语言表达-期末专题训练九年级上册语文(含答案)

语言表达--期末专题训练九年级上册语文(含答案)语言表达--期末专题训练九年级上册语文部编版

1．下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻手法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。

探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。

2．仿照例句，运用加点词语写一个句子。

（1）例句：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

仿句：

（2）例句：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

仿句：

3．班上开展“穿越名著时空，结交名人朋友”综合性学习活动，请从“猪八戒、鲁智深、杨修、林黛玉”中挑选一人交朋友，仿照示例，写出理由，不超过50字。

示例：曹操，我心中的英雄。《三国演义》中，尽管他多疑妒杀了杨修，但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。

4．《我爱这土地》的作者是。

5．针对“废除简化字，恢复繁体字”的提案，网上曾进行过激烈的讨论。你们班也举行了一次讨论会，请你代表你们小组说说看法和理由。

6．阅读下面的文字，按要求作答。

周六晚上，陈璐一家正在讨论明天去敬老院看望老人的事，爸妈想带陈璐一起去给老人送些钱和生活用品。正在这时，同学也来约陈璐一起去敬老院帮老人打扫卫生、陪他们聊天、为他们表演节目。如果你是陈璐，你会选择跟谁去？请说出理由。（含标点60字以内）

7．你还读到一首怀念艾青的诗，很有感触，想在中间再加一节，投稿班刊。

那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了。

那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了。

_____//走了走了。

他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。

8．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1）____，____，________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2）____，____，________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。

9．填空。

①这封书信饱含着深厚的________精神，愤怒地谴责了________，表达了对________，震撼读者心灵。

②雨果，________（国籍）作家。代表作品有小说《________》《________》和《九三年》等。

10．2021年5月15日，我国“天问一号”探测器在火星成功着陆，班级准备出一期主题为“扬帆起航，逐梦火星”的小报，小报要配一幅图，你仔细筛选，发现下图构思新颖，体现了创造性思维。请你向班级的同学推荐这幅图。200字左右。

11．请用“/”和“·”划分、标注下面诗句的朗读节奏和重音。

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

12．下面的语段中，画线部分有语病的一项是（）

（A）据了解，善世堂占地1715平方米，由头门、仪门、中堂、祖堂组成。祠堂最气派的地方要数仪门了。（B）仪门，即礼仪之门，是进入头门后的第二重门，能显示家势和威仪。（C）此座仪门为庑殿式屋顶结构，白砂岩石砌筑，石雕繁复精美。牌坊正面书“六传光范”，后刻“星聚一庭”，寓意石楼陈族人才辈出，灿若星辰，济济一堂。（D）进了仪门，两旁两株古树，一棵为120岁的桂花树，一棵为200岁的罗汉松。

13．下面文段中第①③句各有一处语病，请提出修改意见。

从2017年5月10日起，“蓝鲸一号”开始试采可燃冰。沉睡海底不知多少年代的“冰”，穿透厚达200米的泥质粉砂地层，①变为天然气被输送到大约1200米以上的海平面上，②这不但是我国首次，而且也是全球首次对可燃冰成功实现试采。③连续187个小时的稳定产气，让我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气。④这是中国人民攀登世界科技高峰的又一标志性成就。

（1）第①句修改意见：__________。

（2）第③句修改意见：__________。

14．请依照例句进行仿写。要求：句式一致，表达通顺。

例句：河岸上，春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草。（《艾青诗选》）

15．制作亚运宣传片，策划以著名人物手持杭州亚运会吉祥物出境的方式结尾。请从以下候选人物中选择一位，并结合他的具体事例和相应吉祥物的寓意，解释选择理由。

吉祥物

寓意不畏艰险超越自我纯洁善良热情好客机智勇敢乐观向上

候选人物①鲁智深②杜少卿③尼摩船长④保尔·柯察金

我选择（填候选人物序号），手持（吉祥物名称）出镜，

理由：。

16．校文学社决定举办《水浒传》人物专题展，他们引用了鲍鹏山评价林冲和鲁智深的诗，请帮助文学社选择其中一首，结合人物的性格和经历，扣紧诗意，写一段解说词。

鲁智深

人生无坏事，天下无大事，

无论什么事，反正不怕事。

林冲

人生太多事，天下皆难事。

无论什么事，都是烦恼事。

我选：______：_________

17．某班级拟举办“重温经典”活动。请你从《孔乙己》和《我的叔叔于勒》中任选一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

示例一：一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）

示例二：两过铁道，尽显爱子深情。（《背影》）

拟写：______，___。（《______》）

18．选择恰当的词填在横线上。

（1）因此，不满足于一个答案，不_探求，这一点非常重要。（丢弃放弃抛弃）

（2）布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么_。”（反映反应）

（3）关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，_充实。（逐渐逐步）

（4）是否存在富有创造力的人和_创造力的人的区别呢？（缺少缺乏缺欠）

19．仿照例句中加点部分，在横线处仿写，使语意承接紧密，和谐一致。

祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明；你的富饶，_，__。你的自由，____，____。你的腾飞，_，____。

20．生活中，“菲利普夫妇”比比皆是。仔细阅读下面这幅漫画，试着给这幅漫画拟写一个恰当的标题。

21．全篇共21个“也”字，所表述的语气有三种：A．陈述（用于描写景物）；B．肯定（用于介绍人名）；C．感叹（用于直抒胸臆）。试指出下列各句中的“也”字各表现了哪种语气。

（1）环滁皆山也。()

（2）太守谓谁？庐陵欧阳修也。()

（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。()

（4）四时之景不同，而乐亦无穷也。()

（5）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。()

（6）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。()

22．下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。请仔细观察后，回答问题。

（1）请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容（画中的文字不必介绍）。

（2）从这幅画中，可以看出季羡林先生怎样的志趣？

23．依据本文的内容，动用对偶知识，写出下面一副对联，即(《三国演义》第37回题目)的下句。

司马徽再荐名士

24．解释下列加点的词。

（1）惟余莽莽莽莽：______

（2）须晴日须：______

（3）分外妖娆妖娆：______

（4）引无数英雄竞折腰折腰：______

（5）略输文采输：______

（6）一代天骄天骄：______

（7）只识弯弓射大雕弯弓：______

（8）俱往矣俱：______

25．下面片段选自《我的叔叔于勒》，从“我”（若瑟夫）的视角，叙述了父亲在察觉到那个衣服褴褛的老水手可能是于勒时的言行举止。请你转换叙事视角，以父亲的口吻来叙述这一场景。

我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”

26．指出下列各句运用的修辞手法。

（1）“你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！”

（2）胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”

（3）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”

（4）邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”

27．学校将举办第十届“校园科技节”，请根据下面的活动简案，代表学校拟写一份邀请函。

××学校第十届“校园科技节”活动简案

【活动主题】崇尚科学，融合创新

【活动目的】培养科技意识，激发创新精神

【活动时间】2022年4月10日14：30—16：40

【活动安排】

时间活动内容地点

14：30-15：30科普知识展播报告厅

15：40-16：40实践应用比赛报告厅

邀请函尊敬的××：您好！我校将于2022年4月10日举办第十届“校园科技节”，______××学校2022年4月8日

28．2017年感动中国十大人物之一的支月英老师，十九岁时，不顾家人反对，远离家乡，只身来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名山村女教师。36年来，她坚持守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。同学们了解支老师的感人事迹后，纷纷在朋友圈中发消息表达敬意，请你也把自己的感言发到朋友圈。至少使用一种修辞方法。50字左右。

29．请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。

上联：搏命运风浪，奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志，（奥斯特洛夫斯基）

30．仿写句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。

倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；，；，。

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参考答案：

1．示例：读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。

【详解】本题考查仿写。注意本题提醒的几个答点，根据主题“读书”运用比喻手法，表达自己对读书的认识。跟贴语言要简短。可仿照探源人和采蜜人的帖子形式，使用“读书如（像）……，……，……，……”的句式。示例：读书如品茶，茶能让人神清气爽，书需细细读，读书能滋养人的身心。

2．（示例）

（1）假如我是一片绿叶，我也应该为世界奉献出一丝绿意。

（2）为什么我的脸上常带笑容因为我对这生活爱得真诚……

【详解】考查仿写句子。根据题目要求，加点词语不可变动，其余部分要更换，注意前后分句之间的关系要符合生活逻辑。（1）句运用“假如我是……我也应该……”的句式仿写，（2）句运用“为什么……因为……”的句式仿写。如，（1）假如我是一株小草，我也应该竭尽全力展现绿色；假如我是一条鱼，我也应该用游走的身躯证明生命。

（2）例句一：为什么我的身影总令人怜爱？因为我对这高山爱得痴迷……例句二：为什么我的心中常觉温暖？因为我对这世界饱含深情……

3．示例：林黛玉，我心中的女神。《红楼梦》中，尽管她敏感多疑爱争风吃醋，但我敬佩她在封建社会中敢爱敢恨的勇气。

【详解】本题在综合性学习中考查名著阅读，再加上仿写运用能力。

应结合名著中常见考点来回答问题。即作家作品、主要情节、典型事例、主要任务及性格特征等，能说出自己阅读体验，能对人物做出自己的评价。做此题还要注意字数要求。

示例一︰猪八戒，我心目中的英雄。《西游记》中，尽管他贪吃贪色又嘴碎，但我敬佩他多次下水捉拿妖怪的勇气。

示例二：鲁智深，我心目中的英雄。《水浒传》中，尽管脾气火爆，但我敬佩他替金氏父女拳打镇关西的义举。

示例三：杨修，我心目中的英雄。《三国演义》中，尽管他口无遮拦，但我敬佩他聪明有智慧，多次帮助曹丕通过曹操的考验；

示例四：林黛玉，我心目中的女神。《红楼梦》中，尽管她体弱多病爱猜疑，但我敬佩她敢于争取自己幸福的勇气。

4．艾青

【详解】本题考查学生对文学常识的把握。“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。《我爱这土地》的作者是现代文学家、诗人艾青。

5．【示例一】我们赞成这一提案。理由：①不少简化字，违背了汉字的艺术性和科学性，比如“爱”字，繁体字里有个“心”，简化后，变成了“无心之爱”；②使用繁体字有利于世界华人的交流，有利于增强民族凝聚力。

【示例二】我们反对这一提案。理由：①简化字的推广，是历史的必然；②简化字已为国人所接受，如果改用繁体字，会给人们的生活、工作带来极大的不便。

【详解】考查语言表达能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确自己的观点，支持观点的理由一定要充分有力，陈述要合理有序。对于本题来说，无论赞成或是反对都是可以的，只要有合理的理由即可。表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。②合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。③语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。

示例一：不赞成。简体字，简便，符合快节奏的时代需求，便于学习工作、生活；由繁趋简，是大势所趋，也是文字发展的主流；简体字易识易写，便于文化的普及，也便于将汉字传播到全世界。

示例二：赞成。简体字太粗糙，繁体字才能展现汉字的艺术性和科学性；繁体字虽繁琐，但现在有了电脑输入方式，书写不会困难；台湾地区一直使用繁体字，使用繁体字还可以增进海峡两岸的文化交流。

6．我会选择和同学去。去敬老院帮老人打扫卫生、陪他们聊天、为他们表演节目，敬老院的老人们大都是因为子女不在身边或者没有子女，他们需要的更多的是陪伴。

【详解】要注意言之有理，表达通畅。首先要表明观点，究竟要和爸妈还是同学去，然后要阐述理由。跟爸妈去可以围绕这样更能体会亲情的可贵，和同学去可以给老人带去更多的温暖。这里没有对错之分，只要言之有理即可。

7．示例：那个农人的后裔/浮桥上奔波的人

【详解】本题考查艾青的诗文内容。

要熟悉艾青代表作《大堰河——我的保姆》《向太阳》《浮桥》《吹号者》等作品，熟悉其作品中常用的意象。

示例：那个向太阳的人/稻草上吹号的人

8．（1）惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；（2）明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟；

【详解】本题考查句子的仿写。仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，仿写时要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。首先看清题干要求，弄清画横线句子的句式特点。其次，仔细阅读语段，可发现第二、四个分句分别写的是夏天和冬天，因此要仿写的句子肯定是春天和秋天的。再分析每个分句，内容上写的是每个季节的特色，那么，仿写当然要抓住春天和秋天的一些重要特色来写。最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句。示例：百花齐放，草长莺飞，是生命的盎然；红叶如火，丹桂飘香，是生命的热情。

9．①人道主义侵略者的罪行被侵略、被掠夺者的巨大同情②法国《巴黎圣母院》《悲惨世界》

【详解】此题考查学生对课文的主要内容和文学常识的掌握。①这篇文章选自《雨果文集》，是以英法联军侵华战争为背景的文章。巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场，但雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知，在这封信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。他盛赞中华民族，表达了对中国人民的同情和尊敬，谴责了侵略者的罪行。②“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：识记中国重要作家的时代及代表作；识记外国重要作家的国别与代表作；识记文学体裁常识。雨果，法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物。其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》，短篇小说有《“诺曼底”号遇难记》。

10．【示例】同学们，你们看，这幅图片很有创意，上半部分被设计成车票的样子：最上方左侧是出发时间，右侧的“抵达”二字代表已经成功登陆火星；接着写明出发地是“地球”，目的地是“火星”，乘客信息为“天问一号”；右下角“已检票”的圆形图章表示我国航天器“天问一号”已经踏上了前往火星的旅程。下半部分是“天问一号”在星空背景下飞行的图片，给人直观的印象。整幅图片别出心裁，富有创造力，内容也紧扣小报主题，作为配图最合适了。

【详解】看图可知，这张图分上下两部分。上部分设计成了一张车票的样式。共分三行。第一行左段是出发时间“2021年5月15日”。右侧是“抵达”二字，说明天问一号已经成功到达火星。第二行标明了出发地是“地球”，目的地是“火星”。第三行是乘客信息“天问一号”，右侧是“已检票”的标志。下部分是一张图片，主体部分是天问一号，背景是深邃的太空。天问一号正在太空飞行，飞向火星。给人印象直观且真实。整幅图片设计富有新意和创造力，紧扣“扬帆起航，逐梦火星”的主题，作为配图最为合适。据此陈述即可。注意字数的限制。

11．示例：

而/现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

我/在这头

大陆/在那头

【详解】此题考查学生对朗读技巧的把握。一般来说，标点是停顿的书面标志，但有时为了表达感情的需要，在没有标点的地方，也可以适当停顿，总的原则是不能将完整的语意断开。朗读时的重音，多指逻辑重音，即根据表达感情的需要，重读部分关键词语。“而”表示转折，后面应该停顿，“乡愁”“我”“大陆”均是句子的主语，后面应该停顿，“一湾”“浅浅的”都是“海峡”的定语，后面应该停顿。“乡愁”是诗歌的主题，应该重读，“海峡”点出了乡愁的载体，应该重读，“这头”“那头”强调了“我”与祖国距离之远，应该重读。

12．D

【详解】本题考查正确辨析病句的能力。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、句式杂糅、表述有歧义、不合逻辑等；复句病句类型是关联词语使用不当。D.成分残缺，缺少谓语，应在“两旁”后加“有”。

13．（1）删去“大约”（2）在结尾处加“的国家”

【详解】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。第①句应该改为“变为天然气被输送到1200米以上的海平面上”或“变为天然气被输送到大约1200米的海平面上”。第③句成分残缺，缺少宾语中心语，应该在句末补充上“的国家”。

【点睛】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

14．示例：田野里，秋风的发丝所触摸的地方，到处都是稻香与麦浪。

【详解】本题考查仿写句子。

作答时，按照例句“……，……所……的地方，到处是……”的格式进行仿写。

示例：江岸上，夏天的手掌所触摸的地方，到处是绿树和鲜花。

15．我选择①/②/③/④（填候选人物序号），手持琮琮/宸宸/莲莲/莲莲出镜（填写吉祥物名称）

理由：示例一：保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。面对敌人的严刑拷打，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。即使在病榻上，他仍奋力向艺术的殿堂攀登，写出了小说《暴风雨所诞生的》。在重重磨难面前，保尔与琮琮一样不畏艰险、超越自我，最终成长为了一名具有钢铁般意志的革命战士。

示例二：杜少卿虽出身于大官僚地主家庭，却为人慷慨善良，乐于助人，会用一己之力去帮助有所需要的人，且施恩不图报。他的慷慨大气是动辄上百两的救济：大方出银三百两为吴泰伯建祠堂；腾屋子给丢官的知县王老爷住；对门客娄太爷极为尊重和敬爱，娄太爷死后还前去奔丧并出资安葬。杜少卿和莲莲一样纯洁善良、热情好客，他的慷慨与不求回报是当时社会背景下难得的一份温情。

示例三：鲁智深为人仗义，慷慨大方，时常扶危济困。他在酒楼听闻金氏父女被镇关西欺负的事情后，拿出手中盘缠助金氏父女回乡，三拳打死镇关西，为其泄恨；在林冲蒙冤被押解去沧州时，他一路暗中保护，并在野猪林救下林冲。鲁达和莲莲一样善良且热情。

【详解】本题考查名著人物形象理解。从①②③④四个人物中任选一个，结合他的具体事例和相应吉祥物的寓意，解释选择理由即可。

示例一：鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的角色。鲁智深性格最大的特点就是向统治阶级主动挑战、主动进攻，即所谓“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”。他是一位反迫害的英雄，但不是反对对自己的迫害，而是反对对别人的压迫和不平，他不仅“路见不平，拔刀相助”，而且是“杀人须见血，救人须救彻”，他对金氏父女的救助和对林冲的保护都体现了这一点。他反压迫最坚决，毫不畏惧，从来不知道什么叫危险。他的性格特点和吉祥物莲莲一样，因此选择①手持莲莲出镜。

示例二：杜少卿，古典讽刺小说《儒林外史》中主要人物之一，名仪，字少卿，以字行于世。杜少卿为人善良、正直而慷慨：他家的娄太爷其实不过是他家先尊的一个门客，少卿却把他养在家里当祖宗看待，亲自侍奉汤药。他得知杨裁缝丧母缺钱，又把衣服当了予以接济。后来娄太爷因病回家，杜少卿越发放着胆子用钱，甚至跟随他的王胡子拐了他二十两银子走了，他也只是付之一笑。他的性格特点与吉祥物莲莲一样，因此选择②手持莲莲出镜。

示例三：尼摩船长，是法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》中的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。他的性格特点与吉祥物宸宸一样，因此选择③手持宸宸出镜。

示例四：保尔·柯察金，是尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作小说《钢铁是怎样炼成的》中的男主角。保尔·柯察金爱憎分明，具有高度的革命自觉性，他出身工人家庭，从小在贫穷和饥饿中长大。生活底层的苦难培育了他鲜明的阶级爱憎，激发了他强烈的反抗精神。少年保尔的反抗，带有明显的自发性质，在接受布尔什维克党的教育之后，才把这种自发的反抗升华为自觉斗争。参加红军后，保尔为自己阶级的解放事业英勇奋战。在战场上他跃马扬刀，冲锋陷阵，无畏无惧，因为他有着明确的奋斗目标。当他重病初愈重返前线时，他曾面对暗自悲伤的母亲表示：他的任务是要肃清全世界资产阶级。保尔还具有顽强的生命力和坚定的革命性。他具有钢铁般意志和永不衰竭的斗争精神。在三年国内战争时期，苏俄国民经济遭到严重破坏，粮食、燃料的匮乏威胁着苏维埃政权的生存。为了保卫苏联，身负重伤的保尔又率领共青团员，开始筑路战斗。在令人无法忍受的极端艰苦的生活和工作条件下，保尔一方面要战胜病魔的袭击，一方面要和怠工以及退怯行为展开无情斗争，始终像一面鲜红的旗帜矗立在筑路工地上。他的性格特点与吉祥物宸宸或琮琮一样，因此选择④手持琮琮或者宸宸出镜。

16．示例一：鲁智深：鲁智深侠肝义胆、豁达明理，路见不平，喜欢拔刀相助，义救金翠莲、野猪林救林冲体现了他的不怕事。他把功名甚至是生死都置之度外，随遇而安，所以说是人生无坏事，天下无大事。示例二：林冲：林冲在上梁山之前谨小慎微，委曲求全，可是高衙内看上了他的妻子，而且缠着不放，林冲又不敢大胆反抗，一忍再忍，可是高俅仍步步紧逼，在野猪林要加害林冲，后来又在草料场要杀死林冲，这些对林冲而言就是“人生太多事”，而且都是难事、烦恼事。

【详解】本题考查拟写解说词。

结合鲁智深和林冲的性格和经历，扣紧诗意，写一段解说词即可。可结合鲁智深性格豪爽，爱打抱不平。在酒楼喝酒，因听见金氏哭声，了解情况后，便去找镇关西，为素不相识的金氏父女讨回公道。他重义气。林冲被高俅陷害，发配沧州，路上险些遇害，鲁智深大闹野猪林，救下林冲，并一路保护他。鲁智深听闻桃花山二寨主周通欲强娶刘太公之女，便想办法为刘太公解除逼婚之忧。“野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀”，只要是不公平的，他都敢出手，不怕事。

林冲本是八十万禁军教头，对事业尽职尽责，对上级毕恭毕敬。若不是高俅之子调戏他的妻子，也许他会一直做一个大宋的好官员。他之所以上梁山，是被高俅所害。即使在发配的路上，他还是逆来顺受。后来在梁上遇到高俅想要报仇却被劝阻，这些对林冲而言就是“人生太多事”，而且都是难事、烦恼事。

据此写出解说词即可。

17．示例一：欢声笑语尽现世态炎凉（《孔乙己》）示例二：一身长衫，固守封建礼教。（《孔乙己》）示例三：一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》）示例四：仓皇逃避，尽显人情冷漠。（《我的叔叔于勒》）

【详解】本题考查仿写句子对课文内容的理解与识记。从待选篇目中选择自己最熟悉的一篇，然后按例句的格式进行仿写即可。字数要一致，格式要相同即可。

示例一：一片笑语，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）

示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》）

示例三：十个铜子，寄托社会希望。（《我的叔叔于勒》）

示例四：一次逃避，尽显人情冷漠。（《我的叔叔于勒》）

18．（1）放弃（2）反应（3）逐渐（4）缺乏

【详解】（1）丢弃指扔掉（东西）。“放弃”指丢掉原有的权利、主张、意见等。“抛弃”指扔掉不要，通常指旧思想、旧观念。根据语境，应是“放弃探求”。

（2）反应：有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。反映：指有机体接受和回答客观事物影响的活动过程。实际上，这两个词语的差别还是挺大的，“反映”的意义比较单一，而“反应”的用法多样：①物理、化学、病理、生理变化只能用“反应”；如核反应、热核反应、聚变反应、神经系统急性中毒反应。②有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。感官、思想、心理、行动等活动只能用“反应”，如反应慢、受到触动而引起某种反应。借湿热（温度）和化学的刺激，引起局部和全身反应、引起爱憎的反应。③把客观事物的表象或实质表现出来只能用“反映”，这里，反映并不强调有机体的应对行为。如：反映现实生活。这里应用“反应”。

（3）逐渐：指渐渐；逐步。逐步：指一步一步地，一点一点地，也指，随着步履。这里应是“逐渐充实”。

（4）缺少：短少，(指一般应有的、必需的或需要的事物)。缺乏，指（所需要的、想要的或一般应有的事物）没有或不够。“缺乏”强调少或没有，消极色彩较浓，它可带抽象事物作宾语，如勇气、信心、知识、经验等；又可带集合概念作宾语，如书籍、布匹、人员、弹药等；还可带行为动词作宾语，如调查、研究、观察、准备、锻炼等。“缺少”指在数量上少一些，有时指没有，消极色彩不如“缺乏”重，宾语常是具体名词，如教师、工具、资料、计算机、用品等。缺欠：①缺点：工作上有～。②缺少：～科技人才。资金还～不少。根据语境，应是“缺乏创造力”。

19．示例：滋育古莲的胚芽,吐出跨世纪的新绿；成就飞天的壮举,再创新时代的辉煌；了却祖辈的夙愿,走向中国梦的未来。

【详解】仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明”，句式为两个动宾结构的短句。内容要分别写出“富饶”“自由”“腾飞”的意义，注意语意承接紧密，和谐一致。一定要符合神形兼备的要求。

20．答案（示例）娘？钱？

【详解】本题考查图文转换以及联系生活解决问题的能力。从画面上方的文字可以看出，两人在争抢老娘；而下方的文字则说明老娘还有“财富”。至此，我们明白了两人的用意：两人争着赡养老娘，完全是因为看中了老娘手中的钱。拟题时应从这个角度考虑。如，娘和我过；都是“钱”的功劳。

21．（1）A（2）B（3）C（4）C（5）A（6）B

【详解】本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。（1）句意：环绕滁州城都是山。“也”表陈述语气；（2）句意：太守是谁？是庐陵欧阳修。“也”肯定语气；（3）句意：醉翁的情趣不在喝酒上，而在山光水色之间。“也”感叹语气；（4）句意：四季的景色不同，而乐趣也无穷无尽呀。“也”感叹语气；（5）句意：不久夕阳下山，人的影子散乱一地，这是太守回去宾客跟从呀。“也”陈述语气；（6）句意：醉了能同百姓一同享乐，醒了能够用文章记述的人，是太守呀。“也”肯定语气。

22．（1）该图主要整体上看起来是书屋一隅。摆着两束花的窗户前有一个书桌，上面摆满了各种笔墨和书籍。书桌两边各有一个柜子，上面也堆放着各种各样的书，书桌前搭着毛巾的椅子斜斜地放着。整个屋子看起来很凌乱，但乱中有序，也溢满文人的气息。（2）可以看出季羡林先生志趣高洁，生性爱书。

【详解】（1）这道题考查介绍画面的能力。先仔细观察画面整体构图，注重细节（外形、色彩）；注意一定的说明顺序；最后用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述。注意题干要求：画中的文字不必介绍。画面整体是书房的一部分。正对面的窗台上摆着两盆鲜花，靠着窗台摆有一张书桌，书桌上摆满了各种笔墨和书籍；两侧各有一个书柜，上面堆放着各种各样的书；书桌前有一张靠椅，上面斜搭着一张毛巾。整个书房看起来比较凌乱，但充满了读书人的气息。

（2）这道题考查解说画面寓意的能力。从画面可以看出，整个书房堆满了各种笔墨和书籍，既表明了主人读书人的身份，又显示了主人高洁的志趣，热爱读书。从窗台上的两盆鲜花还可以看出主人对生活的热爱。

23．刘玄德三顾茅庐

【详解】此题考查的是对联。对联要满足三个条件。一是字数相等。二是同类对同类，例如：颜色对颜色，食品对食品。三是词性相对，名词对名词，形容词对形容词等。根据名著内容，结合上联中的“司马徽”，我们可以对“刘玄德”，“再荐名士”可以对“三顾茅庐”。

《三国演义》第37回的主要内容是：司马徽前来拜访刘备，对刘备叙述了诸葛亮的才能。刘备带领关羽、张飞前往隆中，适逢诸葛亮出游，只得返回新野。几日后，刘备又前往隆中拜访，遇到诸葛亮之弟诸葛均，诸葛均告诉刘备说诸葛亮行踪不定。

24．（1）形容原野辽阔，无边无际（2）等到（3）娇艳美好（4）弯腰行礼，这里是倾倒的意思（5）这里是“差、失”的意思（6）天之骄子（7）拉弓（8）都

【详解】此题考查学生理解诗歌中重点词语意义的能力。古典诗词中重点词语的解释，与文言文词语的解释类似。考查的词语一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当