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文档简介
15、 多学生回忆自己童年让学生回忆自己学生自荐朗读课通过朗读和概括文，一人读老人，一人读男孩。其余同学点评。学生读时要读出感情，要帮助学生揣摩人概括剧情，把握住文中的语言所包仔细品读课文，思考并回答问题：老通过分析老人对人有三次回忆起儿男孩的态度以及子枣儿小时候的事；老人对男孩始养学生把握人物终是十分疼爱的；他对男孩的态度，表现了一种不是祖如同祖孙般的长辈对晚辈的关爱，也折射了他对让学生在积极踊对剧中人物的理思考“枣儿”在文说说老人对男孩的态度是怎样的，进培养学生对文学一步分析文章借枣作品所蕴涵感情儿所表达的思想感情，明白枣儿的象让学生对文本能导学生关注现实关心自己周围的让学生整体把握回味《枣儿》所表 扬着至纯的人性，只奉献不图报，守诚信不，不为无望而绝望，纵有无奈却无悔。那呼喊发自以，更使人思考。它像上翅膀可以到处飞舞，便带着一丝惶惑几分躁动飞出田野，飞出村庄，飞出生它养它的地方。终于，他们发现了一片以前不曾相识的，渐惭地又发现了一个以里，不，他们在精神上从来没离开过这里。身影的离去愈映出心灵的坚守，时空的反铸成情感的皈依。愈是现代化愈能激起人们对古老情怀的追忆和对文学古典主义的眷顾。然而又是一座需要护理和更新的家园。枣园不是樱桃园。爹娘岂能被时代遗忘。让爹娘也见 的一些作品对我们曾有过的生活和亲情表现得十分惬意乃至缠绵，常常礼赞和缅怀那种至纯至道德、、亲情是每个人必须有的，但日益强劲的现代化浪潮却无可阻挡地席卷着一切与之不相沟通几代人虽不同却共有的生命体验。自然，这需要代价。但，过于多的苏北小城正以俯仰天地、吞吐风云的气概大踏步世界。一座横空出世、后来居上、跃为中的气势所攫住。它将长江联在了一起，也将苏南和苏北联在了一起，将南中国和北中国联在了世代乡亲的
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