初中地理-《海洋与陆地》专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思

课题名称：七上《海洋与陆地》专题复习（1课时）教学背景分析（一）课程标准要求1、运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。2、掌握陆地基本形态，并说出世界主要山脉和地形区的名称。3、知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山脉及火山、地震分布与板块运动的关系。（二）教材内容分析本堂课的复习内容是湘教版七年级上册第二章《地球的面貌》中第二节“世界的海陆分布”、第三节“世界的地形”和第四节“海陆变迁”，其中第二节“世界的海陆分布”和第三节“世界的地形”是第四节“海陆变迁”后的结果。具体主要包括全球的海陆分布、主要山脉和地形区，以及地球表面海陆的运动和变化等内容。（三）学生情况分析本堂课面向的对象是七年级的学生，经过两个月的学习，学生基本能够运用地图进行分析，地理素养得到了较大提高，也形成了一定的解决地理问题的能力，但是大部分学生对于某些知识点有些遗忘，所以教师在帮助学生复习的过程中，不仅要进行知识要点的回顾，还要帮助学生总结归纳提升方法，方便学生记忆。（四）教学活动设计本节课以《攀登者》电影片段为切入点，引出世界第一高峰-珠穆朗玛峰，并以其所处大洲、地形区及成因三个方面作为线索，引出海陆分布、世界地形及海陆变迁三大版块内容并一一进行攻克，最后通过小组PK赛的形式进行巩固练习，一方面调动了学生学习的积极性和主动性，另一方面提高了学生交流合作的能力，并能够运用所说知识解释我们生活中常见的地理现象，学习对生活有用的地理。教学目标1、知识与技能目标：①运用海陆分布图，说出七大洲、四大洋的分布及主要的洲界线。②运用世界地形图，说出主要的山脉和地形区。③运用板块构造图，在图上指出并熟记六大板块，理解世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。2、过程与方法目标：通过各种地图的使用，形成读图、填图、拼图的一般方法，提高用图能力。3、情感、态度与价值观目标：①通过对基础知识的运用，提高解决地理问题的能力。②通过视频的导入，让学生要有不畏困难、勇于攀登的精神，此外延续对学习地理的兴趣和热情。教学重点和难点1、教学重点：七大洲和四大洋的分布、主要洲界线、主要山脉和地形区及板块构造学说的应用。2、教学难点：板块构造学说的应用。教学方法和教学准备1、教学方法：谈话法、学案导学法、思维导图法、小组合作法2、教学手段：多媒体教学3、教学材料：教材、导学案、地图册教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入（4分钟）七大洲和四大洋的分布大洲分界线世界的地形主要山脉和地形区六大板块板块构造学说的应用能力提升巩固练习叙述：开始复习前先请大家观看视频。并思考三个问题：1.视频中提到的山峰名称是什么？2.看完视频，你的感受是什么？3.视频中山峰所处的大洲、地形区及成因是什么？播放视频：《攀登者》片段。叙述：1.山峰名称：珠穆朗玛峰2.找学生来谈感受。我们将带着第三个问题进入本节课的复习展示：本节复习课课题和复习思路。过渡：视频中提到的珠峰到底位于哪个大洲？接下来我们进入第一项任务的复习。展示：思维导图（海洋与陆地-海陆分布）展示：地图（世界海陆分布图）据图提问：1、说出七大洲、四大洋的名称（序号和字母）。【学法指导】学生指图说名称，生生互评。过渡：有些大洲之间还是亲密但有界的邻里关系。展示：地图（世界海陆分布图）2、指图说出亚洲与欧洲、亚洲与非洲、南北美洲、亚洲与北美洲的洲界线。请学生读图说出各大洲之间主要分界线。【学法指导】亚欧分界线记忆方法（乌乌里大黑土）过渡：影片中提到的珠峰位于哪个大洲呢？亚洲。那它所属的山脉和地形区又是什么呢？接下来让我们一起进入第二部分世界地形的复习。展示：思维导图（海洋与陆地-世界地形）提问：世界陆地地形类型有哪几种？回答：学生齐声回答：平原、高原、盆地、山地、丘陵过渡：那世界上主要的山脉和典型地形区又分布在哪里呢？展示：地图（世界地形图）据图提问：用红笔在图中标出主要山脉和典型地形区(注意：写序号和字母)①阿尔卑斯山脉②喜马拉雅山脉③落基山脉④安第斯山脉A亚马孙平原B青藏高原C巴西高原D刚果盆地学生抢答并上台进行展示，学生之间核对答案，教师进行点评。过渡：影片中提到的珠峰位于世界上最高的山脉-喜马拉雅山脉，所属地形区为青藏高原，那它又是如何形成的？它的海拔高度又有什么样的变化呢？板块构造学说将为我们做出解释。展示：思维导图（海洋与陆地-海陆变迁：板块构造学说）提问：板块构造学说主要包括哪些内容？展示：地图（六大板块分布图）活动：我们将通过男女对决的形式进行拼图游戏，看谁更胜一筹？男生组获胜，同样女生组也是很棒的，我们把掌声送个他们。过渡：那影片中提到的珠峰是怎样形成的呢？它的高度有有何变化呢？展示：地图（全球六大板块与主要火山、地震带的分布）据图提问：1、珠穆朗玛峰高度有何变化？为什么？2、红海面积将会如何变化？为什么？3、为什么日本地震很频繁？回答：1、珠穆朗玛峰海拔不断升高，原因是欧亚板块与印度洋板块不断碰撞挤压。2、红海面积不断扩大，原因是印度洋板块与非洲板块不断张裂拉伸。3、日本位于欧亚板块与太平洋板块交界处，地壳活跃，所以地震很频繁。过渡：通过大家的努力，我们的三项任务已攻克。那大家是否真正的掌握了本节课的主要内容呢？接下来，我们将通过小组PK赛的形式进行巩固练习。每组下发三张任务卡，小组进行交流合作，限时4分钟。PK擂赛（1）1、印度洋沿岸有哪几个大洲？看图指出。2、赤道穿过的大陆有大陆和大陆。3、在图中指出阿尔卑斯山脉，利用板块构造学说解释其形成原因。PK擂赛（2）1、太平洋沿岸有哪几个大洲？看图指出。2、被赤道和南北回归线同时穿过的大洲是洲。3、指出印度尼西亚的位置，并分析其多火山地震的原因。PK擂赛（3）1、赤道穿过的大洲有。2、解释落基山脉的形成原因。3、在图中标出地中海的位置，利用板块构造学说解释其面积变化趋势及成因。最后，通过砸金蛋的形式进行小组展示。观看视频。观看思维导图，了解本节课主要内容。读图，指图，说名称。读图，学生上台指图说。观看思维导图，了解本节课主要内容。读图，指图，说名称。读图，学生上台指图说。。根据思维导图，回答问题。读图，填图。回答问题。进行拼图游戏两人一组，讨论交流学生上台指图并解答以上问题，教师及时进行点评。组内合作交流，组间PK。利用视频导入，引起学生兴趣，激发学习动机。帮助学生初步构建知识框架，并对学生进行德育渗透。通过思维导图，让学生了解本部分要复习的内容。通过地图帮助学生落实海陆分布等，提升读图、填图能力。通过借助顺口溜等不同方式帮助学生掌握知识点，提供学习方法指导。进一步提升学生读图能力。通过抢答的形式进行选择，调动学生的积极性。调动学生的积极性，激发学生的兴趣，提高学生的动手能力。增强合作能力。提高读图、析图的能力。活跃课堂氛围，提高小组交流合作的能力。砸金蛋环节，提高学生的兴趣。 课堂小结（2分钟）叙述：通过大家的努力，我们攻克了一项有一项的难关，掌声送给自己。以上是我们今天复习的主要内容（展示思维导图），通过本节课的学习，大家有什么感悟？给大家1分钟时间，从以下5个方面进行分享。最后，老师有一句话想要送给大家：世上无难事，只要肯登攀。希望同学们像影片中的中国登山者一样，胸怀梦想，不畏困难，勇于攀登，相信大家必会梦想成真的。学生谈反思帮助学生梳理复习思路，构建知识体系。板书设计七上《海洋与陆地》专题复习学情分析本堂课面向的对象是七年级的学生，经过两个月的学习，学生基本能够运用地图进行分析，地理素养得到了较大提高，也形成了一定的解决地理问题的能力，但是大部分学生对于某些知识点有些遗忘，所以教师在帮助学生复习的过程中，不仅要进行知识要点的回顾，还要帮助学生总结归纳提升方法，方便学生记忆。为此，课堂上应该多鼓励表扬学生开口，努力保证学生积极而有效的参与，营造和谐、融洽、平等的学习氛围，尽可能留下足够的参与时间和空间，莫使学生产生羞怯感和恐惧感。七上《海洋与陆地》专题复习效果分析本节复习课巧妙地将第二节“世界的海陆分布”、第三节“世界的地形”和第四节“海陆变迁”整合在一起，以珠穆朗玛峰为主线，设置各种形式的活动和练习，将三个复习内容的重难点串在一起，完美打造了一堂长在兴趣上的复习课。导入部分从《攀登者》电影片段入手，引出本节课题-海洋与陆地，以珠穆朗玛峰贯穿本堂课始终，并对学生进行德育渗透，感染了课堂氛围，激发了学生学习的热情。海陆分布环节，张老师运用直观形象的拼图游戏，派男生和女生各一名进行拼图比赛，并给学生进行加油鼓励，不仅调动了课堂氛围，提高了学生的动手能力，更加深了学生对知识点的理解和掌握。最后通过砸金蛋的形式进行小组PK，进一步巩固练习，学生们交流探究、共同合作，并进行上台展示，提高了学生的小组合作能力及归纳总结的能力。利用思维导图的方式对海洋与陆地的考点进行梳理并给予指导，并让学生来分享本节课的学习成果，学生的总结与分享为其他学生提供了帮助，并进一步加深了对重要知识点及学习方法的理解。整节课堂环节层次递进，语言和节奏把握的非常好，顺利完成教学目标和任务。七上《海洋与陆地》专题复习教材分析教材内容：本堂课的复习内容是湘教版七年级上册第二章《地球的面貌》中第二节“世界的海陆分布”、第三节“世界的地形”和第四节“海陆变迁”，其中第二节“世界的海陆分布”和第三节“世界的地形”是第四节“海陆变迁”后的结果。具体主要包括全球的海陆分布、主要山脉和地形区，以及地球表面海陆的运动和变化等内容。教学重点：七大洲和四大洋的分布、主要洲界线、主要山脉和地形区及板块构造学说的应用。教学难点：板块构造学说的应用。七上《海洋与陆地》专题复习评测练习选择题1.于下列各大洲的叙述，正确的是（）A．①洲的南部有世界上最大的撒哈拉沙漠 B．②洲是世界上平均海拔最低的大洲C．③洲地形为高原平原相间分布 D．④洲上有世界上海拔最高的高原2.世界上面积最大的大洲和大洋分别是（）A．亚洲、大西洋 B．非洲、太平洋 C．非洲、大西洋 D．亚洲、太平洋下图为登录微信时所见的地球影像图，读图完成3-5题。3．上图中能较清晰地显示的大洲是（）A．南美洲B．大洋洲C．北美洲D．非洲4.图中人物所处位置最靠近的大洲是（）A．非洲B．亚洲C．北美洲D．南极洲5.上图中A位于（）A．印度洋B．大西洋C．太平洋D．北冰洋6.世界上最高的高原和最大的高原分别是（）A．巴西高原青藏高原B．青藏高原巴西高原C．东非高原巴西高原D．青藏高原南非高原读“板块示意图”,回答7-8题。7.依据板块构造学说的观点推断,下列地区会逐步消失的是()A.大西洋 B.阿尔卑斯山脉C.地中海 D.红海8.喜马拉雅山脉是世界上最高大的山脉,至今它还在不断升高的原因是()A.欧亚板块和印度洋板块不断张裂B.印度洋板块不断挤压欧亚板块C.非洲板块和印度洋板块不断张裂D.非洲板块不断挤压印度洋板块二、综合题9．读大洲大洋分布图，回答问题。（1）图中A是_____洲，B是___________洲，D是___洲，E是____洲。（填字母）（2）纬度最高的大洋是___（填数字），纬度最高的大洲是___（填数字）。（3）图中③是_________洋，图中④是_________洋。（4）H处属于_______板块。（5）E处火山、地震______（较多/较少），原因是________________。七上《海洋与陆地》专题复习课后反思本节课主要从海陆分布、世界地形及海陆变迁三大内容进行复习，三个环节层层递进，学生们相互合作，一一攻克难关，各个环节的设置、思维导图及PAD的运用等都是非常熟练的，充分展示了PAD服务课堂教学的目的。期间也存在一些不足之处，现反思如下：第一，第一个环节用时过长，也没能给予学生及时的评价；第二：对学生的评价语言太过单一，生生互评留白时间较短。本次复习课对我来说不仅是一次挑战，更是自身地理专业素养不断提升的过程。感谢校领导、组内老师及办公室老师给予我的帮助，并给我提出宝贵意见，相信我会在挫折中披荆斩棘，不断的完善自我，力争做一名优秀的青年教师。七上《海洋与陆地》专题复习教材分析（一）课程标准要求1、运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。2、掌握陆地基本形态，并说出世界主要山脉和地形区的名称。3、知道板块构造学说