高中英语-Like Father,Like Son教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE3PAGEAGuidingPaperofBook1Unit3FamilyMattersLikeFather,LikeSonLaixiNO.2MiddleSchoolYangXiaojieOuraims:todevelopourEnglishkeycompetencies(核心素养)LanguageAbilityandLearningAbility:Tohaveabetterunderstandingofthewholepassagebygettingsixelements(要素)ofaplayandthentocontinuethestorytopracticecontinuationwriting.ThinkingQualityandCulturalawareness:Tothinkonourownandtodevelopourgratitude(感恩)andlovetowardsourfamilybytheplay.Ourprocedures:Steponelead-inavideofafamilySteptwowhilereadingOurthreerolesandtaskstoday:Task1WeareaudienceTask2WeareactorsTsak3WearedirectorsTask1WeareaudienceA:Fastreading:skimtheplaytogetbasicinformationofsixelementsB:Carefulreading:scanthestorytogetfurtherinformation1.Whydoestheboycomeuptohisfather?A.Heintendstohaveatalkwithhim.B.Heplanstodropoutofuniversity.C.HewantstoplaychesswithGrandfather.D.Heaimstoseeksomehelpfromhisfather.2.WhatisFather’sreactiontotheboy’sideaabouthisfuture?A.Happy. B.Surprised.C.Relaxed. D.Calm.3.Fatherwantshissontobecomealawyerbecause.

A.hissonisindeeploveoflawB.hissoncanshowhisowntalentC.hebenefitsalotfromthecareer4.Whatdoestheconversationmainlytalkabout?A.Therelationshipbetweenfamilymembers.B.Grandpa’ssuggestiononthefuturejob.C.ThedisagreementbetweenFatherandSoninchoosingafuturejob.Step3AfterReadingTask2Weareactors.ActouttheplaytobefamiliarwiththestoryTsak3Wearedirectors.Continuethestorylogicallyandcoherentlyinabout60wordsStep4Self-reflectionWhatarethe6elementsofaplay?Willyoubegrateful(感激)toyourparents?Willyouworkhardtorepay(回报)yourparents?学情分析我所教的学生是高一刚入学的学生，虽有了一定的英语语言基础，但是缺乏英语交流意识和氛围，英语思维和应用的能力较差，英语学科教学不足更显著，基础知识比较薄弱，生活经验准备也不足。作为青春期的孩子，跟父母冲突也是时有发生的事情，本课的话题是贴近他们生活的，容易引起学生兴趣，学生能积极参与到他们感兴趣的话题中。效果分析总体评价基本上达到了预期效果。运用现代化的教学工具和手段，通过小组合作的形式解决问题，提高了学生的听说读写的英语综合运用能力，开拓了学生的视野，提起了学生的兴趣，体现了以学生为本的教学理念，接轨续写这一高考新题型，培养了学生的英语学科素养，符合新课标要求。教学建议1、导入时间过长，容易时间不够，导致后边的内容进行起来的时候过于紧张，显得急促。2、学生的参与面还不够广。应鼓励更多的学生起来回答问题。教材分析本课呈现了一篇反映了单元主题的语篇。语篇类型为戏剧，讲述了父亲和儿子由于立场不同，就未来儿子的职业与规划产生分歧和冲突，最终由祖父解决争端的故事。该篇文章需要学生通过各项阅读活动理解文章基本信息，理清文章脉络，锻炼学生英语阅读技巧，促进学生双基发展，启发学生思考家庭关系，学会处理与父母的冲突，培养学生英语学科素养，最终实现立德树人的任务。ConsolidationContinuethestorylogicallyandcoherentlyinabout60words.Andthenpolishyourwritingandbefamiliarwithsixelementsofastory.课后反思亮点：1.教学设计环环相扣，一步步提升学生能力。2.与高考新题型接轨。需要改进的地方：1、教师准备再充分些。2、课堂用语单调，教师的语言可以组织的更严密一些。3、学生的参与面还不够广。应鼓励更多的学生起来回答问题。课标分析本课是外语教育与研究出版社2019年新教材。本套教材坚持立德树人的根本任务，突出英语学科素养的重要性，坚持理论与实践的辩证关系。本单元的主题语境是人与自我，涉及的主题语境是家庭生活。本课的主要任务是通过妥善解决父子之间矛盾这一语篇，对主题