人一起共享。

幼儿园语言教案通用范文3

活动目标

1、通过活动让幼儿了解生活中的各种职业。

2、通过活动的手工制作让幼儿知道和日常生活联系比较紧密的职业都有具体负责那些工作。

3、通过活动对不同职业的商量，培育幼儿的语言表达能力及对自己感兴趣职业的初步认识，并加深对各种职业地形象认识。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

重点：认识和日常生活联系比较紧密职业的名称。

难点：能够具体了解区分常见职业和生活的关系。

活动预备

1、教师制作关于各种职业的幻灯片及动画，让幼儿通过幻灯及动画对各种职业有形象地认识。

2、预备简洁和常见职业工作相关的道具及制作这些道具的材料。

活动过程

开始环节

1、教师通过提问幼儿各自父母的工作引入今日的活动课题。

2、教师通过对几个和日常生活紧密相关的职业名称的提问，大致了解幼儿对各种职业的了解程度。

基本环节

1、教师通过放映幻灯片激发学生了解各种职业的兴趣。

2、教师通过放映与各种职业有关的动画向学生介绍各种职业的基本特点，激发学生把各种职业和日常生活联系起来。

3、引导学生商量各种职业的工作，并让学生知道一些基本职业的工作范围，知道日常生活中遇到那些事情应当查找那些和日常生活相关的职业。

4、通过对有职业特点的道具提问，让幼儿把握各种职业特点。

结束环节

1、引导学生商量自己父母的职业，说出他们职业和日