高中语文-新闻评论的阅读与写作教学课件设计

“体育老师当班主任”有何不可

4班体育老师当班主任在我看来非常正常，并非如某些家长所担心的那样严重。初中时我们学校也有诸如体育老师、美术老师等做班主任的现象。他们和主科老师当班主任一样严格规范学生行为，督促学生们认真学习。我甚至认为副科老师做班主任有利于学生与老师的交流，有助于学生提高学习兴趣。为什么这样说？因为主课老师做班主任难免会让学生产生紧张恐惧的心理，尤其是考差了之后，更是不敢与老师交流。体育老师当班主任就大大减少了某种心理上的负担。

而家长们所担心的“体育老师靠不住”之类的，其实是不据事实地瞎说。先不说，身为老师，每一科老师都心怀学生，无私地帮助、引领学生，绝不会引导他们去错误或不好的路上。其次，现在学校各科老师之间互相学习，不存在明显的界限，体育老师也并非文化知识不硬。

总而言之，我认为家长要尊重并支持学校和老师的安排，配合老师的工作，而非质疑老师的能力。新闻评论的阅读与写作

——以《以工匠精神雕琢时代品质》为例学习目标1、通过梳理文章思路，体会新闻评论观点鲜明、持论严正的文体特点。2、对比新闻评论的角度，理解新闻事实与观点的关系，体会新闻评论直面现实、有的放矢的新闻品格。任务一

新闻评论讲究观点鲜明、针对性强，注重行文的逻辑性，重在议论说理，直抒己见。梳理课文《以工匠精神雕琢时代品质》的思路，体会文章是怎样辩证地讨论有关“工匠精神”的话题的，请用思维导图的形式呈现出来。环节一：

理解题目的含义与作用新闻评论要有一个鲜明、直观的标题把“雕琢”换成“塑造”好不好？环节二：

思维导图的展示与评述以工匠精神雕琢时代品质引论——时代需要工匠精神（类比论证）时代特点企业家的感慨本论——工匠精神的内涵和价值基本内涵（道理论证）职业品质、专业精神价值——对企业，对国家社会内涵（对比论证）现实力量价值——对时代哲学内涵（假设论证）生命哲学、人生信念价值——疗治结论——用工匠精神铺就铸造时代品质的成功之路时代需要我们重要性新闻评论要观点鲜明、持论严正任务二

角度的选择对新闻评论非常重要。面对某个事实或问题，评论的角度不同，文章的面貌往往迥异。课文《以工匠精神雕琢时代品质》和补充材料《践行工匠精神的四个维度》都是关于“工匠精神”的新闻评论，阅读思考两篇文章分别是从哪个角度来评论“工匠精神”这一话题的。环节一：两篇评论的角度有何不同？文章角度《以工匠精神雕琢时代品质》《践行工匠精神的四个维度》环节一：两篇评论的角度有何不同？文章角度《以工匠精神雕琢时代品质》时代发展的角度《践行工匠精神的四个维度》职业教育培养的角度环节二：作者依据下列事实得出了怎样的观点。事实观点时代注重精细品质和独特体验；企业家的感慨“匠”字含义的变化匠人的一般印象；别人的错误认识引用“有人”的话风气浮躁、心态短视环节二：作者依据下列事实得出了怎样的观点。事实观点时代注重精细品质和独特体验；企业家的感慨时代品质需要工匠精神“匠”字含义的变化工匠精神是一种职业品质、专业精神匠人的一般印象；别人的错误认识工匠精神是改变世界的现实力量引用“有人”的话工匠精神蕴含着生命哲学和人生信念风气浮躁、心态短视工匠精神可以疗治社会弊病新闻评论要有的放矢，直面现实小结新闻评论的写作要求：

题目要鲜明直观观点鲜明，持论严正有的放矢，直面现实

关注社会，关注民生，关注世界是我们中学生应有的眼光与视野；指点江山，激扬文字，用新闻评论表达自己的观点与立场，是我们践行工匠精神的实际行动。时代品质需要我们每个人去雕琢。祝愿同学们都能成为有情怀、有胸襟、有追求、有思想的时代新