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文档简介

教案系列幼儿园中班教案《螃蟹》含反思

中班教案《螃蟹》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿造成或产生探究螃蟹的爱好，了解螃蟹的外形特征，探究螃蟹外形特征和生活习性的关系，进展幼儿的观看力、想象力，快来看看幼儿园中班《螃蟹》含反思教案吧。

活动目标：

1.了解螃蟹的外形特征，探究螃蟹外形特征和生活习性的关系。

2.造成或产生探究螃蟹的爱好。

3.进展幼儿的观看力、想象力。

4.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证争论  科学现象。

活动预备：

1.《小伴侣的书多彩的秋天》

2.螃蟹的相关资料文件资料及图片、一只箱子、每组一个螃蟹。

活动过程：

一、谜语引出课题

出示箱子，猜谜语

“八只脚，抬面鼓，两把剪刀头上舞，生来最爱横行走，嘴里常把泡泡吐。”

师：今日啊，老师先给小伴侣猜个小谜语，你们要是猜对了，就会有位奇妙的新伴侣从这箱子里出来。

师：八只脚，抬面鼓，两把剪刀头上舞。

师：生来最爱横行走，嘴里常把泡泡吐。你们知道是什么了吗？

师：嗯，看来小伴侣都听得很认真，那现在呢老师要请出新这位奇妙的伴侣了，看看小伴侣刚才猜的能未能把它请出来？

二、幼儿与老师一起观看螃蟹图片，幼儿自由沟通自己的观看结果和感受。

三、集体争论

师：你们看过了，看到的螃蟹是长什么样的？

师：螃蟹的背壳是什么外形的？什么颜色的背壳？

师：它的眼睛在哪里呢？你看过螃蟹的嘴巴吗？

师：螃蟹有几只大螯？是怎么走路的？

师：螃蟹生活在哪里？

师：它们是怎样爱护自己的？

四、提出新的探究任务

师：你们还知道螃蟹的什么隐秘吗？

师：螃蟹有这样多隐秘，你们有吃过吗？

师：那你们说说煮螃蟹是什么样的呢？

师：那螃蟹的身体都是硬硬的壳怎么吃的？

五、幼儿阅读。

《小伴侣的书多彩的秋天》第13~14页《秋天的螃蟹》念念螃蟹的儿歌。

1.介绍螃蟹儿歌

2.老师完整朗诵儿歌

3.幼儿轻声地跟老师朗诵儿歌

师：嗯，今日我们熟悉了螃蟹，老师想跟小伴侣学一首螃蟹的儿歌好不好？

师：现在老师请小伴侣轻轻的跟老师念一遍，你们做得到吗？

六、活动终止

分组再次观看螃蟹

师：今日小伴侣学的真棒，都熟悉了螃蟹，还学会了儿歌。

师：那现在请小伴侣搬上小椅子到自己的位置上观看那些小螃蟹是不是跟小伴侣说的一样呢？

活动反思：

今日这个科学活动《螃蟹》中张老师为小伴侣们创设了一个自主探究的空间，让他们与同伴尽情的观看与沟通，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的仆人。而老师要做的就是要充分的敬重孩子，抓住他们的爱好点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子连续的探究欲望，发觉有价值的探究点。

小百科：螃蟹是动物界，节肢动物门，甲壳亚门，软甲纲，

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