高二英语教学计划高二英语教学计划上学期十三篇(优质)

第页共页高二英语教学方案高二英语教学方案上学期十三篇(优质)高二英语教学方案高二英语教学方案上学期篇一以国家《根底教育课程改革纲要〔试行〕》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，用心进展"先学后导，当堂训练"的课堂教学形式的运用和探究，优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培养，不断进步学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。1、师德方面。我将继续学习《老师职业道德标准》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，进步自我的师德修养。严于律己，以身作那么，时时处处为学生做表率。2、教学方面。①本学期理论“先学后导，当堂训练”的课堂教学形式。认真备课，使各个环节都严密的衔接。明确学习目的、自学指导，让学生学会自学。以学习为中心，采用群众、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进展有效的课堂教学，进步效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期鼓励的作用。尽量做到单元清②作业的资料要形式多样，而且表达分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，进步书写的质量。③课堂上照顾好"两头"，采用"兵教兵"的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所进步。3、学习方面多读书，读好书，利用课余光阴学习生活教育理论以及研究"先学后导，当堂训练"的教学形式。随时记录教学心得和教学反思。用心听课，以进步自我的业务程度。参加校园组织的培训，并做好笔记。4、教研方面。准时参加校园的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目的、自学指导以及训练题等，要用心研究，取长补短，以进步自身的教育教学程度。5、纪律方面。严格执行校园的各项管理制度。提早侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行校园的请假制度。认真的完成校园交办的各项任务。总之，本学期要方设法的调动学生的用心性，进步课堂效率，尽量在有限的光阴里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。高二英语教学方案高二英语教学方案上学期篇二本学期教材共分两册，必修5和必修6，分别为一个模块，每个模块2个学分，总学分4分。每册教材包含5个单元。话题范围广泛，如艺术、诗歌、科学、地理、饮食、新闻等。教学内容贴近现实生活，富有较强的时代气息，视野开阔，信息量大，不仅有助于开阔学生的文化视野，增进对其他国家，尤其是英语国家的理解，而且会加深他们对祖国的热爱之情。教材注重启发学生进展探究式的学习，培养他们的创新精神和理论才能。引导学生由单纯模拟、被动承受的学习转变为运用观察、发现、推测、理解、记忆、比照、分析^p、联想、归纳、内化等策略进展学习。也帮助老师由采用灌输式教学转为使用启发式教学，提供学生发现和探究的空间。本套教材要求老师采用以下教学方法和策略：1功能、构造、话题及"任务型"活动、途径相结合的教学方法;2、遵循学生的认知规律，循序渐进;3、多种媒体配合，提供丰富的配套资;4、增加形成性评价，表达学生在评价中的主体地位。高二英语教学方案高二英语教学方案上学期篇三遵循教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》，高举新课程改革理论的旗帜，以其鲜明的教育理想和浓重的时代创新气氛进展语文教育教学改革。语文老师应尽快改变传统的教学理念，树立适应新课程改革的教学理念，树立语文教育观，克制语文课程孤立、封闭、固化和僵化的弊端，在语文教育观的指导下，施行课程内容和施行的根本性变革，构建开放、动态的语文课程体系。充分引导学生关注社会和生活。课堂教学、语文活动和综合学习相结合，学校、家庭和社会语文教育相结合，将使语文教学更加开放和创新。在教学过程中，要严密结合三维目的，即从“知识与才能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面设计课程目的，改革课程内容、构造和施行机制。老师应在教学过程中与学生积极互动，共同开展，处理好传授知识与培养才能的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在理论中学习，促进学生在老师的指导下积极学习，具有个性。促进学生语文素质的全面进步。这学期要完成“必修三”、“必修四”的教学，“阅读欣赏”局部有27篇课文。大概需要70个课时才能完成。《表达与交流》《梳理与探究》《名著导读》10课时左右完成。这段时间的学习时间大约是18周，教学任务要用两本教材来完成：必修3和必修4。新语文教材与传统语文教材的不同之处在于，它分为“单元”以到达不同才能程度的目的，注重知识与才能、过程与方法、情感与价值三个维度，注重语文素养的整体提升。因此，在使用新教材的过程中，老师要注意教学单位的整体性和才能，读写结合的“系统性”，也要注意“读”和“写说”的交替教学，防止单一的线性重复教学。义务三和义务四的教材处理如下：1、“阅读欣赏”、“表达与交流”的教学与作文教学相辅相成。《阅读欣赏》每单元约两周完成。每个单元教完之后，会按照课本安排的顺序讲解一个“表达与交流”的知识点。作文教学主要以“表达与交流”知识点的排序为根底。这一期有六大篇和四小篇。大作文两周写一次，小作文四周写一次，都要求课堂完成任务。本次文风训练主要针对议论文。每个大作文和小作文都要配有老师的教学指导材料。每篇作文都要求学生写不符合要求的范文和短文。范文应该起到示范作用，修改不良文本的要求。每个专业作文至少要花四个课时才能完成，总作文课时为12课时。写作主要以议论文的形式训练。同时，每两周根据“阅读交流”各个知识点的不同特点，引导学生走出课堂，走向社会和自然。2、“阅读鉴赏”单元教学与“梳理探究、阅读指导名著”单元教学交替进展。为了防止教学的单一性，调动学生的学习积极性，在每个阅读单元后进展“梳理探究”或“名著导读”的单元教学。这样，学生可以充分利用教材，不断扩大知识面3、“梳理探究”和“名著导读”以点面结合的形式，课内课外结合进展。“梳理探究”、“名著导读”局部采用课内课外相结合的原那么，以课内课外为主，拓展教学内容，增强学生知识积累，进步学生语文才能。比方“梳理探究”局部，老师和学生会根据教材一起搜集整理知识资料，根据教材整体分析^p探究，总结归纳，形成书面材料，统一打印，让学生课后阅读背诵。比方名著导读中的文学名著《红楼梦》《高老头》，主要利用晚自习的时间让学生看影视资料，写影评，根本不占用课堂时间。4、以“教读课”为重点，引导“自习课”，逐步形成探究式的才能课。每个单元侧重1—2节“教与读课”。以“课”为例，通过类比，着眼于才能培养的全过程，突出以学生为中心的思维，力求改变老师的教学方法，从而促进学生学习方法的转变，到达“教而不教”的目的。“自习课”一定要以学生的自学为主，强调自习课类型的固有特点和学习方法的引导，不要以简化的“一刀切”的方式对待“自习”和“教读”两个班。5、以单元测验的形式测试学生的知识程度和才能。新课程改革并不意味着学生不会被测试，但学生仍然应该使用试题来理解他们所学的东西。其实书本知识的掌握程度很大程度上决定了一个学生的程度和才能。所以有必要在一个单元完毕的时候进展一次测试，有利于促进和进步学生学习语文的积极性。6、因为有“学校”制度，建议课后看书，扩大学生阅读量，不断进步语文积累和素质。要充分利用学生的课余时间和课外阅读，必须安排一定的课时，引导学生阅读，提出详细的阅读意见，做到有方案、有效果、不拘泥于形式、走过场。或者复习或者自学，考试或者讲课，因材施教，把课外阅读教学付诸理论。本期有《高老头》《威尼期商人》《水浒传》《谈美》《红楼梦》等中外名著和美学著作推荐课外阅读。高二英语教学方案高二英语教学方案上学期篇四认真学习《普通高中英语课程标准》，全面钻研新版seniorenglishforchinab2〔b〕英语教材，用心采用各种教学方法，充分利用课堂上40分钟的光阴，师生同心协力有方案地完成高二下教材的教学任务并系统地涉及一些高考的形式要求、难度标准、解题技巧，为高三的英语学习打下良好的根底。该册教材从不一样方面具有如下特点：1、资料丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，资料丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课老师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不一样作者用词不一样，出现了超多的近义词。虽然这给学生带给了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体此刻课文资料的精心选编和课型的优化设计。个性突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了兴趣性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。4、理念先进，理论标准。该册教材把综合语言运用潜力的构成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合开展的根底上。也把语言技能的构成作为语言学习的务必手段。完全理论了《普通高中英语课程标准》的新理念。新版教材的缺乏：1、大局部文章都比拟口语化，构造松散，缺乏书面语的那种紧凑感。与高考所选的阅读文章比拟，有务必差距。2、很多的文章篇幅太长，难以在有限的课堂光阴内完成教学任务。3、有的板块资料立足点过高，有个别任务的资料超出学生所应具备的潜力，对学生没有多大实际好处。4、几乎没有编入幽默、笑话、格言等娱乐之类的读物，学生对言外之意的理解力不能得到应有的训练。5、文娱体育方面的资料和词汇也还太少。而这正是很多同学非常感兴趣的东西。6、正如上海张思中老师严厉指出的那样，该套教材完全甩开中国文化。其实，一个学英语的中国学生有职责、有义务学会用英语向外国朋友介绍我们中国文化。我们的老教材是注意这个问题的，如把万里长城等作为课文。因为在6月的789高考之前务必放假。正式上课光阴只有345三个月即12周。教材的每个单元一般都要安排一个星期以上的光阴。因此光阴很紧张。原那么上只能一个单元安排一个星期的教学光阴。该班英语在上期期末考试中的排队跟以前一样还是属于倒数行列，没有前进。学生反映比拟强烈的就是：作业多而没有讲解，效果不好。因此，本期的首要工作就是要让学生学有成就感，培养学习英语的用心性，并在学习过程中渐渐培养自我的良好英语学习习惯。从上期期末考试的分数看，优秀率是零，70——79分数段6人，60——69分数段27人，50——58分数段27人，40——49分数段11人，39——27分数段5人。最高分77两人，最低分27。其中58分5人，57分6人。因此，这11人就应是可以进入及格行列的。从各题的得分状况看：30分的阅读理解题，平均只有12分，很明显偏低。就应要到达20分以上。其主要原因是词汇量小，文章读不懂。从该班的实际状况出发，本期开学初有必要对70分以上的同学进展拔尖的鼓励和辅导，对57和58分的同学进展个性的心理指导和英语学习方法的指导。要让每一个学生有一个自我的英语奋斗目的。既要进步平均成绩，也有学生拔尖。1、学习课程标准，转变教学观念，努力进步老师自身综合素质，轻巧驾驭课堂教学活动。以人为本，既注重智力因素的培养，更注重非智力因素的养成。2、用心新研究教材，把自已的想法和理解集中起来，逐渐构成现代的、科学的具有个人风格的教学形式。3、对教材资料进展必要的取舍。像warmingup，speaking，writing中太生、太深的话题和超出学生实际表达潜力的任务，我们就大胆舍去，代之以能启发学生的、搞笑的、能考虑的东西。4、老师、学生一齐搜集与单元、主题有关的信息，做好预习。发挥老师在教学中的主导作用，激活学生在学习中的主体功能。5、充分利用多媒体，增加信息量，变抽象为详细，让学生接触更多的知识，激发学生更多的兴趣。6、加强学法指导，训练学生的学习策略，注重学习过程的评价，指导学生学会学习、学会钻研问题，培养学生良好的学习习惯。7、自编了课文阅读理解练习，补充了本套教材所缺乏的资料：中国文化读物、兴趣读物、格言背诵、体育新闻等。并且还以此建构了我们校园的校本课程。高二英语教学方案高二英语教学方案上学期篇五高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目的应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进展交际的潜力，侧重培养阅读潜力；开展智力，培养自学潜力。争取在原有根底上有所进步，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。进步阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底知识，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。详细方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵敏使用，发挥教材特点。2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底知识的掌握。摒弃不实在际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。利用教材进步学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。3、培养学生的阅读潜力，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常催促、检测。4、加大根底写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，进步学生的写作潜力。5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进展精讲，让学生在书本中找到解决问题的泉，学会考虑、整理和归纳。高二英语教学方案高二英语教学方案上学期篇六课程按模块设计，资料丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学资料的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学光阴调整为12周。高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目的应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进展交际的潜力，侧重培养阅读潜力；开展智力，培养自学潜力。争取在原有根底上有所进步，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。1、加强根底知识的训练，注意词汇潜力的培养，帮助学生理清语法规那么，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的根底。2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用潜力的转化，进步做题的准确率和纯熟程度。3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。1、走近学生，理解学生。多利用一些光阴与学生沟通交流，拉近师生之间间隔。理解学生英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读务必要大声朗读，每一天都积累务必量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。3、加大阅读量，透过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。4、进步学生的口语交际潜力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每一天的英语值日报告，进步学生的英语口语表达潜力。5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进展，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。6、培养学生的自主学习潜力。这个目的的实现，需要一个循序渐进的过程，务必落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有务必的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。8、合理地利用表扬和批评的手段，鼓励学生发奋进取。9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目的管理以及任务型管理，定期让每个小组制定务必的目的，并根据实际状况，及时更改目的；给每个小组定期布置务必的任务，并进展检测。及时表扬先进的学习小组，鼓励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习气氛。10、更新教学观念，根据学生状况对教材进展单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。高中英语报刊阅读的综合研究。培养平行班学生英语自主学习潜力的策略研究方案：透过理论学习，理论研究，跟踪理解等多管齐下，实在高效地培养学生自主学习潜力，促成良好的学习习惯的养成，从而进步教学和学习效率。高二英语教学方案高二英语教学方案上学期篇七1、学科教学要求背景分析^p在上海市委、市政府提出的"科教兴市，走通华山天险一条路"的宏伟目的指引下，教育肩承着开展上海的重任，普通中小学的培养目的是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和安康的个性，具有创新精神、理论才能和终身可持续开展的根底，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育和二期课改的施行也给中小学教育提出了更高的要求,其中特别强调高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和进步交际才能,强调以学生为主体的观念.而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的重要性显得更为突出。高中英语教学的主要目的和任务是：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进展交际的才能，侧重培养阅读才能；开展智力，培养自学才能。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为如今的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一；如今对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读才能和写作才能，也要求使用外语流利交流的才能。这一切的快速开展都给中学英语教学提出了更高的要求。2、所教班级学生现状分析^p我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他些学校的成绩还有间隔，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目的的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即"高一离高考还早着呢，混到高三再说"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生那么是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩进步缓慢。这两个班级目前成绩根本持平。高一(一)班、高一(二)班期末区统考平均分为60.48,60.98，优良率为4.35,4.35,及格率为60.87,71.74,均超过区平均。3、所教班级定位情况表(一)、表(二)为高一(1)、(2)班在期中、期末考试中本年级的排名情况：表(一)期中考试平均分优良率合格率：高一(1)304、高一(2)表(二)期末考试平均分优良率合格率：高一(1)212、高一(2)111表(三)为高一(1)、(2)班期末区统考成绩和区平均的各项比照情况：表(三)比照情况平均分优良率合格率：区平均56.932.7547.54高一(1)60.484.3560.87高一(2)60.84.3571.74表(四)为闵行中高一年级期末区统考成绩和其他几所学校的比照情况：表(四)比照情况平均分优良率合格率：闵行三中67.068.5283.61基地附中60.152.2554.49吴泾中学60.06061.07闵行二中59.172.7359.02(这是区教研所根据参加统编教材考试的学校计算的数据，不包括参加牛津教材考试的学校成绩。)4、其他根据信息技术作为资料的来、交流的平台、认知的工具，对英语教学的影响来自两个方面：一方面是它对英语教学的内容、目的等提出了与过去不同的需求；另一方面是它给英语教学提供了更良好的教学环境与技术支持。随着全球一体化进程的加快，随着我国参加wto并日益与世界接轨与同步，我们与世界各国的人民有了更亲密的联络和交流，语言首先是交流的工具，有必要让学生理解不同国家文化背景以及语言习惯的差异，这也是对外语教学提出的新要求。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，减少"chingalish"现象的产生。高二英语教学方案高二英语教学方案上学期篇八在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决〔即，以学生为主体，老师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学才能，坚决表达学科思想的原那么。〕两个关注〔关注非智力因素的培养，关注每一位学生〕的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的本质，吃透其精华，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，老师对教学在宏观和微观上进展有效的掌控。高二英语主要通过学习，使学生稳固，扩大根底知识，开展听、说、读、写的根本技能，培养学生综合运用语言的才能；主要侧重学生语篇的理解，说写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的开展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体进步人文素养。使尖子、中等生、差生都有不同程度的进步；使老师的教育和教学程度通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。1、希望学校高二新生以“创办优质高中”为口号招收的学生。经过高一一年的强化学习，大局部学生掌握了英语学习的根本方法，形成了较好的学习习惯，可以积极主动地进展英语学习，但不可否认的是，由于我们的学生有相当一局部的根底太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上，但结果并不非常乐观，仍有局部学生的学习处于被动和逼迫状态下，教学难度很大。还有一局部学生不能学习。2、对策签于希望学校的这种极端特殊的情况，经过全体英语成员商讨，一致达成协议“从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度”。并配合学校的“三清”对学生进展全面的催促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不落伍，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不落伍，中等生向上赶，优秀生突出来。创办高二英语奥林匹克竞赛班，使优秀生吃得饱，有开展这样多层次的方式进展教学。3、对学科思想进展深化细致的`探究。通过研究和讨论，深化体会英语学科的思想，理解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下功夫，教给学生的英语学习方法，为学生将来学习和运用高级英语打下坚实的根底。4、在教学过程中，加强集体备课的研究，在认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目的，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。5、抓牢抓实“三清”工作，作好周清，月清及出现问题的解决方法，认真并及时地做好问题总结，做到对学生教学工作的及时有效的调整。6、上好奥赛课，抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。7、标准学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进展课外听、说、读、写的拓展训练。8、以竞赛促学习，本学期争取进展一次英语方面的竞赛活动，促进学生英语学习的乐趣。高二英语教学方案高二英语教学方案上学期篇九本学期我要以培养学生自主学习和自我管理才能为主线，针对高二学生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，进步才能”的指导思想。坚持以下理念：1、关注全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养，增强理论才能，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，进步技能，磨练意志，活泼思维，展现个性，开展心智和拓展视野；3、让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重根底知识的考察，又强调才能的灵敏运用。为了适应这一趋势，进步英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓根底知识，有梯度地拓宽词汇，进步课堂效率，从而努力进步学生学习的自觉性、主动性与积极性，更进一步进步英语成绩。本学期本人任高二文科班的英语，从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。②根底知识不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。③运用才能不够强实。学生的阅读才能、理解才能、分析^p才能、判断才能、应变才能等均不能较好地适应考察要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和探究，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵敏使用语言的目的。本学期学习必修五和选修六，教材具有如下特点：1、本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。3、精心编排，形式新颖。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了兴趣性。4、教材把综合语言运用才能的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合开展的根底上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。高二阶段以下目的应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进展交际的才能，侧重培养阅读才能；开展智力，培养自学才能。争取在原有根底上有所进步，根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。进步阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底知识，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。详细方法如下：1、创造性地利用教材，灵敏使用教材。2、要求学生一定要过词汇关，以便加强学生对根底知识的掌握。摒弃不实在际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。坚持默写单词及重点句型。3、本学期扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作根底。4、扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的。5、加大根底写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、精选课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。6、每一单元做一次测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进展精讲，并让学生学会考虑、整理和归纳。7、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关心备至。8、严谨治学,保持良好的教态。进步自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,承受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。总之，本学期在认真执行学校规章制度的同时，努力进步教学质量，认真落实教学五环节。在这根底上，不断进步自身的专业程度和业务程度，认真地圆满地完成教学任务。高二英语教学方案高二英语教学方案上学期篇十一、本学期的指导思想：以学校工作方案为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理才能为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，进步才能的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，进步技能，磨练意志，活泼思维，展现个性，开展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重根底知识的考察，又强调才能的灵敏运用。为了适应这一趋势，进步高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓根底知识，有梯度地拓宽词汇，进步课堂效率，从而努力进步学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步进步英语成绩。二、学生情况分析^p本学期本人任高二〔文〕、〔理〕班，从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。②根底知识不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。③运用才能不够强实。学生的阅读才能、理解才能、分析^p才能、判断才能、应变才能等均不能较好地适应考察要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和探究，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵敏使用语言的目的。三、教材简析该册教材从不同方面具有如下特点：2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但表达在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了兴趣性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。4、理念先进，理论标准。该册教材把综合语言运用才能的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合开展的根底上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全理论了《普通高中英语课程标准》的新理念。四、本学期的教学目的及措施高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目的应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进展交际的才能，侧重培养阅读才能；开展智力，培养自学才能。争取在原有根底上有所进步，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。进步阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底知识，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。详细方法如下：2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底知识的掌握。摒弃不实在际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。利用教材进步学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作根底。4、培养学生的阅读才能，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常催促、检测。5、加大根底写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，进步学生的写作才能。6、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进展精讲，让学生在书本中找到解决问题的泉，学会考虑、整理和归纳。五、课时安排每单元7-8课时每一单元一测验。2．教材重组：课时1：newwords、warmingup、pre-reading课时3:languagepoints课时4:usinglanguage(listening,reading)课时5:readingtask课时6:translationandexercises课时7:talkingandspeaking课时8:writing高二英语教学方案高二英语教学方案上学期篇十二新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的考虑,教育观念的转变和教育方法应与时俱进.由此,我们备课组方案如下:教学观念:重视教育的两大功能工具性和人文性.突出英语教学"理论第一"的观点,教学中注意教学策略和学习浸透策略的浸透,注意学生情感态度和动机的培养,促进心智,文化意识的开展,注重教学的反思.根据认知规律,进步学生自主学习和合作学习的才能,培养学生终身学习的才能.高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。②根底知识不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。③运用才能不够强实。学生的阅读才能、理解才能、分析^p才能、判断才能、应变才能等均不能较好地适应考察要求。如何改良我们目前的英语课堂教学，进步课堂教学质量，需要我校高二英语老师的认真研究。1.集体研讨，统一教学进度，教学目的，确定重点和难点；2.分工合作，搜集备课资料，做到精选精练，突出应用与才能；3.创造性地利用教材，灵敏使用，变成校本教材；4.摒弃不实在际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。培养学生的阅读才能，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。我们打算选用听力材料，作为日常听力训练。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进展精讲，让学生在书本中找到解决问题的泉，学会考虑、整理和归纳。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常催促、检测。课文每单元用9课时完成。1课时用于warmingup，3课时用于reading,2课时用于grammar,3课时用于exercise。争取20周内完成人教版模块5.6的教学任务。高二英语教学方案高二英语教学方案上学期篇十三树立新观念，继续钻研新大纲，探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培养学生全面语言才能的路1、加强备课组建立。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。1〕按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以获得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨2〕开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析^p长短，互相促进。特别是加强本教学组老师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学才能的集体。2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强根底知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下。1〕抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学理论中。并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到才能的培养。2〕增强教改意识。要整体进步学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的才能和语感才能的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语理论活动，努力进步学生学习英语的兴趣。3〕课内课外阅读。a、老师指导阅读，老师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关衔接。同时，老师还要对学生进展阅读策略方面的指导。b、学生单元小结1。积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、解释重点记忆。2。阅读报刊文章写点评；3。每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。c、课堂交流，课堂内除了这些活动，还有课外的teamwor，dutreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由老师搜集作资料保存。d、英语学习小组活动，每个小组每学期都有时机在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。4〕写作a、根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。b、本期拟作作文每单元1次。c、作文修改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进展分析^p总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断进步写作才能。d、对优秀的作文可进展交流。3、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。4、认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”，晚自习的教学工作安排。1、高二英语教材2、语法：①复习定语从句②学习不定式的用法③学习动词分词的用法④学习名词性从句⑤学习倒装句课时进度——全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8—9课时，本期共10单元，预计需90课时。测验和考试hnust—6次。订正试卷10课时。机动10课时。高二英语教学方案高二英语教学方案上学期篇十四英语课程的学习，既是学生通过英语学习和理论活动，逐步掌握英语知识和技能，进步语言实际运用才能的过程，又是他们磨练意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维才能，开展个性和进步人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养，增强理论才能，培养创新精神;2、整体设计目的，表达灵