科学把握教材提高备考效率课件

科学把握教材提高备考效率石家庄市教育科学研究所李岚2008年12月​高考考什么、怎样考决定教师教什么、怎样教学生学什么、怎样学​要求目标ⅠⅡⅢ获取和解读信息获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。高考文科综合考核目标及要求​要求目标ⅠⅡⅢ调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问题。体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。​要求目标ⅠⅡⅢ描述和阐释事物正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。​要求目标ⅠⅡⅢ论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。​

文科综合考核目标获取和解读信息调动和运用知识描述和阐释事物论证和探讨问题审题能力答题能力​考查学生全面、熟练、综合、创造性地钻研吃透教材科学理解考点突出主干知识建构学科体系​依据教材但不拘泥于教材，按《考纲》要求和教材内在逻辑整合考点，对基础知识进行优化重组。一、以考纲为依据整合考点，优化重组基础知识​价值规律1、涵义；2、基本内容；3、表现形式；4、作用；5、价值规律与与市场经济的关系；6、市场交易原则与价值规律；7、企业产业的发展要自觉利用价值规律；8、国家宏观调控要自觉遵循价值规律；9、世界市场的生产交换要遵循价值规律。​商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，基本内容价值规律是商品经济的基本规律作用调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配促进商品生产者在竞争中优胜劣汰结果由于价格与供求相互制约,价格围绕价值上下波动表现刺激商品生产者提高劳动生产率作用​价值规律的作用1、调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配；2、刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率；3、促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。在市场经济条件下，价值规律可使社会资源得到优化合理配置，使经济效益得到提高。在全社会优化资源配置在企业内部优化资源配置在行业产业内部优化资源配置​基本原则体现意愿自愿买卖重要原则地位平等平等竞争等价交换交易灵魂公平交易明码标价童叟无欺基本精神恪守信用市场交易原则自愿平等公平诚信要求价值规律市场经济要求内容​宏观调控1、必要性；2、涵义；3、目标；4、手段；5、意义；6、当前国家宏观调控的目标、任务、措施及成就等。​稳健的财政政策从紧的货币政策发挥财政货币政策结构调整的功能积极的财政政策适当宽松的货币政策​本轮宏观调控三大特点出手快

出拳重解近忧

谋长远保民生

促增长表明中央在宏观经济调控方面的前瞻性、及时性和灵活性，驾驭市场经济的能力、应对复杂局面处理复杂事务的能力显著增强。

​建构哲学微观知识体系的方法1、涉及哪些基本概念，如何准确理解这些概念；2、原理内容是什么，能准确科学地加以表述；3、方法论要求是什么，为什么，怎样坚持这一科学的方法；4、理论联系实际，运用哲理分析解决实际问题。​辩证的唯物论部分（12个考点）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

(1)世界是客观存在的物质世界：物质：自然界、社会的存在及其发展是客观的；人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提。

(2)人的意识是对客观存在的反映：意识；意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用；意识对客观事物的反映受到多种因素的制约。​

(3)人具有主观能动性：客观规律性和人的主观能动性；一切从实际出发，实事求是；了解国情，立足国情。

(4)物质和意识的关系：物质和意识的关系问题是哲学的基本问题；一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点；从实际出发，建设中国特色社会主义。​唯物论部分原理物质与意识的辩证关系原理客观规律性与人的主观能动性辩证关系原理​物质与意识的辩证关系原理一、基本概念物质意识​物质世界的本质是物质唯一特性是客观实在性自然界的存在与发展是客观的社会的存在与发展是客观的意识依赖于物质，由物质决定尊重、保护自然，与自然和谐相处变革社会要尊重社会客观性和规律主观必须符合客观可以脱离意识而独立存在具有可知性​意识形式是主观的，内容是客观的不能脱离物质而独立存在是人脑特有的机能所有的意识都根源于客观存在​意识具有能动作用（表现）意识能正确反映事物的现象、本质和规律（首先表现）意识能反作用于客观事物（突出表现）制约客观因素和主观因素内容定义表现要求重视意识作用和精神力量，树立正确意识，克服错误意识要求​二、物质与意识辩证关系原理物质意识决定能动作用物质与意识的关系问题是哲学的基本问题，是唯物主义与唯心主义的分歧物质决定作用是第一位的，意识能动作用是第二位的辩证唯物主义既承认物质的决定作用，又承认意识的能动作用​方法论物质意识决定能动作用原理一切从实际出发重视意识的作用​三、方法论一切从实际出发是什么为什么怎样做根本出发点要求起码要求前提根本立足点1、充分发挥人的主观能动性，坚持从整体的、全面的、发展变化的实际出发，做到主观与客观具体的历史的统一；2、反对从主观出发，反对教条主义和经验主义。​1、了解国情，立足国情，走中国特色社会主义道路；2、党和国家正确制定和执行路线、方针和政策，必须坚持从实际出发；3、各地区、各行业、各单位、个人在工作、学习中取得进步和成功必须坚持从实际出发；四、理论联系实际4、发展先进文化，加强精神文明建设，法治德治并举，坚持科学理论的指导，弘扬民族精神和传统美德，反对封建迷信、邪教及一切腐朽思想，体现了意识的反作用。​认识的根本任务原理一、基本概念认识；现象与本质；感性认识和理性认识；真理和科学理论。​区别联系现象本质规律含义认识途径特点事物的表面特征和外部联系个别的多变的感觉器官直接感知事物的根本特征和内部联系一般的稳定的靠理性思维去把握二者统一于一个事物中，都是客观的；现象是本质规律的表现，本质规律总要表现为现象；认识的根本任务是透过现象抓住事物的本质和规律。现象与本质、规律的关系​区别联系感性认识理性认识对象作用特点直接性形象性对实践有指导作用间接性抽象性正确理性认识指导作用更大感性认识与理性认识的关系现象本质程度低级阶段高级阶段都是认识，是人脑对客观事物的反映；感性认识是认识的起点，理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识；二者是在实践基础上统一起来的认识过程的两个阶段，由感性认识上升到理性认识是认识过程的第一次飞跃。​认识、感性认识、理性认识、真理、科学理论的关系（概念的外延角度）认识感性认识理性认识真理科学理论​经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律，这是认识过程的第一次飞跃。认识根本任务原理​方法论是什么为什么怎么办自觉透过现象抓住事物的本质和规律认识的对象认识的程度认识的作用在实践基础上发挥主观能动性创造两个必要条件培养科学的思维方法不断深化发展认识反对思想僵化、浅尝辄止​理论联系实际中国共产党在领导现代化建设的过程中，对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的认识不断深化和发展，既坚持科学理论的指导，又不断丰富完善科学理论，做到与时俱进，是党执政成功的一条宝贵经验。​党和国家见微知著，透过经济生活中的苗头现象，正确认识事物的本质，不断加强和改善宏观调控。中央加强和改善宏观调控的表现是用经济、法律、行政手段对经济活动进行调节，实质是贯彻落实科学发展观，优化经济结构，加快转变经济发展方式，逐步消除导致经济大起大落的体制性、机制性障碍，以充分利用好重要战略机遇期，实现经济社会的又好又快发展。​在学习和实践中培养科学的思维方法，提高认识能力，自觉透过现象去分析自然现象和社会现象的本质和规律。学习《经济常识》《政治常识》知识时，运用所学理论知识透过经济、政治现象把握其本质和规律。（高考考核目标）​

1、我国的国家制度（17个知识点）(1)我国的国体国家的性质和职能我国的人民民主专政我国的国家职能

(2)我国的根本政治制度国家政权的组织形式我国的人民代表大会制度人民代表的法律地位、权利和义务我国的国家结构形式“一国两制”的含义、内容和意义​(3)我国的国家机构国家机构及其组织体系我国国家机构的设置我国国家机构的组织和活动原则依法治国(4)我国的公民与国家国家依法保护公民的政治权利和自由公民应履行维护国家利益的义务公民在法律面前一律平等公民的权利和义务的统一个人利益和国家利益的关系​1、我国的国体2、我国的国家职能3、我国的政体4、我国的国家结构形式5、我国的国家机构6、我国公民与国家的关系​设置依据载体我国公民与国家关系我国国家职能我国国家机构我国国家结构形式我国政权组织形式我国的国家制度我国的国体法律上表现决定体现组织形式体现形式内容​围绕知识主线建构宏观知识体系，不仅可以帮助学生提炼主干知识，加深对基础知识的理解，还能帮助学生发现知识间的隐性联系，提高从整体上驾驭知识和综合运用知识的能力。二、围绕主线挖掘隐性联系，建构宏观知识体系​经济常识第一课商品和商品经济第二课社义初段的经济制度和社会主义市场经济第三课企业和经营者第四课产业和劳动者第五课财政税收和纳税人第六课银行和储蓄者第七课商品服务市场和消费者第八课当代世界市场和我国的对外贸易主线：发展和完善社会主义市场经济基本经济理论生产交换和消费对外经济分配经济基础理论基础制度保障市场主体宏调手段重要市场​0市场主体市场体系制度保障国家宏调完善市场经济体制​经济常识主干知识在高考题中分布情况主干知识2006年85题2007年63题2008年83题经济制度6题8题10题市场作用6题5题12题宏观调控16题12题14题增强企业产业活力19题18题18题总计47题43题54题比例55.3%66.3%65.1%​0市场主体市场体系制度保障国家宏调完善市场经济体制完善各项经济制度​建立和完善各项制度和体制第二课：基本经济制度；个人消费品分配制度；农村基本经营制度；现代产权制度。​以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，是适应社会主义市场经济体制、符合农业生产特点的农村基本经营制度，是党的农村政策的基石，必须毫不动摇地坚持。赋予农民更加充分而有保障的土地承包经营权，现有土地承包关系要保持稳定并长久不变。——摘自十七届三中全会《决定》​建立和完善各项制度和体制第二课：基本经济制度；个人消费品分配制度；农村基本经营制度；现代产权制度。第三课：现代企业制度及股份制；企业的兼并破产制度。第四课：劳动合同制度；社会保障制度；劳动就业体制。第五课：税收制度；财政管理体制。第六课：金融调控机制。​财税政策货币政策扩张性经济衰退紧缩性经济过热增加财政支出增发国债减少税收扩大信贷规模降低存贷利率减少财政支出控制国债规模增加税收控制信贷规模提高存贷利率

刺激需求复苏经济抑制需求控制通胀促进经济社会又好又快发展​建立和完善各项制度和体制第二课：基本经济制度，个人消费品分配制度；现代产权制度。第三课：现代企业制度及股份制；企业的兼并破产制度。第四课：劳动合同制度；社会保障制度；劳动就业体制。第五课：税收制度；财政管理体制。第六课：金融调控机制。国家在加强宏观调控中建立的各项经济法律法规制度。意义:维护市场主体的合法权益，调动市场主体的积极性；约束市场主体的行为，规范市场经济秩序；充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，增强市场活力，实现国民经济又好又快的发展。​0市场主体市场体系制度保障国家宏调完善市场经济体制完善各项经济制度大力发展资本和其他要素市场；大力推进市场对内对外开放；国家坚持法治与德治相结合，建立健全社会信用制度。健全市场体系规范市场秩序​自觉遵循经济生活中的各项原则商品交换原则：个人消费品分配原则：订立劳动合同的原则；发展社会保障制度的原则；正确处理积累与消费关系的原则：公民储蓄与商业保险的原则：市场交易原则：发展对外贸易原则：规范市场主体行为，维护市场经济秩序。市场经济的内在要求​0市场主体市场体系制度保障国家宏调完善市场经济体制完善各项经济制度大力发展资本和其他要素市场；大力推进市场对内对外开放；国家坚持法治与德治相结合，建立健全社会信用制度。增强活力,规范行为深化国企改革​企业和产业的核心问题——转变经济增长方式，提高经济效益。发挥市场作用，遵循价值规律，依靠科技，改善管理，调整和优化结构。加强国家的宏观调控，国家制定完善国企改革的政策、调整优化产业及其结构的政策，为市场主体的发展创造良好的外部环境。​个人：劳动者、经营者、消费者明确其在经济生活中所处的地位；发挥其在经济生活中的作用；确保其实现权利和履行义务。​0市场主体市场体系制度保障国家宏调完善市场经济体制完善各项经济制度转变政府职能改善宏观调控增强活力,规范行为深化国企改革大力发展资本和其他要素市场；大力推进市场对内对外开放；国家坚持法治与德治相结合，建立健全社会信用制度。​国家宏观调控的具体政策价格政策分配政策企业政策产业政策消费政策外贸政策通过价格、财政、税收、金融手段实现​在生产资料公有制的基础上，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用和国家宏观调控的作用，增强市场主体的活力和竞争力，确保经济活动参加者合法权益的实现，促进国民经济又好又快的发展。​科学的世界观、人生观和价值观指导认识世界和改造世界处理自己与自然界、与社会的关系自己与自己的关系改造两个世界实现主观与客观、个人与社会的统一促进客观世界的发展和人自身的完善​高考对哲学知识考查的三种类型用某一具体哲学原理分析材料；某个材料体现了哪些哲学观点；某种做法是如何体现某一方法论要求的。准确阐述原理内容清晰分析试题信息

熟悉哲学知识体系准确筛选相关原理

明确方法论具体要求结合试题信息分析​第一，科学把握哲学知识体系，弄清知识间的内在联系

；第二，层次清晰地理解掌握原理，做到原理内容与方法论要求的有机统一；​2006年38题（3）在经济增长的同时，要注意能源节约和环境保护，这是实现可持续发展的重要要求。试运用客观规律性和主观能动性关系的原理加以说明。​尊重规律实事求是正确发挥主观能动性方法论客观规律前提基础认识利用原理主观能动性​（3）①实现可持续发展，需要尊重客观规律，这是发挥主观能动性的前提。因为规律具有客观性。我们既要尊重经济增长的规律，又要尊重能源节约和环境保护的客观规律。②实现可持续发展，要发挥主观能动性。发挥主观能动性是认识规律运用规律的条件。发挥主观能动性表现在：提出可持续发展的目标，能动地认识相关规律，在实践中创造条件努力实现这一目标。​2008年高考39题（6）我国是统一的多民族国家。用整体与部分辩证关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。​（6）整体和部分是客观事物普遍联系的一种形式。在我国，国家与民族自治地方的关系是整体和部分的关系。

整体与部分不可分割、相互依存，各民族自治地方是国家不可分割的部分，在国家整体中发挥着积极的作用。

整体与部分相互影响，国家作为整体在矛盾统一中处于主导地位，国家强大了，民族自治地方将获快速发展；作为部分的民族自治地方发展了，国家整体将更加强大。​普遍联系的原理联系是普遍的又是客观的方法论坚持联系的观点把握真实联系；根据事物的固有联系建立新的具体联系​事物发展的状态（量变质变辩证关系）原理原理方法论事物的变化发展是量变和质变的统一，事物在量变和质变中永不停息地变化发展。量变是质变的前提和必要准备质变是量变的必然结果一定程度用量变引起质变的道理看问题重视量的积累结构优化坚持适度原则不失时机促成飞跃​第三，归纳概括方法论的具体要求，分析解决实际问题。第一，科学把握哲学知识体系，弄清不同知识间的内在联系

；第二，层次清晰地理解掌握原理，做到原理内容与方法论要求的有机统一；​《政治常识》知识线索在中国共产党的领导下，团结一切可以团结的力量，发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，确保人民当家作主政治权利的实现。《政治常识》知识主线

把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。

​坚持中国共产党的领导党的性质党的地位党的建设决定巩固一、二、三、五执政党领导核心执政方式领导方式执政能力与先进性建设思想建设组织建设作风建设反腐倡廉建设制度建设科学发展观​人民当家作主的制度保障第一课：人民民主专政的国家制度、人民代表大会制度、基层群众自治制度；​什么是基层群众自治制度?基层群众自治制度包括以农村村民自治制度、城市居民自治制度、职工代表大会和其他形式企事业民主管理制度为主要内容的基层群众自治体系。​人民当家作主的制度保障第一课：人民民主专政的国家制度、人民代表大会制度、基层群众自治制度；第三课：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；第四课：民族区域自治制度。

巩固人民当家作主的地位维护人民当家作主的权利

​行使权利，履行义务人大代表的权利和义务公民的政治权利和义务特别行政区、民族自治地方的权利和义务宗教组织和信教人员的权利和义务主权国家的权利和义务

​政治生活必须坚持的原则国家机构的组织和活动原则正确处理公民权利和义务关系的原则政党活动的根本准则处理民族关系的原则解决祖国统一问题的原则开展宗教活动的原则处理对外关系的原则规范政治主体行为促进政治生活和谐​2006年高考题《政治常识》部分共64道考题，以上述主干知识命题共47道，占试题总数的73.4%；2007年高考题《政治常识》部分共56道考题，以上述主干知识命题共43道，占试题总数的76.8%。2008年高考题《政治常识》部分共78道考题，以上述主干知识命题共52道，占试题总数的66.7%。

​三、用全面的观点审视教材，科学把握基础知识​（2007·全国卷Ⅰ·39题）

材料一2001—年中国制成品进出口货物分类表（单位：亿美元）​材料二

据统计，2005年中国高科技产品出口占出口总额的比重约为30%。但高科技产品主要还是依赖进口，如100%的光纤制造装备、80%以上的集成电路芯片制造装备和石油化工装备，70%的轿车制造设备、数控机床、纺织机械等依赖进口。

（1）根据材料一、二，描述我国制成品进出口现状并指出存在的问题。

（2）针对从材料一、二中所看出的问题提出相应解决思路。​（1）根据材料一、二，描述我国制成品进出口现状并指出存在的问题。答案：①在我国制成品国际贸易中，贸易总额逐年增加。②其中化学类产品是逆差；轻纺产品、橡胶产品、矿冶产品及其制品和杂项制品保持顺差。③我国制成品贸易总额一直保持顺差，存在贸易不平衡现象。④高科技产品在出口中所占比重较低，核心技术装备主要依赖进口，说明我国科技自主创新能力薄弱。​（2）针对从材料一、二中所看出的问题提出相应解决思路。

答案：①政府要鼓励进口先进技术和国内短缺资源，积极促进对外贸易平衡发展。②强化技术创新能力，优化出口商品结构，扩大具有自主知识产权、自主品牌的商品出口。​（2008·全国卷Ⅰ·38题）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。

材料一2007年以来，国际市场粮食价格持续上涨，一些发展中国家出现了严重的粮食危机，30多个国家由此发生民众的抗议和骚乱，一些发达国家出现了抢购大米等食物的风潮，粮食危机有向世界蔓延之势。材料二在过去五年中，我国政府从加强农业基础入手，把促进粮食增产和农民增收作为首要任务，采取了一系列重大举措，极大地调动了农民种粮的积极性，全国粮食连续四年增产，储备充足。​（1）为了防止粮食危机蔓延到我国，造成粮食价格大幅度上升，我国政府应采取哪些政策措施？（14分）答案：稳定粮食需求。措施包括：杜绝粮食浪费；限制工业用粮；减少或禁止粮食出口；完善粮食储备制度等。（6分）从长远看，采取有效措施，增加粮食生产。措施包括：坚持和完善家庭联产承包责任制；加大对农业的投入；坚持和完善农产品价格支持机制；发展高产优质高效农业；促进农业产业化经营；稳定耕地面积等。（8分）​唯物辩证法的核心——全面的观点;辩证唯物论的基本观点——物质和意识的辩证关系；辩证唯物主义认识论的基本观点——实践与认识的辩证关系；历史唯物主义的基本观点——社会存在和社会意识的辩证关系。​社会主义市场经济是市场作用与国家宏观调控的有机统一

在政治生活中正确处理民主本质和民主发展程度的关系问题

分析具体经济政治现象，要将现象和本质、成就与问题、内因与外因、局部利益与国家利益、主观与客观、权利与义务等统一起来

​充实完善教材，增强时代感；

四、坚持理论联系实际的原则，充实活化教材知识​高考命题对“企业”知识点的考查角度1996年：调整结构、抓大放小、减员增效；1997年：以市场为导向，避免重复建设，优化资源配置，提高经济效益；1998年：进行股份制改革，壮大资产规模，提高经济效益；1999年：企业、市场、政府之间的关系；2003年：利用科学技术提高经济效益；2005年：如何走新型工业化道路；2006年：在建设资源节约型和环境友好型社会中应采取的措施。​

（2008·全国卷Ⅰ·38题）（2）运用政治常识，分析我国政府对粮食连续四年增产所起的作用，并举例说明。（8分）38、（2）为了促进粮食生产，我国政府在制度、政策和投入方面采取一系列重大举措，充分发挥了政府经济调节，市场监管，社会管理和公共服务等方面的职能（4分），对粮食连续四年增产起到了引导、保障、推动作用（2分）。

举例（2分，所举例子中须有诸如政府加大农业投入，免除农业税，提高种粮补贴、农业生产资料补贴等内容之一方可得分）。

​充实完善教材，增强时代气息；

活学活用教材，提高实践能力；

四、坚持理论联系实际的原则，充实活化教材知识​一轮复习以知识带热点，重在落实知识，适当联系实际；二轮以热点带知识，重在重组整合知识，灵活、综合运用所学知识分析问题和解决实际问题。

​充实完善教材，增强时代气息；

活学活用教材，提高实践能力；

四、坚持理论联系实际的原则，充实活化教材知识预测命题方向，确定复习重点。

​经济常识1、改革开放是我国的强国之路；2、社会主义制度具有集中力量办大事的优越性；3、中央加大改善宏观调控的力度，综合运用多种手段促进经济平稳较快发展；4、我国市场潜力巨大，必须将扩大内需作为经济发展的基本立足点；5、拓展对外开放广度和深度，提高开放型经济水平，积极应对经济全球化的挑战。​哲学常识1、贯彻落实科学发展观，发挥科学理论的重大指导作用；2、精神力量的作用是巨大的，要大力弘扬伟大的中华民族精神；3、继续解放思想，实事求是，充分发挥主观能动性，按客观规律办事；4、坚持扩大内需的战略，提高自主创新能力，充分重视内因的作用；5、事物发展是前进性与曲折性的统一，要坚定信心，信心比黄金更重要；6、全国人民在党和政府的领导下，坚持集体主义价值取向，团结奋斗，取得胜利；7、党和政府坚持以人为本的价值取向，重视发挥群众实践主体和历史创造者的作用，推动改革实践的发展。​政治常识1、中国共产党是中华民族和中国人民的先锋队，是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，执政能力不断增强；2、我们取得一切成绩和进步的根本原因，是我们党开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系；3、我国国家机关是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，忠实履行国家职能；4、全国人民以国家利益为重，自觉履行公民义务，爱国主义热情和民族自豪感空前增强；5、我国综合国力日益强大，为筹办大事、改善民生、应对灾害与挑战提供了有力保障；6、我国坚持独立自主和平外交政策，积极承担国际责任，树立良好国际形象。​1、从命题指导思想看：更强调能力立意，注重考查基础知识和基本技能；重视“新材料、新情境”的创设与运用，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题；答案更具开放性，给学生提供了更大的思维空间。2、从考核目标看：强调对学科知识的整体、综合把握，注重考核学生的创新意识和探究、实践能力。3、从考试内容来看：在依据现行教材的同时，将新课程的部分内容纳入考查范围。​《经济生活》应参考的知识第五课第二框题《新时代的劳动者》有关就业的意义、现状、就业政策、正确的就业观念；第七课第二框题《收入分配与社会公平》关于如何实现收入分