七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件-

1、根据《陋室铭》原文完成理解性默写。（1）统领全文的一句是_________,___________.（2）文中引用古语点睛之笔是___________.2、解释下列红色字体的字。（1）何陋之有（2）可以调素琴（3）有仙则名

（4）斯是陋室（5）无丝竹之乱耳（6）无案牍之劳形（7）惟吾德馨课前提问（2分钟）简陋不加装饰的琴

有名、出名

这使……扰乱斯是陋室惟吾德馨何陋之有使·······劳累能散布很远的香气，这里指德行美好爱莲说周敦颐

晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。说“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。“爱莲说”就是说说爱好莲花的问题。

字茂叔，道州营道人。北宋著名哲学家。著有《太极图说》《通书》。人品极高，胸怀洒落。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。有《周元公集》。作者简介

曾任南康军地方行政长官，命人在县衙一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”，又托物言志，写下了这篇文章。周敦颐（1017-1073）七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件学习目标（1分钟）1、积累文言词语,翻译句子。（中考考点）2、理解课文主要内容，赏析“莲”的形象美。（难点）3、学习托物言志、借花喻人和衬托手法的运用。（难点、重点）七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件自学指导一（1分钟）一、听课文朗读，根据录音标注文中生字词的读音。（方法指导：在读准字音的同时，还要读出正确的语气语调和节奏）。提示：蕃、淤泥、濯、涟、蔓、亵、隐逸、鲜二、结合课本注释，分组讨论，完成文章的翻译提示：（1）注意重点字词的解释如：蕃、独、淤泥、染、濯清涟、妖、蔓、枝、益、亭亭、植、亵、鲜、宜……

（2）注意重点句子的翻译如：a.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

b.可远观而不可亵玩焉。

c.莲之爱，同予者何人？学生自学，教师巡视（4分钟）七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件爱莲说周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

听课文朗读，根据录音标注文中生字词的读音。fányūyízhuóliánxièyìyīxiǎn七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件爱莲说周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

自学检测一（8分钟）

听课文朗读，根据录音标注文中生字词的读音。fányūyízhuóliánxièyìyīxiǎn七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件

二、结合课本注释，解释蓝色词语的意思，完成文章的翻译。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。多唐朝非常、很

水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来，世人（都）非常喜爱牡丹。只七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾染(污秽）洗过分艳丽竖立亲近而不庄重我生藤蔓更加生枝茎我只喜爱莲花（从）淤泥里生长出来却不受沾染，它经过清水洗涤但不显得妖艳，（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬；洁净地挺立，可以从远处观赏却不能靠近玩弄（它）啊。河沟、池塘积存的污泥水波耸立的样子语气词七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！以为，认为指品德高尚的人叹词少应当我认为菊花，（是）花中隐居避世的（花）；牡丹，（是）花中富贵的（花）；莲花，（则是）花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了。隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件教师点拨一（2分钟）1、“之”的用法“之”有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时用于标明前置宾语；有时用在主谓之间，取消句子的独立性。

何陋之有水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染友人惭，下车引之。宾语前置的标志助词，“的”取消句子的独立性代词，指元方之七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件1.作者从生长环境、体态香气、风度气质三方面来写莲花，请从文中找出相对应的语句。并分析这些句子分别表现了莲花怎样的品质？2.作者对“爱菊者”、“爱牡丹者”、“君子”各持什么态度？从中我们可以体会到作者怎样的思想感情？这是什么表现写法？（提示：表现手法：托物言志、借物喻人、象征）学生自学，教师巡视（4分钟）

自学指导二（1分钟）七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件生长环境体态香气风度气质出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉不同流合污（高洁）不孤高自傲（质朴）通达事理行为方正（不攀附权贵）美名远扬体态端庄，令人敬重而不敢轻侮自学检测二（8分钟）

作者从生长环境、体态香气、风度气质三方面来写莲花，请从文中找出相对应的语句。并分析这些句子分别表现了莲花怎样的品质？莲花志洁行廉七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件“爱菊者”：“爱牡丹者”：“君子”：2、(1)对三种人的不同态度：

本文借对莲花的描绘和赞美，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的生活态度和对趋炎附势、追名逐利的恶浊世风的鄙弃。(2)作者的思想感情：不赞赏，隐含“惋惜”之情鄙视喜爱、赞美借赞美莲花来表明自己的志趣和节操，这种手法叫“托物言志”(3)写法

这里把菊花、莲花、牡丹花分别当作人来写，这是“以花喻人”的写法。七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件一、什么是衬托？“衬托”是用某一事物来衬托另一种事物。用来衬托的两种事物通常有主次之分（类比则没有）。衬托运用有种种不同的情况，分为正衬和反衬。有时无法区分。例：《爱莲说》中，以“牡丹之爱”衬托“莲之爱”属于反衬，但“菊之爱”是正衬。

教师点拨二（3分钟）七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件二、文章以“爱莲说”为题，却提到菊花、牡丹，这有什么作用？莲花菊花牡丹正衬反衬

（突出莲花的高洁可爱，表达自己不慕名利、洁身自好的生活态度）（衬托）七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件三、《陋室铭》与《爱莲说》这两篇短文从写作特色到思想内容上有何相似之处？1、两文都对所描写的事物进行了生动而传神的描述。《陋室铭》从陋室环境、交往人物和日常生活情趣等方面由表及里地刻画了陋室主人的情操。《爱莲说》从莲的生长环境、体态香气、风度气质等方面来比喻君子的品行。2、在思想内容上也有相似之处。《陋室铭》表现了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣，《爱莲说》表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的生活态度和对趋炎附势、追名逐利的恶浊世风的鄙弃。两者都表现了作者清高自持的思想。3、在写法上的都运用了托物言志的手法。《陋室铭》借陋室抒发了作者注重道德修养的情怀。《爱莲说》借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节。七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件课堂小结（1分钟）1、本文作者从

、

、、三个方面来写莲花的。

2、本文借对莲花的描绘和赞美，表达作者、、不与世俗同流合污的生活态度和对、

的恶浊世风的鄙弃。风度气质体态香气生长环境不慕名利洁身自好趋炎附势追名逐利七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件当堂训练（10分钟）1、解释下列句中标红的字词。可爱者甚蕃濯清涟而不妖不蔓不枝陶后鲜有闻多过分艳丽生藤蔓；生枝茎少七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件2、选出蓝色字词意思相同的一项（）A、濯清涟而不妖/斩妖除魔B、亭亭净植/植树造林C、陶后鲜有闻/鲜为人知D、牡丹之爱，宜乎众矣/因地制宜C少过分艳丽妖魔，妖怪竖立种应当适当的措施七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件3、翻译下列句子（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（2）中通外直，不蔓不枝（3）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉（4）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。我只喜爱莲花（从）淤泥里生长出来却不受沾染，它经过清水洗涤，但（并）不（显得）过分艳丽。（它的柄）内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（它的）香气传得越远就越清芬，洁净地挺立在那里，可以从远处观赏却不能靠近去玩弄啊。

我认为菊花，（是）花中的隐士；牡丹，（是）花中富贵的（花）；莲花，（则是）花中的君子。七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件4、用原文填空1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：。2、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：3、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。5、文中最能概括莲的高贵品质的一句话（主旨句）是：莲，花之君子者也。七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件5、理解性填空（每空限填四个字）：陶渊明独爱菊，表明他＿＿＿＿＿的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人_____＿的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他＿＿＿＿＿的生活态度。避世归隐贪慕富贵洁身自好七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《短文两篇爱莲说》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件6、选择下列说法中不正确的一项（）

A、“莲之爱，同予者何人”一句透露出作者对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。

B、陶渊明和作者一样都不慕名利、洁身