幼儿园中班教案《心情大不同》含反思

教案系列幼儿园中班教案《心情大不同》含反思

中班教案《心情大不同》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道欢乐的笑有助于身体健康，情愿常常保持快乐的心情，了解人的各种表情可以表达自己的感受和心情，进展幼儿思维和口语表达力量，快来看看幼儿园中班《心情大不同》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和心情。

2、知道欢乐的笑有助于身体健康，情愿常常保持快乐的心情。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

音乐《找伴侣》；不同的脸部表情教具、有笑、生气、难受的表情、一个小伴侣的面部轮廓图，贴有五官

活动过程：

一、谈话引出

1、老师：有一个小伴侣叫丁丁，他是一个粗小画家，但是他每次画画的时候总是很马虎。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么?

2、老师依据幼儿的回答贴上相应的表情。

二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、难受。)

1、老师拿着贴好的笑的表情教具，咦，老师把丁丁遗忘画的眼睛、眉毛、嘴巴都贴好了，现在这个小伴侣是什么表情呀!(笑了)

2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)，我们一起来学一学这个表情。

3、老师再来变一个魔术?变成什么表情了呀？(难受)我们也一起来学一学。

原来我们可以有这么多不同的表情，不同的表情可以代表不同的心情。

三、带领幼儿玩变脸的嬉戏，让幼儿了解笑会有助于身体健康

1、玩变脸

现在我们来玩一个看表情猜心情的嬉戏，老师来做一个表情，请小伴侣猜一猜现在老师的心情是怎么样的。

小伴侣们都很厉害，能依据表情猜出他当时的心情。

2、幼儿观看图片，并进行争论

老师今日还请来了许多许多好伴侣，我们看看他们的心情怎么样?

生气：你觉得这个小伴侣她的心情怎么样？（生气）你会生气吗？什么事情会让你生气？

难受：这些小伴侣心情怎么样？你遇到什么事情时会难受？

欢乐：那这些小伴侣呢？（欢乐），你从哪里看出来他很欢乐（他在笑）

笑脸呢就是代表很欢乐欢乐很欢乐，你喜爱笑吗？为什么？

老师小结：笑，会让我们变得很欢乐，笑脸是最美丽的，欢乐地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们要常常保持笑容。

四、让幼儿听《找伴侣》的歌曲做嬉戏，引发幼儿欢乐的情感

现在我们一起来听歌曲做嬉戏吧，当歌曲开头时，你要去一个好伴侣，在找到好伴侣后要对好伴侣做一个特殊的表情，让伴侣感到欢乐。

活动反思：

整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观看图片，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、转变五官的外形，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“难受”来形容不欢乐的心情。第二个环节是：嬉戏看表情猜心情，在这个环节中，首先老师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿依据心情来做表情，丰富孩子的学问面。第三个环节是看图片说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小伴侣的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们未能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会欢乐（难受），不过总体来说孩子们的乐观性比较高。第四个环节找伴侣。这个环节小伴侣们边听音乐边找伴侣，在找到伴侣时，对着伴侣做一个表情，让你的伴侣觉得欢乐，孩子们的乐观性特殊的高。

整个活动下来