学前幼儿园-身体骨碌碌教学设计学情分析教材分析课后反思

小班体育活动方案《身体骨碌碌》【活动目标】1.乐于挑战并体验侧滚翻带来的乐趣。2.能够遵守游戏规则，身体协调完成各项动作。3.熟练地进行侧滚翻。【活动重点】能在情境中熟练进行侧滚翻【活动难点】能够在侧滚翻的过程中及时调整姿势，达到避开危险的效应【活动准备】PPT、音乐、制作电网、草地、山洞场景道具、房子2个【活动过程】一、导入：通过游戏性的口吻，引发幼儿参与活动的兴趣教师：“小朋友，今天天气真好，我们一起到户外做运动吧！”幼儿随音乐做热身运动。二、基本部分1.幼儿尝试自由滚动教师：刚才我们头、肩、腰、膝盖、脚都能转动，那我们整个身体能不能在垫子上滚动起来。我们试一试吧！2.学习侧滚翻教师:老师这里也有个侧滚翻的本领，能使小朋友快速的在垫子上翻滚。你们想学习侧滚翻本领吗？教师小结：小朋友们学的很认真，但是一定要记住屁股坐在垫子中间，身躺直，一腿伸直一腿弯曲，脚蹬地完成侧滚翻，这样才能使身体快速翻滚。3.规范动作教师：汪汪队邀请我们参加森林探险，如果探险成功就会获得汪汪队徽章，在茂密的森林会遇到各种危险和挑战，我们一起给自己加加油。那我们出发吧!教师：可是前面电网拦住了我们的去路，汪汪队队长请小朋友用刚刚学过的侧滚翻本领滚过电网。在侧滚翻的过程中千万不要碰到电网和两端电板，才算挑战成功。小结：小朋友们真勇敢，屁股坐在垫子中间，一腿伸直一腿弯曲，脚蹬地安全通过了电网，小朋友都很厉害，每人获得一枚徽章。4.综合游戏教师：现在我们来到了低矮的灌木丛，看两边长满了什么？仙人掌上面有什么？只有用正确的侧翻滚本领才能安全通过。小结：恭喜大家挑战成功，又获得一枚奖章。教师：小朋友前面有一片漂亮的小花小草，我们一定要爱护他们，让我们像小鸟一样飞过去吧！教师：前面有两个又矮又深的山洞，让我们一起侧滚翻过山洞。教师小结：小朋友们太勇敢了，顺利通过了所有的关卡，但是汪汪队长又给大家提出了更大的挑战，请小朋友独自完成所有的探险路线，能做到吗？一起出发吧！小结：小朋友们闯关成功啦！得到了一个大大的奖章！三、结束部分：放松刚才森林冒险也有些累了，我们一起来放松放松吧。小班体育《身体骨碌碌》学情分析自由滚动身体小班幼儿特别感兴趣，在导入环节中以情景创设的方式调动幼儿积极主动参与的兴趣。教师带领幼儿做身体骨碌碌操，带领幼儿进行活动前的热身运动。由于小班幼儿身体协调性相对较弱，所以先引导幼儿自由探索身体滚动的方法，激发起幼儿滚动身体的乐趣为后面学习测滚翻做好铺垫。在学习测滚翻环节中把动作要领编成朗朗上口的儿歌，在练习环节中融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣，顺利完成教学目标。《纲要》中指出：“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”在最后环节渗透情感交流，让幼儿在活动中身心都有所收获。在与幼儿情感交流的过程中完成身体的放松，并培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。小班体育《身体骨碌碌》教材分析本次活动选自省编教材小班上册主题四《骨碌骨碌转》中的内容。骨碌碌转动的轮子载着幼儿走向大千世界，同时也滚动的物体也吸引着孩子的视线，在探索会滚动的物体的同时，那我们的身体能骨碌碌转动起来吗？本次活动中将“侧滚翻”练习寓于趣味性的游戏中，让孩子们在探索、体验、尝试和参与的过程中学习技能，感受快乐！《纲要》中指出“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。小班体育《身体骨碌碌》课后反思《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，要注重幼儿各项运动技能的锻炼。小班幼儿对滚动的物体特别感兴趣并对滚动的物体有了一定的知识经验准备，在这基础上导幼儿探索身体快速翻滚的方法并与侧滚翻体育技能结合起来。侧身翻滚是一种自我保护措施，是躲闪和自我保护的最好方式。而在平时的生活中侧滚翻训练少之又少，本节活动利用汪汪队森林探险情境，将侧滚翻动作的练习、巩固和掌握贯穿于整个活动中，引导幼儿在遇到危险时，了解如何利用侧滚翻进行自我保护,引导幼儿在日常生活中，能够运用侧滚翻达到趋利避害的效用，真正达到了学以致用的目的。本次活动中也完全体现了以幼儿为主体的理念，教师是一名设计者、观察者、指导者和提供帮助者，在活动中较好的体现了活动的“最好设计”、“最多