部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件

第1课时3*.回忆鲁迅先生（节选）1.了解有关鲁迅的文学常识，梳理文章内容。（重点）2.品味具有代表性的语言，学习本文通过对生活细节的描写来表现人物性格的写作手法。（难点）3.品味文章语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。学习目标返回大家对鲁迅先生并不陌生，他是怎样工作的呢？生活中的他又是怎样的呢？说说你了解到的鲁迅先生是什么样的？新知导入返回

萧红(1911—1942)，原名张迺(nǎi)莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。“民国四大才女”之一，被誉为“二十世纪三十年代的文学洛神”。萧红的散文文笔亲切细腻，颇具特色；其小说打破了传统小说单一的叙事模式，具有鲜明的特征。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》等。助学资料作者简介返回本文选自《萧红全集》第二卷(黑龙江大学出版社2011年版)。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红是鲁迅忠实的读者。萧红在文学上取得巨大成就离不开鲁迅的大力帮助。鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，创作了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等佳作。本文是萧红在鲁迅去世三年后写的回忆文章，表达了对鲁迅先生的怀念之情。创作背景助学资料轻捷（

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）揣摩chuǎizhu$形近字揩（）揩拭楷（）楷书谐（）和谐竭（）竭力咳（）咳嗽揭（）揭露chuǎngāih4ik0ji0ji9kāikǎixi0预习思考轻捷：轻快敏捷。安顿：安稳。忧郁：忧伤愁闷。深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。预习思考校样：书刊报纸等印刷品印刷前供校对用的样张。存心：心里怀有的念头。校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。理解词义展然：（心绪）舒展的样子。
思考2：作者笔下的鲁迅先生是一个怎样的人?思考1：萧红从哪些方面回忆了鲁迅先生?思考问题速读课文预习思考初读课文，并在课本上做好批注。体会作者多种表现手法的运用，思考这篇文章表达了作者怎样的思想感情。整体感知1.划分文章层次。2.文中写了鲁迅先生的几件事？3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。初读课文批注要求返回划分层次本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？初读课文第一部分(1)第二部分(2)第三部分(3—13)写鲁迅先生的笑。寥寥几笔，一个乐观爽朗、平易近人的形象便跃然纸上。写鲁迅先生走路轻快敏捷，表现他干练、果敢的性格特征。写鲁迅先生在生活中接待友人的事，表现其关爱他人、真诚、随和的性格特征。初读课文第四部分(14—17)第五部分(18—23)第六部分(24—26)写鲁迅先生开玩笑，表现他幽默的一面。写鲁迅先生会心的笑。写鲁迅先生关心帮助青年人，表现他严于律己、宽以待人的性格特征。第七部分(27—30)写鲁迅先生对自己校样的态度，表现他的率性和谦逊。初读课文第八部分(31—34)第九部分(35—40)第十部分(41—42)写许先生的忙碌，侧面表现了鲁迅先生的忙碌。写鲁迅先生的休闲娱乐，表现他为人着想的品质。写鲁迅先生独特的休息方式，表现他惜时的品质。第十一部分(43—54)写鲁迅先生工作的情景，表现他忘我的奉献精神。初读课文第十二部分(55—60)第十三部分(61—63)第十四部分(64—67)写鲁迅先生亲自验证鱼丸是否新鲜的事情，表现了他严谨、认真的性格特征。写鲁迅先生对待小事的认真、细致。写鲁迅先生不顾身体忘我工作，表现他的奉献精神。初读课文阅读课文，说说萧红从哪些方面回忆了鲁迅先生，简要概括出来。神情姿态整体探究对待朋友对待青年休闲娱乐日常琐事工作习惯初读课文鲁迅先生是一个怎样的人?

可敬的长者;可亲的父亲;有血有肉的伟人;幽默风趣的智者。初读课文理清文章的结构神情姿态休闲娱乐对待青年143精读课文265对待朋友日常琐事工作习惯返回本文叙述了鲁迅先生一些生活琐事，课文运用了哪些描写手法塑造鲁迅先生的形象？作者笔下的鲁迅先生是一个怎样的人？试找出相关语句品析。方法品析精读课文部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生乐观爽朗、平易近人的性格特征细节描写精读课文部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。鲁迅先生干练敏捷的性格特征和勇往直前的果敢精神。动作描写精读课文极富表现力，生动形象地写出了鲁迅先生走路轻捷的姿态。部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗?”鲁迅先生的率真、可爱，以及他对妻子的尊重。语言描写、动作描写精读课文部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。鲁迅先生非常认真负责。语言描写精读课文部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT鲁迅先生淡泊功利、谦逊。细节描写精读课文鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。许先生倒很生气。

鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。不然就是一边谈着话，一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。表现了许先生对鲁迅先生的支持，侧面体现了鲁迅先生的忙碌。侧面描写精读课文部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。鲁迅先生为他人着想，关心他人、体贴他人。细节描写精读课文

看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT等了二三十分钟电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。表现了鲁迅先生安静、平和的心态。动作描写精读课文部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT

鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”鲁迅先生是一个珍惜时间、热爱工作的人。精读课文细节描写、语言描写部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”鲁迅先生尊重孩子，做事认真严谨。语言描写精读课文部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说:“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”鲁迅先生深入实际，实事求是。侧面描写精读课文部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。生动细腻地表现了鲁迅先生做事认真、一丝不苟的态度。动作描写精读课文部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。精读课文鲁迅先生为工作鞠躬尽瘁，死而后已。突出了鲁迅先生是个舍己为人，无私奉献的精神。部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT回忆鲁迅先生（节选）正面描写侧面描写笑声、走路待客、吃饭开玩笑、关心人看书信、陪客人吃鱼丸、病情重许先生的表现海婴的表现保姆的表现伟大思想高尚人格精读课文部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT一、下列句子中的标点符号使用有误的一项是()A.不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的《死魂灵》，又开始翻译了。B.许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。C.鲁迅先生说:“来啦！”我说:“来啦！”D.因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃脾自美胃药丸一二粒。D跟踪检测返回部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》节选课件PPT二、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（

）A.通过《回忆鲁迅先生》，展现在我们眼前的是一个生活化、真实化的鲁迅。B.在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。C.鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。D.郎朗演奏的钢琴曲真是太神妙了，我不仅听得入了神，而且其他的听众也都陶醉了。C跟踪检测部编版语文七年级下册第单元《回忆鲁迅先生》