高中地理-第二节　环境管理的国际合作教学设计学情分析教材分析课后反思

第二节环境管理的国际合作课时安排：1课时教学目的：第一、让学生认识到全球环境问题是整个地球共同的事情，如果不加以解决，后果严重，也许会危及到人类的生存。第二、解决全球环境问题就必须全球合作，任何一个的国家是不能自己解决这种全球事件的，这就需要全世界的力量来进行合作研究；第三、全球合作是需要统一指挥的，这就需要一个组织或是机构来对各个国家参与解决环境问题的研究人员和机构进行管理，这就牵扯到最大范围内的环境管理——全球环境问题管理。这里可以列举很多全球环境问题合作项目或机构：联合国环境规划署（UNEP）、国际地圈——生物圈计划（IGBP）、国际气候研究计划（WCRP）等等。教学重难点：环境管理中国际合作的重要性以及中国积极参与国际合作的表现教具准备：多媒体课件教学方法：讲授法、情景讨论、案例分析法等教学过程：一、新课导入跟同学们一起解读“群”字，通过解读我们了解到建群的意义是为了更好地交流合作，引出国际合作也是为了更好地管理。根据“美国大选”引出“川普退群”的热点，再引出“美国已正式退出了《巴黎协定》”最后引出本节课题------环境管理的国际合作—环球同此凉热。二、解读学习目标通过本节课的学习，认识环境管理中加强国际合作的必要性。通过案例、信息收集等方式了解中国参与国际合作的主要形式以及努力履行国际公约的情况。三、问题引导+课堂探究接下来看一下全球有哪些环境问题？学生一起回答：全球变暖、酸雨、臭氧层破坏.....针对这些问题，可以得出环境的管理必须进行国际合作。接下来我们看课本表5.2需要大家了解联合国三次环境与发展会议，名称、时间、地点、与会国家、成果有一定的了解（学生阅读课本5分钟）中国作为发展大国一直积极参与与世界的合作，与世界的交流，中国一直担任着大国的责任。中国的担当：绿水青山就是金山银山！我们在气候方面签订的《气候变化框架公约》《京都协定书》《巴黎协定》《中国消耗臭氧层物质逐步淘汰国家方案》人口措施-计划生育能源措施《中国21世纪工程》环境措施《中国旅行生物多样性公约国家报告》“三北”防护林《关于控制危险废弃物越境转移及其处置的巴塞尔公约》中国在这做到了大国应该的责任预习课本p80页明确：一、环境管理中加强国际合作的必要性（1）环境问题的普遍性和共同性（2）环境保护是世界各国的共同责任（3）国际社会在解决环境问题方面存在利益冲突通过对表5、2联合国三次环境与发展会议的学习，了解联合国三次环境与发展会议召开的时间、地点、与会国家数目及会议上各国达成的共识与协议。【情景设计】联合国的会议究竟是怎么去开展的，我们给大家安排了任务，让大家课下查阅资料，自己组织，我们一起模拟一下联合国的会议召开：现在请大家根据自己的准备开始：把课本合上，各组代表准备好。现在请xxx女生主持会议，开始主持词：尊敬的各位代表，现在会议开始，首先开始点名，点到名字的国家，请高举国家牌并高声答到。俄罗斯、肯尼亚、马尔代夫、美国、欧盟、中国、现在进入正式发言，首先将确定本次的发言名单，本次会议要求每个国家都发言，欧盟、美国、俄罗斯、马尔代夫、肯尼亚、中国。叫到名字的国家请以此阐述在本议题中的立场，每个代表发言时间为两分钟。主席将在最后30秒时扣响钟玲提醒代表，首先请欧盟代表欧盟：尊敬的大会主席、尊敬的各位代表，针对全球气候变暖的问题，欧盟全体所有成员国一致不限努力，力争在2050年将碳排放减少到百分之70，在现阶段，谁污染谁付费的理念下，对内分阶段，并取得一定的成效，欧盟将继续推进气候融资，欧盟希望所有国家，除最不发达的国家以外，都应做出平等的贡献，并且发达国家做出率先做出贡献，设立的绿色气候基金，该基金仅适用于发展中国家在气候变化方面应采取的减缓措施需要的资金，而不是如发展中国家所要求的将资金用于减缓事宜技术等一系列问题，欧盟真切地期盼在保证全球升温2摄氏度以内为目标的基础上，建立一个具有法定效力，覆盖所有国家的全球减排系统，欧盟建议：对于那些拒绝参加协议的高度工业化国家，交收烟尘排放税，通过实施以市场机制为基础的碳温室气体排放贸易，在保证各国减排目标具有可比性和实施三可的要求下，有序、公平、透明的在全球范围内开展全球温室气体减排活动，谢谢感谢欧盟代表的发言，现在欧盟代表发言完毕，现在有请美国代表美国：尊敬的大会主席，尊敬的各位代表，我是这次大会的美国代表，美国是一个资源储备丰富的国家，在美国的近海和陆地有很大的石油储备，而在美国的气盐田位置也非常优越，在采集时也可以很快的取到水源，采集成本仅相当于中国的百分之三十，煤炭资源也很丰富，但在奥巴马任职期间，由于所谓的新能源政策，导致这些能源模式的开发开采在美国收到了限制，严重地制约了美国的经济发展，使美国大量人民失业，这对美国而言有失公平，并且在没有发展中国家参与的情况下，抵御全球变暖，既不平等也不可能的，也根本没有体现我们的环保理念。美国在环保方面一直是世界的领导者，而对于真正的污染大国，现有的协议却没有任何实质意义地限制，预设基金要求美国应当贡献百亿美元，这加重了美国的财政负担，对美国来说，这份协议无意是劫富济贫，对美国极度不公平，若要美国担任起减缓全球变暖的责任，各国须重新签署一份全新的协议，这份协议必须对美国企业、美国工人、美国人民以及纳税人员公平的，如果不行，未必也无所谓。感谢美国代表的发言，美国代表的发言完毕，现在有请俄罗斯代表发言俄罗斯：尊敬的大会主席，尊敬的各位代表，我是这次大会的俄罗斯代表，俄罗斯地处高纬度地区，各地区气候条件恶劣，全球气候变暖对俄罗斯来说是利弊共存的，一方面东北地区和北亚冻土带会变得是适宜常规工农业的开发，北冰洋航线的开通成为可能，北极地区蕴藏着十分丰富的油气资源和矿产资源，北极气候的变化将导致北极地区的自然资源的开采利用变得十分便利，但这是一个长期且漫长的过程，并且存在着不可预存的风险，俄罗斯有义务抑制全球气候恶化，气候变暖带来的动土融化，环境恶化也会对俄罗斯国土资源的开发带来负面影响，但从碳排放的角度来说俄罗斯做出了巨大的贡献俄罗斯占据世界森林的百分之22，国土森林覆盖率高达百分之43.2，二氧化碳吸收量居世界排名第一。新气候协议中要把俄罗斯二氧化餐的吸收能力考虑在内，俄罗斯将更愿意为全球环境改善出一份力，在减少碳排放方面，今后将通过税收优惠政策鼓励建设环境设施，使用环保设备对污染物和排放物定向管理，推广能源开发新技术，严格按照减排计划实施减排吧，谢谢感谢俄罗斯代表的发言，俄罗斯代表发言完毕，现在有请马尔代夫代表马尔代夫：尊敬的大会主席，尊敬的大会代表，我是本次大会的马尔代夫代表，马尔代夫位于印度洋，是一个由珊瑚礁珊瑚砂组成的珊瑚群岛国家，也是世界上海拔最低的国家，平均海拔只有1.2m，百分之八十的国土高于海面不足1厘米，最高处紧比海面高2.44米，曾被誉为度假天堂，现在却面临着消失的危险，在马尔大夫有人居住的岛屿已经有164个遭遇海水的严重侵蚀，并且这一情况不容乐观，那全球气候得不到缓解，马尔代夫将面临着举国搬家局面，到时全国30多万居民将沦为无家可归的难民，马尔代夫迫切地希望能达成全球合作的协议减少温室气体排放抑制全球气候变暖，否则马尔代夫将成为世界海平面上升的第一个牺牲品。和马尔代夫有相同境遇的国家应当联合起来，共同呼吁世界各国关注气候变化对国家的影响应对气候变化的而国际合作，谢谢。感谢马尔代夫代表的发言，接下来有请肯尼亚代表肯尼亚：尊敬的大会主席，尊敬的各位代表，我是本次大会肯尼亚代表，巴卡拉尔湖是肯尼亚最大的碱性湖泊，位于肯尼亚北部，形成于几千万年前，因出土过人类最早的化石，被称为人类的摇篮，滋养着周围的环境生物包括人类，据加州大学的研究数据现实，从1940年至今，随着温度的逐步上升巴卡拉尔地区的降水下降了百分之25，50年间温度上升了3.6-5.4华氏度，湖泊附近提供河水的河流接近干涸，这确实和肯尼亚本身环境有关，但全球气候变暖对肯尼亚的影响不可忽视，全球气候变化使肯尼亚陷入更加贫穷局面，并且温度的上升也带来疾病的爆发，并且肯尼亚落后的经济难以应对气候变化的带来的负担，难以应对突发的疾病，这将使肯尼亚陷入恶性循环，肯尼亚需要国际社会的援助，作为碳排放的较小的落后地区他们会得到有效的发展，需要共同承担全球气候变化带来的灾难，肯尼亚希望各国能达成应对全球变暖的合作协议，主动承担起责任，为减少碳排放做出贡献，谢谢。感谢肯尼亚代表的发言，下面有请中国代表。中国：尊敬的大会主席，尊敬的各位代表，我是本次大会的中国代表，中国是世界气候变化敏感区和影响显著区，20世纪50年代以来，中国的地表年平均气温每十年就升高0.24摄氏度，升温率高于同期全球的平均水平，近年来，中国遭遇了一系列因气候异常带来的自然灾害和财产损失，所以减少碳排放刻不容缓，中国一直在减缓全球气候变暖方面践行着自己的职责，将环境保护作为一项基本国策落实到国家的发展中。我们积极地进行国内能源是改造，参与新能源开发，改善能源消费结构，淘汰落后产能，实现产业升级，落实中国科学发展观发展循环经济，走可持续发展道路，在未来的发展中中国将扩大丝路经济，南南合作援助基金等资金规模，并提倡建立一带一路绿色发展国际联盟等系列组织，为国家应对气候变化提供援助，同时中国坚守共同但有区别的责任原则。首先，国际社会应将历史积累排放量和人均GDP作为适应气候变化的参考标准，其次鉴于发展中国家的需要和我们后代人的正当需要，国际社会应将人均积累排放量和人均排放量作为气候变化的参考标准，最后，国际社会必须按照平等参与原则开展将来的国际谈判，部分发达国家应当承担起更多的责任和义务。谢谢大家。感谢中国代表发言，现在各代表已经发言完毕，各代表在听取其他国家发言的基础上提出和修改决议草案，本次大会在促进各国交流在国际社会中还存在不同理解，各地方不要相互指责要相互理解加强对话交流加强合作，现在将由大会主席团整理各国提交的决议草案，届时再议。老师总结：非常感谢各位代表的发言，我们可以看出，各国从自身的利益角度出发来阐述了各国在环境保护方面在全球气候变暖方面的问题，有的也在寻求国际的帮助。我们都知道，美国之所以会推出这个协议主要是从本国利益出发，经济和环境是对立的吗？经济和环境到底存在什么样的关系呢？可以协同发展？那经济和环境到底怎样协同发展呢？讨论（7分钟）要环境还是要经济？发达国家和发展中国家发生碰撞后应该怎么发展？思考总结1．你认为环境管理国际合作对于保护全球环境有重要意义吗？为什么？你认为环境管理中最重要的国际合作应该体现在哪些方面？最后总结答案+感情升华：今年的世界环境日的主题：关爱自然，刻不容缓，我们要从自身做起，携起手来，让我们的中国更美丽，让世界更健康。小结：1、认识环境管理中加强国际合作的必要性。2、明确中国参与国际合作的主要形式以及努力履行国际公约的情况。学情分析

环境问题与实际生活联系十分密切,也是普遍被关注的问题.

高中学生具备一定的调查研究、逻辑思维和分析能力，但对环境问题的国际管理方面缺少了解，对地理问题深层次的探究能力，开放性思维能力及解决地理实际问题能力。虽然在初中已有一定的感性认识，但因不同学生的基础知识差异较大，且还不能形成知识结构，需合作学习，并培养综合分析能力和创新意识。效果分析本节课突出体现了新课标的两大理念：体现自主学习、合作学习、探究学习的完美结合，完成学习方式和学习理念的转变，充分体现学生的主体地位，使学生在丰富多彩的学习活动中体会主动学习的快乐；体现学习生活地理、有用地理的新学习观。本节课的教学设计就是构建“生活化”课堂的最好范例，探究问题所选取的材料来自现实生活，所解决的问题也有许多是学生生活中的困惑，通过这些问题的探究和解决，学生会感到豁然开朗，仿佛地理课就是为解决生活问题而设。1.教材的地位和作用环境管理的国际合作是选修六第五章第二节的内容，其在第一“人是环境管理”基础上进行的，是前一节内容的延续，是理论联系实践的典型体现。2.教学目标的确定通过本节课的学习，我们以学生参与联合国管理为例，明确一、环境管理中加强国际合作的必要性（环境问题的普遍性和共同性、环境保护是世界各国的共同责任、国际社会在解决环境问题方面存在利益冲突）（1）认识环境管理中加强国际合作的必要性。（2）通过案例、信息收集等方式了解中国参与国际合作的主要形式以及努力履行国际公约的情况。3.教学重、难点的确立教学重点：环境管理中国际合作的重要性以及中国积极参与国际合作的表现。认识环境管理中加强国际合作的必要性？保护环境关系到全人类的前途和命运，影响着世界上每一个国家，每一个民族，以至每一个人。因此环境保护是世界各国的共同任务，是一项造福全人类的公益事业。没有各国的合作，任何国际环境保护的目标都是不可能实现的，只有进行广泛而有效的国际合作才能完成。因此，国际合作在环境保护中具有重要意义。明确中国参与国际合作的主要形式以及努力履行国际公约的情况？国际合作中最重要的是认真履行国际条约规定的义务，加强环境管理信息、技术的交流。国际社会要为环境问题严重的地区特别是经济落后的地区提供改善环境的经济支持。课后反思本节课按照课标的要求对教材的内容进行了选择和补充，做到了用教材教，而不是教教材。教法上充分使用案例教学，课堂上注重启发学生思考，调动学生的思维，让学生对问题先进行讨论，并在教师的引导下一步一步得出结论，发挥了学生在课堂中的主体地位。学生通过小组讨论的形式掌握环境管理的国际合作，让学生深度的参与课堂，真正的成为课堂的主人，激发学生学习地理的兴趣，提高课堂效率和收获。目标分析：举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动这条标准侧重于三个方面：第一，让学生认识到全球环境问题是整个地球共同的事情，如果不加以解决，后果严重，也许会危及到人类的生存。第二，解决全球环境问题就必须全球合