人教版八年级生物下册遗传与变异导学案

是遗传的控制中心。遗传的概念：生物学上把的现象，叫做遗传。染成深色的物质。同种生物的体细胞内含有的染分子的结构：由两条长链盘旋而成的规则的结构。基因:上的许多与相关的片段。生物表现出控制的。每个分子包含个基因。个分子，的，因此，细胞内所含的基因也是遗传的控制中心。遗传的概念：生物学上把的现象，叫做遗传。染成深色的物质。同种生物的体细胞内含有的染分子的结构：由两条长链盘旋而成的规则的结构。基因:上的许多与相关的片段。生物表现出控制的。每个分子包含个基因。个分子，的，因此，细胞内所含的基因也是的，保证了生物亲代与后代之间具有的湘波中学八年级生物科导学案课题：生物的遗传和变异课型：展示课备课日期：0303班级：小主人姓名：生物的遗传和变异学习目标1、染色体，DNA和基因的关系，说明DNA是主要的遗传物质2、举例说明生物的性状是由基因控制的。3、了解“孟德尔的豌豆杂交试验”，举例说明生物的变异。学习过程：一、预习课本第二章：生物的遗传和变异（P24——P46）要求各组分配任务，打记要点，并且开展组内讨论，还可以根据参考书进行拓展延伸。二、做好导学案，各组抽签展示：（要求讲解例题）（一）遗传、变异、性状是_要的遗传物质。染色体：正在分裂的细胞中，存在着一些能被色体。成分：主要包括的不同特征是由不同的染色体、与基因的关系：在细胞中，每条染色体上通常都包含意义：一般情况下，由于同种生物所含有的染色体形态和数目是遗传信息。【例】年，英国克隆羊“多莉”培育成功，其大致方法如下：从母羊（甲）的体内取出成熟的乳腺细胞，提取出完整的细胞核；从母羊（乙）的体内取出成熟的卵细胞，去核；将甲的细胞核植入去核的卵细胞中，培育后将胚胎植入母羊丙）的子宫中，发育后产生“多莉”。“多莉”羊的面部毛色与绵羊（）甲乙丙甲、乙、丙解析：此题考查的是细胞核是遗传的控制中心，控制毛色的遗传物质主要存在于细胞核，“多莉”羊的细胞核由甲提供，毛色应与甲相似。（二）人类染色体的传递人的体细胞中的染色体①常染色体：与性别无关的染色体，有是②性染色体：决定个体性别的染色体，有是女性的性染色体用表示，男性的性染色体用表示染色体的传递（）在形成生殖细胞时，染色体数目的变化：比体细胞，即精子和卵细胞中均含有染色体。（）通过过程，受精卵中的染色体数目又恢复到，与一样多。成对的染色体一条来自是一条来自是人类的遗传是通过在亲代与后代之间的传递实现的。【例】一位母亲生了一儿一女双胞胎，这两个小孩来自（）。一个受精卵一个卵细胞分别与两个精子结合两个受精卵两个卵细胞与一个精子结合（三）人类的性别决定生殖细胞的种类（）卵细胞只有条十一种。（）精子有两种，即和，两种精子的数量是相等的。性别的决定（）当含有染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是，将来发

TOC\o"1-5"\h\z育成_（）当含有染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是_将来发育成_（）两种精子与卵细胞结合的机会是的，因此生男生女的机会也是的。（）科学研究表明，人的性别也是由决定的。【例】感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是（）。不利变异有利变异退化由于用药引起的（四）性状的遗传一、生物的性状性状：生物体的__和叫做性状。相对性状：同种生物的同一性状的称为相对性状。二、基因与性状的遗传基因与性状的关系：控制性状。相对性状：分为和_显性基因：控制的基因，通常用大写英文字母表示。隐性基因：控制的基因，通常用小写英文字母表示。4.在体细胞中，染色体是存在的，基因也是存在的。在形成生殖细胞时，成对的染色体和成对基因，分别进入不同的生殖细胞。【例】决定人有耳垂的基因对决定无耳垂的基因为显性。小明同学有耳垂，下列哪种说法正确？（）小明的基因型一定是型小明的父母一定都是有耳垂的小明的父母至少有一个是有耳垂的小明的基因型一定是型（五）生物的变异

变异的类型：（）不遗传的变异：由导致的，没有的改变，不能遗传给后代。（）可遗传的变异：由于改变引起的，能够遗传给后代。变异的意义：（）有利变异：有利于二、遗传变异在实践中的应用。（）不利变异：不利于人们通常利用人工方法对生物进行适当处理，促使生物体内的。（）不利变异：不利于发生改变，从而产生新的变异个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育，获得改发生改变，从而产【例】纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒，原因是（）。甜是显性性状非甜是显性性状相互混杂相互选择（六）人类遗传病与基因组计划一、人类遗传病与优生遗传病：由于改变而引起的疾病。常见的遗传病有、、禁止近亲结婚的目的：为了减少发病几率。二、人类基因组计划年月，我国科学家加入人类基因组计划的研究工作，负责测定人类全部基因序列的。年月日，美国、德国、法国、英国、日本和中国等国的科学家宣布，“人类基因组框架草图”的绘制工作已经全部完成。、变异的类型及意义变异的概念：生物学上把之间以及之间存在差异的现象叫变异。下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是（）。、变异的类型及意义变异的概念：生物学上把之间以及之间存在差异的现象叫变异。下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是（）。A一株高茎（）豌豆和一株矮茎（d豌豆杂交，后代都表现为高茎。若后代进行自花传头发的颜色是由基因控制的控制发色的基因成对存在她们发色的基因组成不同她们头发的细胞核内有条染色体伞藻是一类大型的单细胞海生藻类，细胞核位于基部的假根内。成熟后，伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类而不同。下图为伞藻的嫁接实验示意图，分析伞帽形状发育与各部分结构的关系。A一株高茎（）豌豆和一株矮茎（d豌豆杂交，后代都表现为高茎。若后代进行自花传头发的颜色是由基因控制的控制发色的基因成对存在她们发色的基因组成不同她们头发的细胞核内有条染色体伞藻是一类大型的单细胞海生藻类，细胞核位于基部的假根内。成熟后，伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类而不同。下图为伞藻的嫁接实验示意图，分析伞帽形状发育与各部分结构的关系。一种二种C种四种玉米有时会出现白化苗，这种现象属于（l。有利，不遗传的变异不利，不遗传的变异有利，可遗传的变异不利，可遗传的变异下列对于遗传的叙述，正确的是（l。果蝇体细胞有对染色体，其精子有对染色体决定人双眼皮的基因对决定单眼皮的基因为显性。小明同学为双眼皮，小明的父母一定都是双眼皮只有生殖细胞才具有性染色体正常男人的染色体一定来自母亲在显微镜下有两个细胞，一个细胞核内有条染色体（甲），一个有条染色体（乙）。以下推断中错误的是（）。（玉米的体细胞染色体数为条）甲可能是玉米体细胞乙可能是某种生物的体细胞如果甲是生殖细胞，那么该种生物的体细胞中染色体应有条乙可能是人类的生殖细胞下列基因组成中肯定不是生殖细胞的是（l。阅读下面的文字，回答〜小题：初二（）班全班名同学进行有关“耳垂特征的遗传”活动，老师告诉大家，耳垂特征有紧贴和分离两种，其中控制耳垂分离的基因为显性，可以用表示；控制耳垂紧贴的基因为隐性，可以用表示。老师准备了蓝色、红色各两张卡片，其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写上Aa两张红色卡片上也分别写上、。然后每个同学上讲台随机抽取一张蓝卡片和一张红卡片。（）从图中可以看出，嫁接后伞藻长出的伞帽形状与原来的形状。伞帽形状发育是否受嫁接部分的影响？（）如果对伞藻和伞藻相互进行细胞核移植，移植后的伞藻长出的伞帽形状与

一致。（）该实验说明下图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：染色体基因染色体基因另一张写着，则子代的性状为（）。耳垂紧贴无法判断耳垂分离的同学的理论值为（）。个卡片是代表父母体内的（）。生殖细胞耳垂细胞若抽到两张卡片，一张是写着，耳垂分离一耳耳垂分离，一耳耳垂紧贴收集全班所有同学的实验结果后,TOC\o"1-5"\h\z个个个海伦和辛迪是姐妹俩，姐姐有一头金色直发，而妹妹是栗色卷发。下列说法错误的是（）。（）、分别表示父母的体细胞，他们的染色体数均为条。（）表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞、分别叫做。，他们的染色体数均为条，比、减少了。（）过程为。形成的细胞叫，它的染色体数为对，又恢复到与细胞一样的数量。（）过程叫。细胞是女儿的细胞，其染色体数为条，此细胞中的每一对染色体都是一条来自，一条来自。由此看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是的，后代个体具有的遗传物质。某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是：甲袋中装入粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各0立。每次从甲、乙两袋分别随机摸出粒围棋子进行组合，粒黑子和粒白子的组合用表示，粒白子的组合用表示，每个小组组合次。全班个小组的实验结果如下表所示：一组疥一一一一一__第组第组第组第组第组高产不抗倒伏高产抗倒伏低产抗倒伏低产不抗倒伏（）黑色围棋子模拟的生殖细胞是，其中含有的性染色体的类型是（）用来装围棋子的袋子应该是透明的，还是不透明的？_（）每完成次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内。（）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理？用这种处理方法得到的实验结果是。（）根据该实验结果得出的结论是。材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通的甜椒种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。材料三：新疆棉以绒长、品质好、产量高著称于世。内地某纱厂厂长曾试图引种新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几。（）材料一中，涉及小麦的对相对性状。杂交后代中出现了新品种，这种现象叫的（）材料二中，通过卫星搭载能够培育出太空椒，使它的品质和产量大大提高，其根本原因是发生改变。（）材料三中，新疆棉引种到本地未达到某纱厂厂长期待结果的主要原因是。研究人的舌能否向中间卷起这一性状时，调查了个家庭，结果如下表：请分析回答:家庭（个）父母性状子女数（个）子女性状一方能卷舌，另一方不能卷舌人能卷舌，人不能卷舌父母均能卷舌人能卷舌，人不能卷舌父母均不能卷舌均不能卷舌（）该调查中要研究的性状是，该性状的相对性状是_（）从上述结果看，显性性状是，隐性性状是。（）如果一对夫妇均能卷舌，却生了一个不能卷舌