大班美术教案九篇

第第页大班美术教案九篇

大班美术教案篇1

活动目标

1．依据幼儿美术活动技能的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色涂色，涂色要求匀称饱满，勾边深，并在老师的指导下，大胆、制造性地装饰伞面。

2．把图案粘贴在纸的合适位置，学习合理布局，并添画、雨点。

3．教育幼儿关怀援助他人。

活动预备

1．依据幼儿美术活动技能的差异将幼儿分成三组：技能差的一组为小猫组，技能一般的一组为小鸭组，技能强的一组为小伙伴组。

2．制作好各种姿态的小猫、小鸭、小伙伴标识，粘贴在相应的幼儿身上。

3．每人一张作业纸，上面印有各种姿态的小伙伴。彩色水笔，固体胶假设干。

4．活动前幼儿观测过各种花型、颜色的伞，装饰过手帕、围巾、帽子等。

5．学过儿歌《共伞》。录好下雨音乐、打雷声音。

活动过程

一、情境演示，导入主题

师：初夏的一个早晨，一群小伙伴在街上散步、熬炼(录音机放打雷声)。要下雨了，他们都要被雨淋湿了怎么办?我们怎样来援助他们呢?好，我们就来做一把美丽的伞送给他们吧。

二、老师示范讲解装饰伞的要点及各组详细要求

师：大家想一想前几天老师给你们看过的伞是什么颜色、花型的`。

对，伞有一色的、多色的，有花纹、动物，还有的伞上有点、线、格子等花色。这是没有装饰好的伞，我们怎样使这把伞变美丽呢?先拿一支你喜爱的颜色把伞勾出来，要勾得深、浓，从伞顶朝下每个角画直线，现在我们来分工做。小猫组的小伙伴选择一种喜爱的艳丽的颜色勾边、涂色，留意涂色匀称，向一个方向涂；请小鸭组的小伙伴选择一种颜色勾边，多种颜色涂色，要留意哪几种颜色在一起好看；请小伙伴组的同学大胆地选用多种颜色、多种花型来装饰伞。

三、幼儿作画，老师巡回指导

师：小伙伴们想一下，你预备怎样来装饰伞，想好了就可以画了。

老师巡回指导，依据不同技能幼儿的作画状况实时予以指引和鼓舞。

画好伞后，要求幼儿把装饰好的伞与其身上的标识一起粘贴在印有小孩的白纸上，留意粘贴的位置要恰当，贴好后再添画上雨点。

四、展评作业

1．幼儿自我相互讲评。

2．音乐声中，幼儿与纸上的小孩一起共伞，边念儿歌边送他回家。

附：儿歌

刮风了，下雨了，幼儿园放学了。

看一看谁来了，妈妈撑着伞来了。

走出门回头看，屋檐下站着张小宝，

招招手，笑一笑，伞下多了一双脚。

一二一，齐步走，踏着水花回家了。

大班美术教案篇2

设计意图：

我国是木刻版画的家乡，历史悠久，在世界上具有深远的影响。纸版画那么是艺苑中新涌现的一种版画形式，特别是吹塑纸画，它取材简单、工具简约、制作方便、效果独特，可以拓印多幅原作，“版味”浓郁，具有剧烈明快单纯俭朴的艺术魅力。对大班幼儿进行吹塑纸版画教育熏陶，有利于培育幼儿对传统艺术的爱好；有利于创作的空间，激发幼儿的创作欲望；有利于培育幼儿的创新。陈鹤琴先生曾指出：“儿童画真正魅力就在于充斥了丰富的想象与童稚情趣的制造。”围绕此我设计本课的意图就在于让幼儿初步掌控版画制作方法的基础上开展想象的翅膀，幼儿依据自己的意愿将自己喜爱的事物表现在版画中。

活动目标：

1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜爱的版面。

2、会运用摩擦涂色的'方法运行拓印，进一步巩固摩擦拓印的技能，加强手指肌肉的协调性，提高想象力。

3、幼儿产生对传统艺术—版画的爱好。

活动预备：

1、幼儿作画用具：

吹塑纸〔人手一份〕色卡纸〔人手一份〕

各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6B铅笔

2、教具：

收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境

示范作画用具一套，中华民乐磁带、录音机

3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识

活动过程：一、参观幼儿版画展：

1、带幼儿到活动室中参观版画

师：小伙伴，我们一起参观幼儿版画展，你们制作过版画吗？它是怎么做的？

介绍版画由来：版画是传统的艺术，它是用木板、石膏板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢？

2、个别幼儿沟通争论

二、观赏制作版画〔讲解示范〕

〔出示作品〕

1、如何制作版画

师：在吹塑纸上用铅笔画己最喜爱的东西，用力地刻画，让凹槽更加深刻，但不能把纸弄破。

2、如何拓印版画：

在刻好的版面上匀称地涂上颜色，在蒙上色卡纸，左手按住不让移动，右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印，再将纸轻轻拉起，一张版画就完成了。

三、创作要求：

你们想不想将你自己最喜爱的东西也来制作一幅版画参与画展呢？政治制作时有几点要求：

1、刻画版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸。

2、涂色要匀称。

3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。

4、保持桌面及衣服的洁净。

四、幼儿创作老师指导〔放中华民乐〕

1、第一次创作：

师：好，接下来老师就要请小伙伴动脑筋试是刻画己最喜爱的东西。

〔1〕鼓舞幼儿大胆构思画面内容，组合成漂亮的画面；

〔2〕刻画版面时画笔要用力匀称，不要刻破；

〔3〕援助个别技能弱的幼儿合理涂色、正确拓印，巩固摩擦拓印的技能。

2、观赏自己的作品，沟通讲评：

师：谁的版画最美丽？你为什么喜爱他〔她〕的版画？〔引导幼儿从刻画有力、涂色匀称、画面饱满、大胆想象上来讲，确定这部分作品〕

3、第二次创作

师：刚才我们观赏了小伙伴制作的版画，现在让我们再来尝试一次，这次要留意刻画有力度、涂色要匀称，画面才会又清楚又漂亮。好，让我们再试一次吧！

五、将作品布置成画展，大家一起观赏：

1、对有想象力与别人不同窗意的幼儿予以表扬，鼓舞幼儿大胆创作。

引导幼儿对拓印清晰、画面丰富的作品进行，鼓舞那些有进步的幼儿。

大班美术教案篇3

活动目标：

1．观测作品中物体的表现方法，感知曲线的运用。

2．尝试运用长、短相间的曲线创作一幅具有动态美的作品。

活动预备：

水粉纸、粗细不同的水粉笔、丙烯颜料；绘画纸、油画棒；彩色纸、剪刀、胶棒。

活动重点：

1．引导幼儿观测和体会扭曲的线条所表达的动感、张力和方向性。

2．引导幼儿感知画面中物体的色调表达的丰富性。

活动难点：

用长短不同、扭曲方式和方向不同的线条和笔触来画不同的物体，幼儿在绘画过程中简单难以区分或者顾此失彼，老师要结合幼儿的实际绘画水平予以个别指导。

活动过程：

1．观赏作品。

引导幼儿观赏画面内容。

引导重点：感知画面中全部物体都是有动感的。

老师：这幅画中都画了些什么？〔天空、草地、大树、云彩，还有大山。〕老师：画中的物体都是什么样的？〔幼儿用手向上举和摆曳：树是这样的，都是扭动的。〕老师：再学一学麦田是什么样的？云彩又是什么样的？〔幼儿用肢体仿照树、云彩、麦子、青草在扭动。〕老师：生活中在什么状况下你见过这样姿态的树？〔幼儿在刮风的.时候见过这样摆来摆去的大树。〕引导幼儿感知作品中线条的运用。

引导重点：感知画中的物体均是用不同的扭曲的线条画出来的。

老师首先将孩子们以前的绘画作品制作成电子幻灯片给他们放映。

让我们来看看用其他方法画的树和这幅画中的树有什么不同？〔我们画的树都不动，是用一种绿颜色涂出来的；画家的树是用不同颜色、很多弯弯的线画在一起的。〕看画家的画你有什么感觉？〔像是在刮风，草和大树还有云朵都在动。〕画家用什么样的线条画的柏树？它是直的还是弯的？〔弯弯的线条。〕请你找一找画面中还有哪些地方用了这样的线条？〔麦田、云、山，都是用了弯弯的线。〕这些线的长短一样吗？方向一样吗？〔不一样，有长的，有短的；方向也不一样，有向这边的，还有向那边的。〕麦田、柏树与云彩的曲线一样吗？有什么不一样？〔不一样。麦田的曲线短，柏树的曲线长一点，云朵的曲线最弯、最长。〕曲线让画中的物体有了怎样的感觉？〔云朵像是在飘来飘去；大树和麦田像是被风吹得摇摆了起来；感觉这幅画里面的东西都在动；画家画的云，像《西游记》里的孙悟空踩的云；画家画画的地方刮起了大风，但不是很冷。〕争论：、这幅有动感的作品带给你什么感觉？〔很特别的感觉。〕你认为画家的心情是什么样的？他为什么要用这样的线条来画画？〔他很激昂；他喜爱刮风；这样画很好看，画出来的东西都在动。〕引导重点：当幼儿不知怎样表达对作品的感觉时，需要老师进一步引导，援助幼儿查找自己对作品的准确感觉。这里老师就用询问画家心情的方法，奇妙地启发幼儿去体会画家的情感表达。

2．创作。

创作引导，主要让幼儿体验用扭动的线条创作有动感的绘画作品。

老师：请你们也用画家的方法创作一幅画面上物体会动的作品吧，说说你们都想画什么。

幼儿创作，老师个别指导。

老师：留意要分别用长短不同的曲线来画不同的物体。

3．作品评价。

绘画结束后，孩子们的作品在桌面上摆放一排，老师组织他们进行了争论。

让我们找出画面中的物体好像在动的作品，说说你的理由。

让我们找出画面中的线条长短不同的作品，说说你的理由。

让我们找出画面中有新意的作品，说说你的想法。

大班美术教案篇4

活动目标：

1、探究制作立体作品。

2、通过合作活动，共享刺猬背果子的欢乐，体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、幼儿每人一份剪刀、胶水和《刺猬背果子》的手工材料。

2、长方形大、小铅画纸假设干。

活动流程：

自由探究沟通争论幼儿创作共享活动

活动过程：

一、自由探究

1、老师出示一张纸，提问：“大家想想方法，怎么样让这张纸站起来？”

2、幼儿每人取一张铅画纸，探究、抚弄，老师巡回观测。

二、沟通争论

1、展示个别幼儿的操作结果，并请该幼儿介绍阅历。

2、老师小结：能让纸宝宝站起来的方法有许多。如：向后折一部分；两边向中间折；将纸卷起来成圆柱状等。

3、老师出示手工材料《刺猬背果子》，请幼儿猜猜手工材料上的果子、大树、刺猬分别是用刚才的哪种方法站起来的？

4、争论：如何让小刺猬的刺剪得完整、光滑？

〔1〕幼儿尝试，老师引导幼儿发觉刺猬的刺可以一一对应之后再剪。

〔2〕请个别幼儿示范较相宜的方法。

三、幼儿创作

1、幼儿制作，老师巡回观测，指导技能较弱的幼儿完成作品。

2、提示幼儿沿线将刺猬的'刺剪得光滑和完整。

四、分项活动

1、幼儿相互合作、自由结伴分成四组，将制做好的刺猬布置在一张大纸上，适当添画背景。

2、游戏竞赛：刺猬背果子

方法：在肯定的距离外，将果子套向刺猬的刺，比比谁的果子套得又多又准。

大班美术教案篇5

活动目标：

1.能够大胆表现抬轿人的身体动作。

2.在创作中感受结婚时的喜悦气氛。

3.能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

4.能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点：

能大胆绘画抬花轿的情景。

表现人物的身体动作。

活动预备：

物质预备：音乐、绘画用纸、作画工具、各种抬轿子的图片。

阅历预备：玩过抬花轿的游戏。

活动过程：

一、播放结婚时迎新的音乐，激起爱好

1.今日陈老师带来了一段音乐，请你听一听，里面有什么，你在哪里听到过？

2.对，在结婚时，会敲锣打鼓，去迎接新娘子。

3.你看过结婚吗？他们是用什么迎接新娘子的？

二、观赏结婚时抬轿子的图片

1.你知道古时候人们结婚用什么接新娘的吗？

2.你见过的轿子是怎么样的？〔重点说出抬轿子的不同人数〕

3.出示各种抬轿子的照片。〔有的是蹲下的，有的.是刚起轿的，有的是在行走的。〕

4.他们都是几个人抬得呢？〔认真观测抬轿人的不同排列方法及动态〕

5.总结轿子的各种抬法。

三、我们也来画一画

1.请小伙伴们来摆一个自己最喜爱的抬轿姿态

2.幼儿创作。

四、各式各样的抬轿人

将幼儿作品进行展评。

活动反思：

本次活动中，在引导的时间放的有些长了，主要对于音乐中唢呐的声音，孩子并不熟识，所以当问到里面有什么声音的时候，幼儿无法回答，在观赏图片的环节中，我重点引导了孩子观测人物的动态及数量，我觉得课件可以制作的在简洁一些，可以从抬轿人的数量上进行层层递进，由2人轿渐渐增加至8人轿，这样能更清楚一些。

从孩子的作品中，我可以看出这堂课还是很胜利的，孩子们不仅画出了抬轿人的不同动态，更有几个孩子有了创新的抬法，个别孩子还画出了结婚的氛围，看来这个题材还是吸引幼儿的，让幼儿对民间的婚嫁文化产生了爱好。

小百科：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上运用的非常轿子。一般装饰华丽，以红色来显示喜庆吉利，因此俗称大红花轿。

大班美术教案篇6

活动目标：

1、能合理选择材料，愿意为瓶子装饰。

2、充分感受瓶子带来的乐趣，鼓舞幼儿积极参加操作，能大方的与同伴和老师沟通。

3、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

装饰好的瓶子假设干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、图片、剪刀、胶水。

活动过程：

〔一〕参观瓶子展览区，激发幼儿的爱好导语：出示装饰好的瓶子，小伙伴们好！你们看看这个娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃还为小伙伴带来了很多伙伴，我们一起到展览区去看看吧！

提问：你们看看这些瓶子美丽吗？〔引导幼儿说出：穿着美丽的衣服、裙子、戴帽子等〕

〔二〕组织幼儿争论：

争论内容：最喜爱什么瓶子，平常爸爸、妈妈是怎么装扮你的，请小伙伴想想，你想把瓶子娃娃装扮成什么样子？

争论方式：

1、集体沟通。

2、个别沟通。

〔三〕幼儿自主选择材料进行装饰瓶子。

〔四〕活动结束

1、请幼儿把做完的作品，展示在展览台上。

2、老师组织幼儿参观，引导幼儿相互观赏，相互评价并给自己的瓶子娃娃取名字。

活动反思：

本次活动主要表达了以下几个原则：

〔一〕活动性原则

1、为幼儿提供了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的帮助材料和充分的活动时间，激发幼儿的爱好；

2、在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；

3、实时确定幼儿的'创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。

〔二〕相互渗透的原则

新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”

在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。

如：让幼儿大胆动手，进展小肌肉的敏捷性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？进展了幼儿的语言技能；让幼儿装饰制作不同的瓶子，表达了幼儿的制造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，加强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。

〔三〕按部就班的原则

先让幼儿观测争论，突破重难点，再制作沟通，一步步开展，让幼儿玩中学习，玩中进展。

大班美术教案篇7

活动目标：

1、观测玩具汽车，进一步感知了解各种汽车的结构。

2、通过观赏范画和争论活动，尝试设计奇怪的汽车。

3、情愿在集风光前大胆地表达自己设计的和自己喜爱的汽车，体验胜利制作的.欢乐。

活动预备：

1、各种玩具汽车假设干

2、彩色纸假设干，勾线笔假设干

3、幼儿用书

活动过程：

一、出示玩具汽车，引导幼儿观测。

〔1〕这些汽车什么地方是一样的？

〔2〕这些汽车什么地方是不样的？它们有什么功能？

二、引导幼儿打开幼儿用书，观测汽车，感知汽车的结构。

〔1〕看图说说，画面上有什么？它们是什么样子的？

〔2〕你喜爱哪一辆汽车，喜爱它什么地方？

三、启发幼儿大胆想象：我设计的汽车。

〔1〕你还见过什么式样的汽车？你还见过什么非常功能的汽车？它是什么样子的？

〔2〕假如你是汽车设计师，你想设计一辆什么样子的汽车？

〔3〕启发幼儿依据已有的阅历，设计不同功能和独特的汽车。

四、幼儿创作活动《我设计的汽车》。

大班美术教案篇8

活动目标：

1、学习用各种线条的方法装饰房子。

2、在观赏范例的基础上，积累装饰阅历，大胆制造装饰房子。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动预备：

幼儿用书，勾线笔。

活动过程：

1、出示一座房子，引起幼儿的爱好。

〔1〕今日老师带来了一座房子，我们一起来看看美丽吗？

〔2〕你们觉得这座房子美丽吗？

〔3〕他和我们平常看见的房子有什么不同。

2、老师示范装饰房子。

〔1〕老师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？

〔2〕让幼儿讲解并描述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后老师在黑板上装饰房子。

3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观测观赏各式各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。

4、幼儿绘画装饰活动。

老师提示幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，老师予以指导。

5、活动评价。

请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面干净、装饰的美丽的幼儿。

幼儿绘画活动时表现的特别仔细，细心，大部分幼儿完成的作品较好。

活动反思：

线描画，对我班孩子来说并不生疏，他们已掌控了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够相宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终爱好盎然，积极投入到线的造型活动中。我着重观测指导，非常珍惜把每一点胜利的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使技能弱的孩子也能享受胜利、获得自信，充分体验了胜利的欢乐。最末的作品观赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发觉同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有胜利感。最末启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己四周的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。

教学反思：

家是我们小伙伴最熟识的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲切的`人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很简单在家中得到满意，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛苦。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的喜爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美妙情感。

大班美术教案篇9

活动目标：

1、结合已有阅历，引导幼儿在观测感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲解并描述帽子的特征及用途。

2、引导幼儿在游戏中能依据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习爱好。

3、鼓舞幼儿发挥想象，会设计不同功用的帽子

4、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的`乐趣。