大自然的语言课件-八年级语文下册部编版

春天夏天三、梳理结构，理清顺序——郭沫若引种植物到物候条件相同的地区。（4）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在这里“许多”说明古代流传下的农谚中有很多与物候知识有关，但不是所有都包含丰富的物候知识。1、说明文：说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能的特征；预报农时，选择播种日期。（1）说明对象（2）说明对象的特征主要运用了举例子的说明方法。说明什么叫物候和物候学。“说明文”文体知识回顾：蚂蚁垒窝要落雨。3、品味说明文生动、典雅、准确的语言。（5）说明的语言：准确、简明、周密、平实、生动。草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；说明什么叫物候和物候学。或解说事物的发展变化；第一部分()主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；物候反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上，比较简便，容易掌握。秋天冬天

一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。今天就让我们一起来学习一篇说明文——<<大自然的语言>>大自然的语言竺可桢学习目标1、筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。2、理清文章的说明顺序。3、品味说明文生动、典雅、准确的语言。4、激发对丰产的科学——物候学的兴趣。复习回顾说明文知多少？1、说明文：说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。

2、说明文主要涉及如下几个方面的内容：（1）说明对象（2）说明对象的特征（3）说明方法：举例子、打比方、列数字分类别、作比较、下定义等。（4）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。（5）说明的语言：准确、简明、周密、平实、生动。“说明文”文体知识回顾：竺可桢（1890—1974），浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。认识作者读准字词

次第翩然（）簌簌（）农谚()

销声匿迹（）衰（)草连天风雪载途记载zàizǎi连翘翘尾巴差异参差qiáoqiàochācīpiānnìshuāiyànsù一、检查预习课文介绍了什么知识，标题有何作用？

物候知识“大自然的语言”指的是“物候现象”。这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。（1）什么叫物候？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义？速读课文，快速准确地筛选出所需信息。二、筛选信息1.什么是物候？什么是物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。物候反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上，比较简便，容易掌握。

3.决定物候观测的因素有哪些？取决因素纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异由空间到时间由主要到次要主要运用了举例子的说明方法。第一部分()避免或减轻害虫的侵害。作者紧扣“草木荣枯、候鸟去来”举例，先后举了杏花、桃花、布谷鸟三个典型的例子，具体准确地说明了什么是大自然的语言，形象生动，通俗易懂。第3段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词能不能去掉，为什么？物候反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上，比较简便，容易掌握。（1）说明对象（2）说明对象的特征苏醒冰雪融化草木萌发各种花次第开放（5）说明的语言：准确、简明、周密、平实、生动。（3）决定物候现象来临的因素有哪些？预报农时，选择播种日期。说明什么叫物候和物候学。利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。决定物候观测的因素有哪些？物候观测对农业有什么重要意义？研究物候学有什么意义呢？第2段作者主要运用了哪种说明方法，有什么作用？玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。第三部分()若去掉“许多”，就与事实不符。4.研究物候学有什么意义呢？

1.预报农时，选择播种日期。2.确定农作物区划,确定造林和采集树种的日期。3.引种植物到物候条件相同的地区。4.避免或减轻害虫的侵害。5.便利山区的农业发展。二、筛选信息三、梳理结构，理清顺序第一部分()第二部分()第三部分()第四部分()1—34—56—1011—12是什么重要性取决因素

意义说明什么叫物候和物候学。说明物候观测对农业的重要性。说明决定物候现象来临的因素。说明研究物候学的意义。逻辑顺序春：夏：秋：冬：苏醒冰雪融化草木萌发各种花次第开放炎热孕育果实果实成熟叶子渐渐变黄簌簌的落下销声匿迹衰草连天风雪载途说明文中穿插描写，使文章生动典雅，如一幅四季风光画。1.品读第1段，找出并赏析写一年四季的物候现象的词语四、品味语言2.第3段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词能不能去掉，为什么？“许多”是“很多”的意思，表示数量和范围的限制。在这里“许多”说明古代流传下的农谚中有很多与物候知识有关，但不是所有都包含丰富的物候知识。若去掉“许多”，就与事实不符。“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。四、品味语言3.第2段作者主要运用了哪种说明方法，有什么作用？主要运用了举例子的说明方法。作者紧扣“草木荣枯、候鸟去来”举例，先后举了杏花、桃花、布谷鸟三个典型的例子，具体准确地说明了什么是大自然的语言，形象生动，通俗易懂。四、品味语言蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。“大自然的语言”指的是“物候现象”。联系课文中的物候知识，谈谈你对这两首诗中的现象的理解。竺可桢（1890—1974），浙江上虞人。今天就让我们一起来学习一篇说明文——<<大自然的语言>>蚂蚁垒窝要落雨。蚂蚁垒窝要落雨。麻雀囤食要落雪。说明什么叫物候和物候学。“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。——郭沫若说明研究物候学的意义。（2）物候观测对农业有什么重要意义？费了两个月工夫，你才到了京华。主要运用了举例子的说明方法。若去掉“许多”，就与事实不符。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。物候反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上，比较简便，容易掌握。第5段中“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。三、梳理结构，理清顺序课文介绍了什么知识，标题有何作用？苏醒冰雪融化草木萌发各种花次第开放这段文字运用了（说明方法），（准确/具体/生动/清楚）地说明了（说明对象）的

特点，从而使说明更具体/更科学/更容易让人理解/更具有可读性、趣味性、文学性。答题模式4.第5段中“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。”一句运用了什么说明方法，有什么作用？四、品味语言运用了举例子、作比较、列数字的说明方法，举北京物候记录的例子，把1962年的记录和1960年、1961年的记录作比较，用具体的数据，充分具体又突出强调了北京地区1962年的农业季节来得较晚的特点，从而使说明更具体准确，更有说服力。两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。

——郭沫若五、拓展迁移联系课文中的物候知识，谈谈你对这两首诗中的现象的理解。

大林寺桃花（白居易）

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。六、本课小结事理性说明文四季变化的自然现象物候学物候重要性纬度经度高下古今意义时间空间主次具体抽象逻辑顺