学前幼儿园-《香喷喷的轮子》教学设计学情分析教材分析课后反思

香喷喷的轮子活动目标：1.理解小松鼠把巧克力豆变成轮子、帽子和扣子帮助别人的故事内容，感受故事的有趣。丰富词汇：绊、扛、香喷喷、圆溜溜。2.能根据故事线索大胆想象和表达小松鼠帮助小鸡和老爷爷的主要情节。3.体验同伴间相互关心的快乐。活动准备：物质准备：课件《香喷喷的轮子》经验准备：有帮助别人的生活经验以及认识各种车辆活动建议：1.出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿猜想，巧克力豆可以用来干什么?以引起幼儿听故事的兴趣。2.教师讲述故事，采用故事中断法，引导幼儿大胆猜想小松鼠用巧克力豆帮助小鸡和老爷爷的故事情节，初步感受故事的有趣。(1)从开头讲到“停了下来”，提问:小松鼠是怎样被绊倒的？你能来学一下吗？小松鼠想用这四颗巧克力豆当什么?丰富词汇:香喷喷、圆溜溜。(2)继续讲故事，讲到小松鼠“开着小汽车在野上飞跑”时，问:小松鼠碰到了谁？小鸡遇到了什么困难？(3)继续讲故事，讲到“小松鼠忙卸下两个车轮”问:小松鼠会怎样帮助小鸡?他把圆圆的巧克豆做成了什么?(4)继续讲故事，讲到“小鸡感激地说”时，现在只剩下两个轮子了，要继续前行，两个轮子可以变成什么车？5)继续讲故事，讲到“老爷爷笑眯眯地说”问:只剩一个轮子了，小松鼠会把它做成什么车？(6)继续讲故事到最后，提问:猜猜这辆小汽是谁送的?为什么?教师小结:小松鼠帮助了朋友，朋友为了感谢他，就送他汽车当礼物。3.教师边出示图片边完整讲述故事，引导幼儿进一步感受故事的有趣。提问:小松鼠都碰到了谁?它们分别遇到了什么困难?小松鼠是怎样帮助他们的?你喜欢小松鼠吗?为什么？小结：这是一只遇事爱动脑筋，爱关心，帮助朋友的小松鼠。4.引导幼儿体验同伴间互相关心的快乐。生活中你发现了谁遇到了什么困难？你是怎样帮助他的？你的心情是怎样的？你遇到过困难吗？你帮助你了?你的心情是怎样的？小结:生活中我们都会遇到困难，只要大家肯动脑筋想办法就会解决困难，帮助别人和被别人帮助都是开心快乐的。活动延伸：到表演区带上头饰去表演吧。附故事：香喷喷的轮子一只小松鼠在草地上散步，他走着走着，一下子被绊了个大跟头。小松鼠低头一看:哇，草地上有四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。他捡起放到嘴边刚想吃，突然，想起了什么，停了下来。原来，小松鼠做了一辆车。可是没有轮子，这四颗巧克力豆不正可以做车轮吗?小松鼠装好了车轮，开着小汽车在田野上飞跑。前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃。原来，太阳光太热，都快把小鸡晒晕了。小松鼠忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡感激地说:“谢谢小松鼠。”现在只剩下两个轮子了。没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。小松鼠开着摩托车又往前跑，看见一位老爷爷正在发愁。原来，他的纽扣掉了一个。小松鼠又把一个巧克力车轮送给老爷爷当纽扣，老爷爷笑眯眯地说:“谢谢你，小松鼠。”只剩下一颗巧克力豆了。没关系，小松鼠把摩托车改成独轮车，推着在草地上继续走。走着走着，小松鼠觉得饿了，他把最后一颗巧克力车轮吃了，“吧嗒吧嗒”吃得真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。小松鼠走着走着，忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车。车厢上写着:“送给可爱的小松鼠。”小松鼠开心极了!学情分析：根据中班幼儿的年龄特点，他们已能清晰地谈话，词汇开始丰富，喜欢和老师同伴进行交谈，能够独立地讲述故事或叙述日常生活中的各种事物，但同时讲话断断续续，为此需要老师运用恰当的方法进行引导。《香喷喷的轮子》通过小松鼠用巧克力豆车轮帮助别人，从而得到意外的惊喜，告诉幼儿在帮助别人的同时自己也会收获快乐。符合《纲要》对幼儿语言方面发展的要求。让幼儿在活动中体验快乐，分享快乐。活动前丰富幼儿的各种生活知识经验，引导幼儿了解各种各样的车，准备课件《香喷喷的轮子》。教材分析：《香喷喷的轮子》是一个有趣、富有想象力和爱心的故事，讲述了小松鼠在散步时捡到4颗巧克力豆，创造性地将巧克力豆变成车轮子，又巧妙地用巧克力轮子变出相应物品帮助他人的故事，体现了小松鼠爱动脑筋、乐于助人的性格特点。本次活动鼓励幼儿大胆想象、猜测故事情节发展的线索，在宽松的氛围中发展幼儿的倾听与表达能力，引导幼儿懂得遇事要动脑筋想办法，要积极主动关爱、帮助有困难的朋友。活动目标：理解小松鼠把巧克力豆变成轮子、帽子和扣子帮助别人的故事内容，感受故事的有趣。丰富词汇：绊、扛、香喷喷、圆溜溜。能根据故事线索大胆想象和表达小松鼠帮助小鸡和老爷爷的主要情节。活动重难点：中班幼儿在处在词汇发展的关键期，这一时期他们的词汇量迅速增加，语言也发展迅速，情感上能注意别人的情绪，并有关心、体贴的表现，所以我将本次活动的重点指定为：丰富：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等词汇，理解故事主要情节，感受帮助别人的快乐。难点是：能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。课后反思：《香喷喷的轮子》是一个非常有趣的故事，它由巧克力轮子为主线，引起幼儿的兴趣，在活动开始，教师提问巧克力豆像什么？此问题旨在引导幼儿根据圆溜溜的形体去想象，并不是毫无根据的幻想。在宽松的氛围中发展幼儿的倾听与表达能力，引导幼儿懂得遇事要动脑筋想办法，要积极主动关爱、帮助有困难的朋友。本次活动基本达到了预设的目标，不仅发展了幼儿的语言表达能力，还注重对幼儿情感方面的培养。孩子们在活动中兴趣很高，能够积极、大胆对故事进行想象，很好的扩展了孩子的思维。在教师的引导下，能够清楚的说出自己的想法。在今后的活动中，我会及时捕捉教学中的灵感，及时调整组织教学的方法，做到教学灵活，巧妙调控，是活动效果达到最佳。其次，这个故事比较长，我在提问的时候过于详细不太好，应该捡重要问题提，给内容做“减法”，这样整个活动才更加紧凑，对每一过程，教师还要做好小结，用完整的语言过渡，这需要我在备课时就写下来做好准备，在环节上我还要做到“小而精”提问一定要准确主题，考虑到幼儿能不能回答出来，要有追问，让幼儿有情感