初中美术-“美术”家族成员多教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、导入上节课我们讨论了“什么是美术”以及美术与我们生活的关系等问题。这节课我们将继续走进美术世界，对美术这个拥有众多成员的“大家族”进行更深入的了解。我们将通过欣赏丰富多彩的美术作品来进一步了解美术所包括的众多门类。二、新授出示学习目标（生读）自主学习：完成课本4-7页，了解本节课知识。并找出1、美术包括哪些门类？2、找一下每个门类的概念和艺术特征生回答，随着社会发展与科学技术的进步，美术的门类和品种还会增加，以至出现一些跨领域的形式，呈现出更加丰富多彩的面貌。根据实际情况好课文内容，选择适当的美术门类，以关键词为线索，简要介绍相应的美术知识。1、绘画：是运用笔、颜料等工具材料，在各种平面载体上创造平面视觉形象的美术门类。依据使用的材料、工具与表现方法的不同，而分为不同的画种。绘画关键词：水彩画、油画、版画、中国画（结合教材上的作品图片，随欣赏进行讲解和互动教学活动。以下各门类同）（2）.根据绘画内容分为人物风景花鸟。根据功能分为壁画装饰画年画连环画（3）.仔细讲解中国画的工具，内容一家工笔和写意。油画的知识，水彩以及版画。2、雕塑：是运用石、木、泥、金属等材料，以雕刻、堆塑、铸造等手段，创造三维空间视觉形象的美术门类。有立体的圆雕和半立体的浮雕。雕塑关键词：雕刻、堆塑、铸造、圆雕、浮雕，重点讲解兵马俑，提高学生的民族自豪感。3、建筑：是满足人们生活需要的由内部和外部空间形成的构筑体。包括传统建筑（宫殿建筑、宗教建筑、园林建筑、）和（公共建筑、纪念性建筑、民用建筑）等。建筑关键词：空间形成的构筑体、传统建筑、现代建筑4.工艺：指运用传统的手工艺设计制作生活实用品和艺术观赏品的美术门类。主要包括陶瓷、金属、玉石、染织、漆器、家具、竹木牙角等工艺品种。工艺关键词：传统的手工艺、生活实用品、艺术观赏品。5.设计：是运用现代艺术观念和手段对生产、生活实用品，艺术观赏品及环境空间进行创造和美化的艺术。有平面、立体、空间三种形态。包括视觉传达设计、产品设计、环境设计等。设计关键词：视觉传达设计、产品设计、环境设计6.书法：是文字的书写艺术，特指用毛笔写汉字的艺术。具有隶书、楷书、行书、草书等书体形态，承载于甲骨、钟鼎、简牍、石、纸、帛等物质形式中。书法关键词：隶书、楷书、行书、草书，学生交流识别图片中是那种形式7.篆刻：俗称印章，是指以篆为体，以刀代笔，铸造在方寸材质（金属、玉、石、泥）上的文字，古来有封、玺、宝、印、章、戳等多种称谓。其形式有白文（阴文）和朱文（阳文）其功能体现在取信、权力、记名、鉴藏、怡情等方面。篆刻关键词：古玺、闲章8.新媒体艺术：指利用摄影、计算机、网络、数字技术等现代科技成果作为创作媒体的艺术类型。她具有信息量大，视觉效果强，虚拟现实、与观赏者互动的特点。新媒体关键词：多媒体艺术、3D电影技术课件展示《阿凡达》精彩片段，提高学生兴趣讨论与交流根据教材内容，可引导学生讨论以下问题，调动其生活感受与学习兴趣：你画过国画吗？知道表现大写意形象的宣纸是生宣还是熟宣？你面对或触摸过油画作品吗？你能猜出印好的版画作品与木刻版画是反向的还是顺向的吗？朱文和白文的区别讨论不求统一。只求积极参与，重在相互交流。师生可不断设问，交流解答。四、欣赏与评述1.你对美术家族有了哪些新的认识？2.你喜欢哪件作品，为什么？它属于哪一类？五、课堂小结1、通过本课学习我们了解了更多有关美术类别的知识，理解了美术中有绘画、雕塑、建筑、工艺、设计、书法、篆刻、新媒体艺术等主要类别。2、多关注我们的生活环境吧！你会发现自己身边还有一些不同的美术作品和美术现象，期待着大家随时与老师、同学交流自己的看法，并尝试用你已经知道的美术术语描述和评价这些作品和现象。学情分析效果分析1.学生通过学习基本美术门类的相关知识，对美术类别的鉴别能力，有了一定的提升！2.交流合作能力也在本节课后段有了明显改善。3.个别学生交流的积极性不高，不够主动、大胆。《美术家族成员多》教材分析本课通过对绘画、雕塑、建筑工艺设计、书法篆刻、新媒体艺术等美术类别的定义和相关作品的欣赏，引导学生学习美术知识，分辨美术类别，提升对美术作品的感受能力，可以从以下角度关注学生美术欣赏能力的提升，不同材料的运用，使美术作品有不同的样式技法和美感，不同的美术，要是有其独到的功能，创作规律和审美风格，古今中外的美术作品有其鲜明的时代特色与民族特色，美术与人类生活密切相关，美术就在我们身边。评测练习收集一些美术作品的图片或实物，与大家讨论这些作品属于哪些门类和画种，向大家推荐你喜欢的一件美术作品，并说出喜欢的理由教学反思1、本节课的目的是通过学习让学生学会甄别美术的门类美，与此同时拓展详解中国特色的艺术，比如国画，兵马俑增强学生的文化自信和民族自豪感！学习效果良好。2.但是学生的自主学习时间稍微短了些，另外，中小组合作探究意识，还有待培养和提高，另外，上课过程中语速过快，有些学生容易听不清！3.个别地方语言还不够精炼，课标分析本单元属于“欣赏评述”学习领域,在第一单元“走进美术世界”的第2课“美术家族成员多中,我们已通过作品欣赏,了解了美术包括绘画、雕塑、建筑