小学五年级数学上册四多边形的面积第6课时探活动：三角形的面积课件2北师大版_第1页
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第6课时探索活动:三角形的面积(2)新课导入一块三角形交通标志牌(如图)，面积是35.1dm2，底是9dm。这个底对应的高是多少分米？根据三角形的面积公式······推进新课三角形的面积=底×高÷2高=三角形面积×2÷底35.1×2÷9=70.2÷9用方程解决······解:设対应的高是x分米。9x9xx=70.2÷9x计算下列三角形的面积，你发现了什么？它们的底都是3cm,高中一年级样,都为5cm。S2它们的面积都是一样大。随堂演练a=570×2÷38=30cm1.三角形彩旗的面积是570cm2,高是38cm,彩旗高対应的底是多少厘米？2.在方格纸上再画两个差别的三角形,使每个都与给出的三角形面积相等。小数乘小数的估算新课导入0.9×6=×7=1.87×0=0.24×2=7÷100=1.4×0.3=

0.12×6=60×0.5=口算030新课探究计算小数乘小数时先干什么？再干什么？如何确定小数点的位置？积的小数位数不够时怎么办？积的末尾有0怎么办？观察情境图,你得到了哪些信息？你有什么办法知道带50元够不够？分组讨论方式1〔元〕50＞答:带50元够了。方式2可以把24.9看作25,把1.9看作2,买这块肉大约需要答:带50元够了。25×2=50〔元〕这里是把24.9和1.9都适当放大来估计的，所以50元够了。在估计钱够不够时,要把两个因数都适当放大思考,因为如果放大了都够的话,那么带的钱肯定够。如果是都缩小了来估计,是不能准确地判断够不够的。如果买2.4kg肉,把2.4kg看作2kg来估计,50元应该够,但是实际需要〔元〕,是不够的。所以买东西要估计带的钱够不够时一定要适当放大估计。讨论小数乘法的估算方式把小数看成是整数估算,根据实际情况放大或缩小估算。随堂演练1.小华的体重是30.5kg,爸爸、妈妈的体重各是多少千克?我的体重是小华的1.8倍。我的体重是小华的2.4倍。妈妈小华爸爸妈妈:〔千克〕爸爸:〔千克〕

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