2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互

2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第1页。2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第1页。2009年考研心理学（心理学导论）真题试卷(总分300,做题时间180分钟)单选题1.某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时间越多，他们学习成绩越差。该研究属于()A

因果研究B

相关研究C

个案研究D

纵向研究该题您未回答:х

该问题分值:11.6答案:B在心理学的研究中，因果研究即实验研究，指人为安排两种或多种在某一维度上的不同情境，并把被试随机分配到这些情境中，然后测量其行为，并探寻自变量与因变量之间关系的方法。相关研究是指判断两个变量、特质或者属性关联到什么程度的研究。“学生每天看电视的时间”和“他们的学习成绩”之间在发展变化的方向与大小方面存在一定的关系，但该调查不能说明因果关系，这就是一种相关研究。个案研究是指不使用大样本被试，而只是用个案研究的方法对个体进行各种测量。纵向研究又称追踪研究，指在比较长的时间内，对被试的心理发展进行系统定期的研究。故本题选B。2.机能主义心理学的创始人是()A

詹姆斯B

斯金纳C

华生D

韦特海默该题您未回答:х

该问题分值:11.6答案:A机能主义心理学的创始人是詹姆斯，主张心理学应该研究个体适应环境时的心理或意识的功能，而不应该像构造主义那样，分析意识的元素。斯金纳和华生均为行为主义的代表人物，韦特海默是格式塔流派的奠基人。故本题选A。3.神经元结构中具有信息整合功能的部位是()2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第2页。A

2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第2页。树突B

胞体C

突触D

轴突该题您未回答:х

该问题分值:11.6答案:B神经元的基本作用是接受和传送信息。它是具有细长突起的细胞，由胞体、树突和轴突三部分组成。其中，树突的作用类似于电视的接收天线，负责接受刺激，将神经冲动传向胞体。突触是指一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位，它具有特殊的细微结构，这种结构保证了神经冲动借助于神经递质，从一个神经元传递到与它相邻的另一个神经元。轴突的作用是将神经冲动从胞体传出，到达与它联系的各种细胞。胞体具有复杂的结构，它是神经元结构中具有信息整合功能的部位。故本题选B。4.人体的躯体感觉中枢位于()A

额叶B

颞叶C

枕叶D

顶叶该题您未回答:х

该问题分值:11.6答案:D视觉区位于顶枕裂后面的枕叶内，它接受在光刺激的作用下由眼睛输入的神经冲动，产生初级形式的视觉。听觉区位于颞叶的颞横回处，它接受在声音的作用下由耳朵传入的神经冲动，产生初级形式的听觉。躯体感觉区位于中央沟后面的一条狭长区域内，即位于顶叶，它接受由皮肤、肌肉和内脏器官传入的感觉信号，产生触压觉、温度觉、痛觉、运动觉和内脏感觉等。故本题选D。5.以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为()A

红、黄、绿、紫B

红、绿、黄、蓝C

2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第3页。紫、红、黄、蓝2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第3页。D

红、紫、蓝、绿该题您未回答:х

该问题分值:11.6答案:A可见光的波长为380nm到780nm。特定物理波长的光线产生特定的颜色感觉。紫光处于短波的末端，橙红光处于长波的末端。以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。故本题选A。6.人耳最敏感的声音频率范围是()A

16～20000HzB

50～5000HzC

300～5000HzD

1000～4000Hz该题您未回答:х

该问题分值:11.6答案:D人的听觉频率范围为16～20000Hz。其中，1000～4000Hz是入耳最敏感的听觉频率范围。故本题选D。7.从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们都看作是小孩。这种现象体现的主要知觉特性是()A

大小恒常性B

形状恒常性C

方向恒常性D

明度恒常性该题您未回答:х

该问题分值:11.6答案:A知觉恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生改变时，知觉的映象仍然保持相对不变。知觉恒常性包括形状恒常性、大小恒常性、明度恒常性和颜色恒常性。从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们都看作是小孩，这就是大小恒常性的表现。故本题选A。8.一般而言，产生立体知觉最重要的线索是()A

2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第4页。运动视差2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第4页。B

运动透视C

双眼视差D

空气透视该题您未回答:х

该问题分值:11.6答案:C产生立体知觉的线索：肌肉线索、单眼线索和双眼视差。肌肉线索又包括眼睛的调节作用和双眼视轴的辐合。单眼线索包括对象重叠、线条透视、空气透视、相对高度、纹理梯度、运动视差与运动透视。双眼线索包括双眼视差和双眼视轴辐合。这种视觉上的差异给判断远近提供了线索。其中产生立体知觉最重要的线索是双眼视差。故本题选C。9.贾维克(Jarvik)和艾斯曼(Essman)的小白鼠跳台实验所支持的记忆学说是()A

脑机能定位说B

突触生长说C

反响回路说D

记忆分子说该题您未回答:х

该问题分值:11.6答案:C反响回路是指神经系统中皮层和皮层下组织之间存在的某种闭合的神经环路。当外界刺激作用于神经环路的某一部分时，回路便产生神经冲动。刺激停止后，这种冲动并不立即停止，而是继续在回路中往返传递并持续一段短暂的时间。人们认为反响回路是短时记忆的生理基础。心理学家贾维克(Jarvik)和艾斯曼(Essman)通过小白鼠跳台实验证明了反响回路记忆学说。故本题选C。10.机械复述与精细复述的最主要区别在于()A

知识经验参与的多B

是否有意识的参与C

复述材料的数量不同D

复述材料的性质不同2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第5页。该题您未回答:х

该问题分值:11.62009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第5页。答案:A复述是短时记忆信息存储的有效方法。复述又分为两种：一种是机械复述或保持性复述，将短时记忆中的信息不断地简单重复；另一种是精细复述，将短时记忆中的信息进行分析，使之与已有的经验建立起联系。从定义可知，机械复述与精细复述的最主要区别在于知识经验参与的多少。故本题选A。11.库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Shepard)的“心理旋转”实验结果表明，反应时最长时，字母“R”旋转的角度是()A

60°B

90°C

180°D

240°该题您未回答:х

该问题分值:11.5答案:C心理旋转实验要求被试判断一个旋转了一定角度的字母是正写的还是反写的，结果显示，当呈现字母垂直时(0°或360°)，反应时最短，随着旋转角度的增加，反应时也随之增加，当字母旋转180°时，反应时最长。这说明，每一个被试在完成任务时均对表象进行了心理旋转操作，即他们倾向于把倾斜的字母在头脑中旋转到直立位置，然后再作出判断，体现了表象的可操作性。故本题选C。12.诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是()A

创造想象B

无意想象C

再造想象D

幻想该题您未回答:х

该问题分值:11.5答案:C想象包括无意想象和有意想象。其中有意想象又可分为再造想象和创造想象。无意想象是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象。有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第6页。成相应的新形象的过程。创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。故本题选C。2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第6页。13.通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为()A

原型B

定势C

迁移D

变式该题您未回答:х

该问题分值:11.5答案:A问题解决是由一定情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为原型。定势是影响问题解决的一种因素，是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。迁移是指一种学习对另一种学习所产生的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。故本题选A。14.某患者能说话，能理解口头语言，能看到字形，却不能理解书面语言。其病变发生的区域通常是()A

布洛卡B

中央后回C

角回D

艾克斯勒区该题您未回答:х

该问题分值:11.5答案:C布洛卡区位于大脑左半球的额叶，布洛卡区病变引起的失语症通常称为运动性失语症或表达性失语症。患有这种失语症的病人，阅读、理解和书写都不受影响。他知道自己想说什么，但发音困难，说话缓慢而费力。威尔尼克区位于大脑左半球颞叶颞横回处，其损伤会引起接收性失语症。病人说话时，语音与语法均正常，但不能分辨语音和理解语义。角回位于威尔尼克区上方、顶一枕叶交界处。角回与单词的视觉记忆有密切关系，在这里可以实现视觉与听觉的跨通道联合。切除角回将使单词的视觉意象与听觉意象失去联系，从而引起阅读障碍。这种病人能说话，能理解口语，但不能理解书面语言。故本题选C。15.展开性程度最高的语言形式是()2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第7页。A

2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第7页。独白语言B

对话语言C

书面语言D

内部语言该题您未回答:х

该问题分值:11.5答案:C语言活动分为外部语言和内部语言。外部语言又包括口头语言(对话语言和独白语言)和书面语言。独白语言是个人独自进行的与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语言。它表现为报告、讲演、讲课等形式。它的特点是独自进行、展开性和有准备有计划。对话语言是指两个或几个人直接交流时的语言活动，如聊天、座谈和辩论。它的特点是情境性、简略性、直接性和反应性。书面语言是指一个人借助文字来表达自己的思想或通过阅读来接受别人语言的影响，它的特点是随意性、展开性和计划性。内部语言是一种自问自答或不出声的活动，具有隐蔽性和简略性的特点。本题中提到的展开性就是指运用别人能够理解的方式的程度。书面语言要求用精确的词句、正确的语法和严密的逻辑进行陈述，必须要用开展的形式系统阐明自己的思想。故本题选C。16.在马斯洛的需要层次理论中，属于成长性需要的是()A

安全的需要B

归属与爱的需要C

尊重的需要D

自我实现的需要该题您未回答:х

该问题分值:11.5答案:D马斯洛把人的需要分为五个等级，从低到高依次为生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。马斯洛认为，需要的层次越低，它的力量越强、潜力越大。只有当低级需要得到满足或部分得到满足时，高级需要才可能出现。生理的需要是指人对食物、水分、空气、睡眠、性的需要；安全的需要表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等；归属与爱的需要是指要求与他人建立感情的联系或关系的需要；尊重的需要包括自尊和受到别人的尊重；自我实现的需要是指人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化的需要。低级需要直接关系个体生存，也称缺失性需要，包括前四种需要。高级需要出现较晚，但是只有人类才有自我实现的2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第8页。这种高级需要，它也与人的健康成长有关，满足这种需要能使人健康、长寿、精力旺盛，因此也叫成长性需要。故本题选D。2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第8页。17.与自制力相对立的意志品质是()A

任性B

犹豫C

独断D

执拗该题您未回答:х

该问题分值:11.5答案:A意志有四个品质：自觉性、果断性、坚定性、自制力。意志的自觉性是指一个人不屈服于周围人的压力，不随波逐流，而能根据自己的认识与信念，独立地采取决定，执行决定，但它不同于独断。与独立性相对立的意志品质是受暗示性。意志的果断性表现为有能力及时采取有充分根据的决定。与果断性相反的意志品质是优柔寡断。意志的坚定性表现为长时间坚信自己决定的合理性，并坚持不懈地为执行决定而努力，但它不同于执拗。自制力是指善于掌握和支配自己行动的能力。与自制力对立的意志品质是任性和怯懦，前者不能约束自己的行动，后者在行动时畏缩不前、惊慌失措。故本题选A。18.在完成自由命题的作文时，一位中学生选择作文题目，确定写作提纲，并评价自己写出的作文是否符合要求。根据斯滕伯格的三元智力理论，完成这项活动主要依赖的智力是()A

经验性智力B

成分性智力C

情境性智力D

实践性智力该题您未回答:х

该问题分值:11.5答案:B斯滕伯格提出的三元智力理论认为，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分，这些智力成分与经验的关系，以及智力成分的外部作用。这三方面构成了成分亚理论、经验亚理论和情境亚理论。智力成分亚理论认为，智力包括三种成分及相应的三种过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。智力经验亚理论认为，智力包括两种能力，一种是处理新任务和新环境时所要求的能力，另一种是信息加工过程自动化的能力。智力情境亚理论认2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第9页。为智力是指获得与情境拟合的心理活动。在日常生活中，智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力，这些能力统称作情境性智力。由本题题干表述可知，该中学生完成自由命题作文的几个活动涉及了智力的元成分、操作成分以及知识的获得成分，所以主要依赖的是成分性智力。故本题选B。2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第9页。19.下列四种情形中，智商相关程度最高的是()A

在一起生活的父母和子女B

分开抚养的同卵双生子C

在一起生活的异卵双生子D

在一起生活的兄弟姐妹该题您未回答:х

该问题分值:11.5答案:B心理学家曾从三个方面进行过研究。一是研究血缘关系疏密不同的人在能力上的类似程度。二是研究养子女与亲生父母和养父母能力发展的关系。三是对同卵双生子进行追踪研究。研究结果表明，血缘关系接近的人在智力发展水平上确实有接近的趋势。同卵双生子智力的相关高于异卵双生子和同胞兄弟姐妹；亲生父母与子女的智力相关高于养父母；无血缘关系的人的智力相关很低。相反，在不同环境下长大的同卵双生子，智商的相关程度也很高。故本题选B。多选题20.声音的听觉属性有()A

音频B

音调C

音响D

音色该题您未回答:х

该问题分值:11.5答案:B,C,D声音的物理性质包括频率、振幅和波形。对应的听觉属性分别是音调、音响、音色。故本题选BCD。21.对下列内容的记忆，属于陈述性记忆的有()A

端午节的日期2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第10页。B

2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第10页。雨的成因C

骑车的技能D

舞蹈表演该题您未回答:х

该问题分值:11.5答案:A,B陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆，而程序性记忆是指如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。“骑车的技能”和“舞蹈表演”均为程序性记忆，“端午节的日期”和“雨的成因”为陈述性记忆。故本题选AB。22.一般认为，一个概念的形成包含的阶段有()A

下定义B

类化C

抽象化D

辨别该题您未回答:х

该问题分值:11.5答案:B,C,D概念形成包括将具有相同属性的事物划分为一类，即类化；再从类化的事物中抽取出典型的特质或属性，即抽象化；再将这些抽取出来的特质或属性与其他的特质或属性加以区分，即辨别。故本题选BCD。23.动机的功能有()A

指向功能B

激发功能C

维持功能D

调节功能该题您未回答:х

该问题分值:11.5答案:A,B,C,D动机具有如下几种功能：激活功能、指向功能、维持功能和调整功能。激活功能是指动机具有发动行为的作用，推动个体产生某种行为。指向功能是指动机2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第11页。能使个体的行为指向某个特定目标。维持功能和调整功能体现在行为的坚持性上，当活动指向个体所追求的目标时，这种活动就会在相应的动机维持下继续；动机下降，相应的活动就会减弱或停止。故本题选ABCD。2009年考研心理学心理学导论真题试卷-真题(含答案与解析)-交互全文共12页，当前为第11页。简答题24.简述心境、激情和应激的含义及特点。该题您未回答:х

该问题分值:11.5答案:

(1)心境是比较平静、持续时间较长的情绪状态。具有弥漫性特点。

(2)激情是强烈的、持续时间短暂的情绪状态。具有冲动性和明显的外部行为表现，例如，认识活动范围缩小，理智分析能力减弱和自我控制能力减弱等。

(3)应激是由某种意外环境刺激导致紧张状况下引起的情绪状态。具有对意外刺激做出的适应性反应，不仅会引起生理方面的变化，也会引起心理方面的变化。本题旨在考查考生对情绪三种不同状态的理解和掌握。题干的提问表述得非常明确，论述的时候注意条理和完整即可。回答本题包括两个层次：一是概念的表述，二是其特点的表述。心境、激情和应激是三种典型的情绪状态。解答此题时，可以首先对三个概念进行准确的描述，然后再对三种情绪状态的特点进行说明。25.简述奥尔波特的人格特质理论。该题您未回答:х

该问题分值:11.5答案:

(1)人格特质分为共同特质和个人特质。

(2)共同特质是指在同一社会