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文档简介

教案系列幼儿园中班教案《8的组建与分解》含反思

中班教案《8的组建与分解》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育分析、推断、推理力量，巩固8的分解与组建，为计算打基础，培育幼儿边操作边叙述的习惯，快来看看幼儿园中班《8的组建与分解》含反思教案吧。

活动目标：

1、巩固8的分解与组建，为计算打基础。

2、培育幼儿分析、推断、推理力量。

3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

4、喜爱数学活动，自愿参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

活动预备：

演示板、数启操作盒（雪花片）白纸、铅笔。

活动过程：

一、幼儿听音乐有序地取才智盒入座。

二、回忆8的组建

1、碰球嬉戏，碰数字8

1球碰几球？

1球碰7球。

3球碰几球？

3球碰5球

2、嬉戏复习8的组建。

三、学习8的分解与组建

1、出示数启演示板，利用演示板的方格，分别将两种颜色进行摆放。

2、依据不同的分法，将它们念一念。

3、在黑板上写出相应的算式，以此类推。

4、公园里有8只小兔，被大象请走了3只，剩下来还有几只小兔？

5、这道题先告知我们什么？后告知我们什么？要我们算什么？用分解怎么去分？8可以分成3和5请个别幼儿列式：835以此类推。

6、观看8的分解与组建示意图，理解整体与部分之间的递增、递减、互补、互换的关系。

四、幼儿操作，提升阅历

幼儿开头操作，老师巡回指导，尝试在白纸上记录自己的操作结果，列出准确的算式。

活动反思：

幼儿是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者与合，课堂上幼儿唱“主角”，老师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思索、探究、沟通，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插嬉戏或组织一些好玩的活动，让幼儿在快乐的活动氛围

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