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教案系列幼儿园小班上学期数学教案《小兔豆豆的皮球》含反思

小班上学期数学教案《小兔豆豆的皮球》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解物体的大小是相对的，能认真观看物体并比较物体的大和小，激发幼儿对数学活动的爱好，快来看看幼儿园小班上学期数学《小兔豆豆的皮球》含反思教案吧。

1、能认真观看物体并比较物体的大和小。

2、了解物体的大小是相对的。

3、激发幼儿对数学活动的爱好。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

1、大大小小的皮球若干。

2、大小不同的球形操作图卡。

3、小兔的头饰。

4、记号笔一只。

一、老师戴头饰呈现皮球宝宝，引发幼儿参加活动的爱好。

1、师：今日，小兔豆豆给小伴侣们送来了许多许多的皮球宝宝，你们欢乐吗？我们快一起看一看吧！

2、老师带领幼儿玩皮球，鼓舞幼儿尝试不同的玩法，体验皮球带来的欢乐。

二、引导幼儿观看、比较皮球的大小。

1、师：这些皮球宝宝一样大吗？我们来做一个“我举你说”的嬉戏，我拿两个皮球，小伴侣们告知我哪个大（小）！

2、老师与幼儿做若干组“我举你说”的嬉戏，让幼儿能准确的比较大小。

三、引导幼儿发觉物体的大小是相对的。

1、老师预备大、中、小三个皮球宝宝，先让幼儿比较大、中两个皮球宝宝的大小。

2、师：请你告知我，这两个皮球宝宝哪个大？哪个小？让我们在小的皮球宝宝身上做上标记吧。

3、老师呈现中、小皮球宝宝：请你看看这两个皮球宝宝哪个大？哪个小？

4、师：为什么同一个皮球宝宝一会儿变大一会儿又变小了呢？（幼儿自由回答）。

5、老师小结：物体的大小是相对的，当一个物体与比它大的物体比较时，它就显得小；当这个物体又与比它小的物体比较时，它又显得大了。

四、嬉戏《举皮球》。

1、师：今日我们请皮球宝宝来做嬉戏，现在请你在操作盘中选两个皮球宝宝卡片。

2、师：和身边的小伴侣说一说，你手中的皮球宝宝，哪个大？哪个小？

3、师：请小伴侣听口令选皮球宝宝，请把大（小）皮球宝宝举起来！

活动建议：

活动延展：老师预备两个颜色不一样的筐，一个用来盛放大皮球宝宝，一个用来盛放小皮球宝宝，让幼儿把自己手中的皮球宝宝按大小放入不同的框里。

家园共育：请家长引导幼儿观看生活中大大小小的物品，如路上有大汽车和小汽车、有大树和小树、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在让幼儿比一比、说一说的过程中，家长有意向识的向幼儿渗透大小的相对性观念。

教学反思：

幼儿的爱好特殊浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活

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