幼儿园大班教案《踩高跷》含反思

教案系列幼儿园大班教案《踩高跷》含反思

大班教案《踩高跷》含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿尝试在高难度的挑战中，培育自我调整和不怕困难的品质，在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培育幼儿用高跷来控球的力量，能依据指令做相应的动作，快来看看幼儿园大班《踩高跷》含反思教案吧。

活动目标：

1、在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培育幼儿用高跷来控球的力量。

2、尝试在高难度的挑战中，培育幼儿自我调整和不怕困难的品质。

3、能依据指令做相应的动作。

4、能遵守规章玩嬉戏。

活动预备：

阅历预备：看过世界足球赛的录象。已把握基本的走高跷方法。

环境预备：宽敞的一块大草坪。世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。

活动过程：

一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。

老师启发：

1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？

2、你听了这段音乐有什么感觉？（好感动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛）

3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法）

4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？）

二、探究高跷的玩法。

1、幼儿自由玩高跷。

老师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走）。

2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。

三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。

1、老师启发引导：小伴侣你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？

2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，老师观看指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。

3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门，要求红队把球踢进红球网，绿队把球踢进了绿球网。

四、嬉戏终止，听轻音乐放松身体。

活动反思：

整个活动，较好地履行了活动目标。通过活动，幼儿各方面力量都取得了有效的进展，英勇、坚决的共性品质也得到了进展，幼儿爱好高，充分激发了幼儿的主动性和乐观性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿乐观鼓舞方面以及平安训练方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为“武器”；心情上，我是乐观而兴奋的，让孩子受到感染而激发爱好；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别可怕”、“不要紧急”、“没有危急的”之类的话，等于在强调危急，说得越多，幼儿就是紧急，动作就放不开，反而简单出危急。在眼神方面当有的孩子站在高跷上迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓舞和力气。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓舞孩子。在平安训练方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正平安，以便于孩子们玩得更尽兴。

活动拓展：

在体育区角摆放高跷和球，让幼儿多次练习巩固，更加娴熟这个技能，在娴熟这个技能后，鼓舞幼儿尝试走在高跷上来走一层层楼梯，层层递进难度。

制作方法：找两根1米左右的圆木棍（大约直径4厘米），另找两块20厘米左右的木块固定于圆木棍的下端（约15迷离处）即可。

小百科：高跷也叫“高跷秧歌”，是一种广泛流传于全国各地的民间舞蹈，因舞蹈