2017年秋人教新版八年级上册：21《孟子》二章(教案)

2017年秋人教新版八年级上册：21《孟子》二章(教案)

《孟子》第二章：知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观本章主要探讨了知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观等方面的问题。在学习文言文时，我们需要掌握常用文言词语，理解文义。可以通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。同时，我们也需要建立正确的人生观、价值观。第1课时《富贵不能淫》本课时的教学重点在于了解作者和熟悉文体，难点则在于分析内容和把握写法。一、导入新课人们常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”。在本课中，我们将学习“亚圣”孟子对“大丈夫”的阐释。二、教学新课目标导学一：了解作者，感知背景在本节课中，我们需要了解作者孟子及其写作背景。孟子是战国时期著名的思想家、政治家、教育家，距离孔子的故乡曲阜不远。他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想，被称为“亚圣”。相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的学生。学成以后，他以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，但未被采纳。目标导学二：合作探究，分析内容在本节课中，我们需要通过合作探究的方式来分析内容。首先，我们需要简要分析景春心目中的大丈夫形象，他是像公孙衍、张仪那样位高权重，令人望而生畏的当权者。其次，我们需要对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。其中，“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；而“大丈夫之道”则表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。最后，我们需要探究孟子否定景春的理由，即公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是小人、女人，奉行的是“妾妇之道”，哪里谈得上是“大丈夫”呢？我们可以列举文天祥、鲁迅、项羽等典型例子。最后，我们需要说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。这句话出自《孟子》，是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。三、板书设计富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。必敬必戒，无违夫子！以顺为正者大丈夫之道。第二课时：《生于忧患，死于安乐》1.学习文言字词的用法和意义，积累常用词汇。（重点）2.理解文章的主旨和作者的论证思路。（重难点）3.正确认识文章所传达的道理，进行积极的反思。一、引入新课有人认为，人生之路不会一帆风顺。如果一个人想要成就大业，就必须经受一番艰苦的磨炼。但是，也有人认为“顺境也能出人才”，因为环境只是外在因素，内在因素才是最重要的。那么，怎样才能造就人才呢？现在，我们将学习孟子的《生于忧患，死于安乐》，并探讨这个问题。二、教学新课目标导学一：初读课文，整体感知1.朗读课文，读准字音。畎亩傅说胶鬲拂乱．．．．曾益拂士忧患．．．2.教师解释。(1)通假字①曾益其所不能（曾，同“增”，增加）．②衡于虑（衡，同“横”，梗塞、不顺）．③入则无法家拂士（拂，同“弼”，辅佐）．(2)词类活用使动用法：必先苦其心志（使„„