高中校本课程-【家庭教育】父亲-家庭教育的领航人教学设计学情分析教材分析课后反思

父亲——家庭教育的领航人》【教学设计】【教育目标】（一）通过家长会，让家长深刻感受到父亲教育的缺位给整个家庭带来的不利影响；唤起对父亲角色的重视，避免因父亲缺席孩子的教育，导致孩子成长上难以弥补的缺失。（二）通过智慧分享，引导家长看到父亲教育的价值，以及父亲应当担负起的家庭教育角色和责任；（三）通过本次家长会，达成家校教育合力【教育重点与难点、措施】（一）家长会的重点是对父亲角色参与家庭教育的唤醒和指导（二）家长会的难点是高一父亲对高中生指导的迷茫、每个爸爸都渴望自己是成功的父亲，如何做？如何学？（三）措施：①借助大数据开展问卷调查分析真实情况；②借助网络视频、一封信——达到共情；③借助智慧引领教育父亲如何去做④借助家校合力，达成教育共识，逐步落实。【所需材料】调查问卷——本班、本校全体学生及家长附件1、2、3、4学生心声——对部分学生录视频、所有学生写需求附件5、6一封家书——学生妈妈对爸爸参与家庭教育的心声附件7邀请嘉宾——本班学生家长、优秀毕业代表、本校心理及家庭辅导师曾莉老师网络视频——《一个父亲的忏悔》、《凤梨的故事》附件8研讨会后家长心得感悟附件9【教育过程】一、前期铺垫（一）利用微信群问卷星小程序开展本班问卷调查——附件1、2利用pad上睿易派ＡＰＰ开展全校问卷调查——附件3、4（二）利用微信建立妈妈群和爸爸群，在爸爸群分享网络视频——《一个父亲的忏悔》、《凤梨的故事》相关文章和资料在妈妈群布置作业——给孩子爸爸的一封信：内含感谢、认可、呼唤、展望未来二、家庭教育研讨会导入环节——选题分析从研究背景、研究支持、社会呼唤三个角度分析本节家庭研讨会的必要性[研究背景]近些年，大家都发现了父亲在家庭教育中的重要性，社会上出现了越来越大的一种声音：让父亲多参与孩子的家庭教育。中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓著《男孩危机》一书中提到：(1)孩子没有任何一个时期像中学阶段更需要父亲的教育；(2)在中国进行家庭教育的调查，不论怎么调查，只要你是科学的，一定会发现半数以上的家庭教育存在着父教缺失的问题；(3)导致男孩危机的重大原因是父教缺失。[研究支持]中国青少年研究中心连续十三年做中、美、日、韩四国高中生的比较研究：问四国孩子同一个问题——当你遇到烦恼的时候跟谁说？期待从这一问题中看出来孩子跟谁亲密。而中国的高中生，只把母亲排在前五位，父亲前五位榜上无名，排在网友之后，可见父教缺失是多么的突出。[社会呼唤]家庭的需求，社会的呼唤，父亲如何在时间和精力上，把自己的社会、家庭双重角色处理好呢？在孩子的成长过程中父亲的角色意识如何到位，角色能力如何提升？父亲在子女教育中有哪些功能和优势？父亲如何与母亲携手共担亲职呢？[设计意图]介绍本次家庭研讨会的选题角度，研究背景、研究支持和社会现象，呼吁家长们思考自己的家庭教育。揭示本次家庭研讨会召开的原因、背景、目的，在情感上与孩子的爸爸们促成共情。流程介绍一、来自亲人的心声二、让大数据说话三、圆桌论坛，智慧分享四、家校合力，共育英才第一环节：来自亲人的心声（一）孩子的期盼视频呈现：学生对父亲的期盼附件5（二）母亲的呼唤代表家长发言——辛天笑妈妈家有两个女儿，家庭需要爸爸们的担当，孩子需要爸爸们有力的支持：支持一、不要讲大道理，不要放大孩子身上的缺点；支持二、用崇拜的眼光，发现孩子身上的闪光点[设计意图]利用学生视频表达对父亲参与家庭教育需要，呼唤父亲们能认识到孩子们的内心是非常渴望父亲参与他的成长教育中的，唤醒父亲们的责任感。通过母亲的发言，表达现实家庭教育中的现象是母亲参与较多，而母亲遇到问题比较焦虑缺乏理智的分析，需要父亲的配合。学生相同的年龄、家长相仿的年纪，处在相同的位置，尽管每个家庭各有不同，但是父母对孩子的爱是真心的，遇到的教育问题是相似的，愿家长们共同研讨、相互分享、携手成长。第二环节：让大数据说话前期利用家长群向本班家长介绍本班调查问卷的数据分析；在研讨会上聘请家庭教育专家曾莉老师解读本校调查问卷的数据分析；一、在家庭教育中，父亲比母亲参与的时间少，孩子平时跟母亲交流多；二、父亲的教育比母亲更有影响力、效果更好；三、学生心声：渴望父亲参与孩子的教育中来；在高中阶段，出现越来越多的父亲参与到孩子的家庭教育中的现象。四、家长学历高的家庭中，其父亲（孩子的爷爷）参与家庭教育的时间相对多，对他们的影响也大；五、学历高的家长更愿意参与孩子的家庭教育，比较注重方式方法；对于我们的启示是：参与调研的对象：学生是1196位，男生608位，女生588位；家长是2113位，母亲1339位，父亲774位。通过大数据分析，我们可以归纳为：（1）父亲对孩子的陪伴时间少，但影响力大。所以，我们不是一定要呼唤父亲的人回家，而是要呼唤父亲参与家庭教育的角色意识、责任能力、影响作用，回家！如果对孩子教育的参与意识到位了，就会想方设法安排时间回家陪伴孩子，即使时间的确不允许回家，他也会通过电话、视频等其他方式关心孩子的成长，或者过后通过各种方式去弥补，然后，在能够在家的有限的陪伴时间里，做到对孩子的高质量的陪伴。（2）孩子需要来自父母双方的全营养。父母有各自的教育优势：人长大的过程当中，有两个基本的发展方向。第一个是亲密性，母亲教育有天然的优势。第二个方向是独立性，父亲教育有天然的优势。所以最好的教育是把父教、母教结合起来.[设计意图]让大数据告诉我们现在的高中生家庭教育现状，父亲参与家庭教育的必要性和紧迫性，传递一种认识：母亲和父亲携手滋养孩子，孩子才能生理强壮、心理健康。第三环节：圆桌论坛自由发言、智慧分享谈谈您的父亲对您一生的影响？谈谈您在家庭教育中如何开展亲子教育的？论坛嘉宾尹清扬（2017届毕业进入厦门大学），罗政妈妈。点评嘉宾曾莉青岛市教育局家庭教育讲师团指导教师毕业生尹清扬谈到身教胜于言教的家庭教育智慧.他父亲陪伴他爬山的情景、深夜凌晨4点依旧在改稿子的情景，认为父亲给予他的教育是成功的，是一种尽力陪伴，刚柔并济，彰显父亲重要性的教育。罗政妈妈谈到自己的父亲敢于尝试，勇于专研，乐于奉献的宝贵品质，影响到她在自己的生活工作中追求进步，争取先进，敢为模范。父亲对他潜移默化的教育对她的性格品质和为人做事影响很多。曾莉老师点评嘉宾，（一）在家庭教育中，男性教育的优势是与女性相比更加理性，更加平等；家庭教育要注重根本性问题的教育——身体健康、心理健康、师生关系、同学关系、品格养成；家长要自我反省，调整对孩子的期望。（二）在家庭教育中，孩子的成长方式有一种是模仿学习，模仿成长。倡导父亲们要看到自己的价值，勇担父亲——家庭教育领航人的重担。[设计意图]请家长谈谈自己的父亲对自己的影响——目的是引导家长回顾父亲对自己的成长的影响，反思自己对孩子的成长教育。分享自己的教育经历，分享自己的教育心得，形成教育智慧。智慧众筹：父母共亲职，孩子更茁壮父亲如何参与到孩子的家庭教育中？请家长们谈谈自己的感想。邹昊昕父亲分享一是尊重孩子天赋的差异，对孩子的期望值不宜过高；二是珍惜，珍惜与孩子一起成长的喜悦，三是帮助孩子建立正确的价值观，“如果一个人的价值观是对的，世界和社会就是对的，反之亦然”[设计意图]结合本次家庭教育研讨会，请家长谈谈自己的家庭教育心得体会，把教育智慧带回家庭，把教育智慧运用到家庭教育，与学校成才教育合力，家校结合共育英才。请家长们齐读父爱宣言——《缘来，我成了父亲》（角色）你第一声嘹亮的啼哭，让我骄傲地成为父亲。缘定的神圣角色，从此将永不卸任。（学习）你好奇的双眼，发出不断地疑问，我走进书城，博览书本。（陪伴）可是，读书代替不了读你，所以，我要走近你的身，走进你的心。我和你一起爬山下海打球骑车，你和我谈天说地，分享快乐，倾吐烦闷。（管教）‘养不教，父之过’，我深知，不懂规矩不成人。人说‘穷养儿，富养女’，我说‘不管儿女，都要富养精神’。（关系）多年父子成兄弟，日久父女成知音。感恩上苍，让我有缘成为你的父亲。我会不断努力，只为做你心中那顶天立地的人。

[设计意图]对于本次家庭教育研讨会进一步升华，形成班级宣言，父爱宣言。四、家校合力共育英才作为班主任，在班级管理和家庭教育中深有感受：家与校，本是相倚依，焉能分作两边飞。家缺校时少了解，校少家时难入微。家校结合百般好，隔裂分家万事非。切莫忘，学校家庭统一体，永远联系，切莫分离。

[设计意图]分享班主任对家校合作的理念，再一步呼吁家庭教育和学校教育形成统一体，共同滋养学生的心灵、引导学生健康成长，共育英才。结束语！感谢家长！附件1：本班调查问卷附件2：本班调查问卷数据分析附件3：本校调查问卷附件4：本校调查问卷数据分析附件5：学生对父亲参与家庭教育的期盼视频附件6：学生对父亲参与家庭教育的期盼心声附件7：学生母亲对学生父亲参与家庭教育的呼唤和心声附件8：网络视频：《一个父亲的忏悔》、《凤梨的故事》附件9：教育延续——家长会后，父亲们的心得感悟《父亲——家庭教育的领航人》【学情分析】现在孩子从幼儿园，小学初中大多时候是妈妈，奶奶外婆，女老师看护教育，男性参与较少，很多孩子缺少大局观。高中孩子青春期叛逆期，爸爸参与高中生教育，有助于缓和家庭紧张气氛，培养孩子为人处事，尊师交友方面的开朗大方，对孩子学业目标，专业指导都有好处，特别是亲子关系好有助于孩子减轻学业压力，成长为一个温暖的人母亲教育孩子有很多的优势，但也存在一些问题。（1）母亲对孩子生活的细致入微的照顾，会让孩子形成依赖感，不利于培养孩子的自理能力和独立性。（2）母亲的情绪变化较大，特别是看到孩子学习成绩有下滑，哪怕是正常范围内波动，就感到压力非常大，表现出紧张、焦虑。（3）有的母亲性格很柔弱，特别是对男孩子而言，过多的担心和细腻，不利于对孩子良好性格的培养。孩子的成长，既需要母亲给予营养，也需要父亲给予的营养。父亲，不管从男性的性格而言，还是男性的心理、视角而言，很多方面可以说都对孩子有很多与母亲不一样的影响。而这当父亲在身心两个层面都远离孩子，没有跟孩子进行有效的沟通交流时，就很难让孩子潜移默化地获得父亲所给予的教育营养。本节课的目的就是要唤起大家对父亲角色的重视，不要因为工作忙、事情多等理由缺席对孩子的教育。《父亲——家庭教育的领航人》【效果分析】本次家庭教育研讨会，分成选题分析、来自亲人的心声、让大数据说话、圆桌论坛，智慧分享、家校合力，共育英才等等几个环节。选题分析分为研究背景、研究支持、社会呼唤，来自亲人的心声环节有学生的期盼和妻子的呼唤，让大数据说话环节有2113位家庭的数据和专家剖析，圆桌论坛有优秀学生代表和家长代表的智慧分享，家校合力环节有父爱宣言——《缘来，我成了父亲》和《家与校》整节研讨会是铺垫充分，环环紧扣，步步推进，把家长的情绪推到了最高点；整个会议跌宕起伏，由浅入深，由人及己，遇到优秀，成为优秀；以下是一篇家长的心得感悟参加“父亲——家庭教育的领航者”心得感悟——理工三班肖阳烨爸爸《淮南子》曾道：“慈父之爱子，非能报也。”在一个家庭当中，父亲对孩子成长发展起到至关重要的作用，是孩子情和义最大的启蒙者，对孩子的价值观、尊严和独立思考的能力起推动性作用。作为一名父亲，首先，爱她的妈妈。其次，父亲必须拥有情绪的自控能力，孩子出现问题时，先不要急躁，先平静下来，把自己的情绪调整好，然后再面对问题。如果一个父亲的内心永远是冷漠、浮躁的状态，任何教育思想在他的心里面落下去就像乒乓球一样弹回来了，孩子也一样。父亲的情绪孕育着孩子的情绪与气质。通过倾听各位优秀家长的交流，我总结了一个有责任感的父亲应该做到以下几条：对孩子和颜悦色；让孩子觉得她比你强，比过去的自己强；把挫折交给社会，家，永远是温暖的、甜蜜的、安全的；让她有尽可能的机会去见识什么叫做社会；帮助孩子找到她的良师益友，哪怕是曲线进行；尽力做好自己，尽力接受孩子，不管她是否如我们期待的那样，有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。我们做父母的存在的意义不仅是给予孩子舒适和富裕的生活，更应该是当孩子想起我们时，内心会充满力量，会感受到温暖，从而拥有克服困难的勇气和能力，以此获得人生真正的乐趣和自由。没有付出就没有收获。没有任何一件事比培养一个健康幸福的孩子更值得投入时间、精力和资源。多年以后，孩子会因为有父亲陪着她去看世界而热爱这个世界，主动地去探索这个世界；不管遇到什么样的艰难，她都能生长出解决问题的能量。作为一名父亲，我要学习、吸纳的还有很多很多，在教育子女这条路上，任重而道远。父亲—家庭教育领航者”主题班会感悟----理工三班邹昊昕爸爸非常荣幸能够参加理工MT举行的“父亲—家庭教育的领航者”主题班会，通过老师的专业分析和数据引用，曾莉老师的启发和引导，家长们的分享，让我重新理解和定义了父亲在家庭教育中的关键作用。反思过去15年孩子的教育，深切的感受到一句话“父母是一个没有经过上岗培训而直接上岗的岗位”。在这个过程中，需要根据孩子的不同生长阶段，不断的调整的孩子的教育、沟通方式。时代、环境的变化，没有一成不变的教育模式和沟通方式。唯一不变的是不断的变化，而父亲的角色要求尤其如此。家庭教育中，父母双方是有分工的，母亲事无巨细的呵护、父亲的理性和格局，对于一个孩子的成长至关重要，随着孩子年龄的增长，父亲的作用变得越来越重要。通过主题班会，我做了深切的反思和总结，在过去孩子教育的过程中出现的问题：对孩子缺乏尊重，鼓励和认可。“我们往往把最坏脾气的一面展现给了我们最亲的人”，孩子犯错误或者没有按照我们的要求去做，亦或没有达到我们的期望，我们经常不问青红皂白，一顿训斥。根本没有探究背后的原因，更谈不上帮助去寻找解决方案和疏导。对孩子取得的进步和成就缺乏及时的认可，甚至要求更高，变成打击，挫伤孩子的自信和自尊。期望值过高，忽略了孩子的实际情况。当孩子没有达到预期时，父母因此产生的焦虑情绪，直接传递给了孩子。在孩子处往往会变成逆反，形成恶性循环。缺乏有效沟通，说教往往大于启发和引导。久而久之，孩子会产生抵触和逆反。不注重和谐家庭氛围的经营和创造，父母之间不和谐的关系，往往会对孩子产生不良影响。言传和身教往往不统一，往往说一套，做一套，父亲的不良生活习惯往往会对孩子产生潜移默化式的影响。有时候会宣导错误的价值观，对孩子正确价值观的形成造成麻烦。对于以上反思的结果，在未来的日子里，我会在以下方面加以改善和精进：尊重孩子，对孩子给予及时的认可和鼓励，建立孩子的自信心和成就感。客观的审视孩子的优劣势，确定切实、可行的学习和生活目标，并鼓励孩子朝着目标努力。和孩子保持良好的沟通，特别要注意沟通方式。不说教，把孩子当朋友，建立良好的亲子关系。以身作则，做孩子在工作和生活上的榜样。把孩子当做自己的镜子和监督者，规范自己的言行，互相促进，彼此成就。帮助孩子建立正确的价值观和人生观，保证孩子的身心健康和身体健康。再次感谢老师和学校提供的机会，让我们能够由内而外审视自己，在孩子教育方面持续改善。同学校教育相互协作，在孩子成长的道路上互相支持，共同促进，让我们的孩子变得更好。祝愿理工三班在高老师的带领下，取得更好的成绩，实现学业和身心共同成长。《父亲——家庭教育的领航人》【教材分析】材料用书：1、家庭教育指导师培训用书——《家庭教育：给孩子成长的力量》；本册主编曾莉康宁2、《男孩危机》——孙云晓（中国青少年研究中心家庭教育首席专家）（1）没有任何一个时期像中学阶段更需要父亲的教育；（2）在中国进行家庭教育的调查，不论怎么调查，只要你是科学的，一定会发现半数以上的家庭教育存在着父教缺失的问题；（3）导致男孩危机的背后重大的原因是父教缺失。《父亲——家庭教育的领航人》【评测练习】课堂作业——【智慧分享】（1）谈谈您的父亲对您一生的影响？（2）谈谈您在家庭教育中如何开展亲子教育的？【智慧众筹】父亲如何参与到孩子的家庭教育中？请家长们谈谈自己的感想。课后作业——【心得体会】孩子才是咱们的事业，请参与家长会的家长谈谈本次家庭研讨会的心得体会。《父亲——家庭教育的领航人》【课后反思】家庭教育研讨会前期工作，班主任收集资料做选题分析，分别考虑了社会现象分析、关于高中生分析、高中生对父亲的期盼、孩子妈妈的呼唤、教育研究的支持五个方面，比较客观的掌握了社会、家庭、学生对父亲参与家庭教育的需求和呼唤。通过微信群发送网络视频对本次家长会进行情感铺垫，引发家长