《课外古诗词诵读-送友人》-优秀课件1

“悲莫悲兮生别离”千古传诵的送别《送友人》壹贰叁肆伍：李白的简介：李白的«送友人»：诵读经典的送别诗词：演译你们的送别故事练笔：送别在群星璀璨的盛唐诗坛上，李白无疑是最为耀眼的一颗巨星。他壮游天下，平揖王侯，生性狂放。他的诗境界壮阔，既有奇逸瑰丽的浪漫笔调，又有真挚质朴的人情味。杜甫赞美他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，他自己却爱好“清水出芙蓉，天然去雕饰”。朴素的明快和崇高的伟大就这样完美地统一在了李白身上。壹说说：你心中的李白贰背景读诗赏诗悟诗送友人贰背景：

这首诗是玄宗天宝末（约754）李白在安徽宣城送别友人时所作。

宣城是南齐大诗人谢朓居住和任太守之地，景色优美，李白对此素来情有独衷。贰读诗结合注释理解诗句（1）郭：古代在城外修筑的一种外墙。（2）白水：清清的水。（3）一：助词，一旦，加强语气。（4）为别：分别。（5）孤蓬，随风飘动的蓬草。诗人用“孤蓬”喻指即将孤身远行的友人。（6）征：征途，远行。（7）游子：离家远游的人。（8）自兹去：从此离开。兹，此。（8）萧萧：马鸣声。（9）班马：离群的马。这里指载人远离的马。贰赏诗：首联1.意象：青山、白水、北郭、东城2.首联两句“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，而且“青”“白”相间，色彩明丽。青山白水动静结合，描绘出一幅寥廓秀丽的送别图景。贰

李白的山水诗又是无往而不抒情的，他善于把山水和特定的情绪交融在一起，在“景”的形势和“情”的特征之间有着“同构互感”的微妙的呼应关系。赏诗：颔联1.意象：“孤蓬”2.孤蓬：借喻远行的朋友。此地一别，离人就像蓬草那样随风飞转，漂泊无根，而远行的朋友，也如蓬草，离开了家乡，到万里之外去了。表达了作者对朋友漂泊生涯的深切关注。贰

临江仙

徐昌图

(五代)

饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。

回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，

寒日暮天红。今夜画船何处？

潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。

残灯孤枕梦，轻浪五更风。

赏诗：颈联1.意象：“浮云”、“落日”2.诗人用“浮云”、“落日”作比（比喻）天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意飘动；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，表明作者对朋友依依惜别之情。贰唐代诗人刘禹锡写到金陵的《乌衣巷》：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。唐代诗人李商隐写了一首《乐游园》：向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

清代诗人龚自珍说《己亥杂诗》：

吟到夕阳山外山，古今谁免余情绕。赏诗：尾联1.意象：“班马”2.班马：离群的马诗人和友人马上挥手告别，并没有直接表明自己的心情，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景，以写马来衬托，连马临别之时也不禁萧萧长鸣，似有无限深情，马尚且如此，更何况人呢？（依依不舍之情）贰

“萧萧马鸣，悠悠旌旆（pèijīng）”，画出一幅队伍归来的景象，意境宏大而优美，真是充满了诗情画意。《车攻》是《诗经》中的名篇。杜诗“落日照大旗，马鸣风萧萧”本此也。”可见一代诗圣杜甫也深受此诗的影响。（《经史百家杂抄》）送友人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。李白悟诗：你悟到了什么？贰诵读经典的送别诗词叁小练笔：送别肆伍演译：你们的送别故事作业：结语：“仍怜故乡水，万里送行舟”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”