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文档简介

面塑放飞想象的翅膀泰安市宁阳县泗店镇中心小学一、为什么开发面塑课程1.满足学生个性发展的需要一、为什么开发面塑课程

生活是艺术的源泉，学生通过艺术和日常生活的连接，可以丰富自己的艺术体验和感受.面塑做为我国一项优秀的传统艺术，内涵丰富，涉及艺术、历史、文学等多门学科，是培养学生综合素质的有效载体，能够培养学生健康、高尚的审美情趣。

2.推进学校转型发展的需要一、为什么开发面塑课程1.满足学生个性发展的需要

校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要。校本课程的开发与实施，给学校的发展，提供了新的舞台。我们学校围绕“圣贤教育”，坚持立德树人为根本，以志向高远的爱国主义教育为引领，以诚信爱心的做人教育为基础，以阳光和谐的生态教育为主体，引导学生在实践中生成道德智慧，在丰富多彩的生活中健康成长。围绕这一办学宗旨，学校在2005年前，已经开发出书法、象棋、剪纸、线描等校本课程。2.推进学校转型发展的需要一、为什么开发面塑课程1.满足学生个性发展的需要3.发掘学校资源优势的必然要求许兴涛泰山面塑第六代传承人，曾经前往北京、上海、福建、天津等地学习交流，擅长塑造关公寿星钟馗等传统吉祥人物。大量作品被博物馆、艺术院校收藏，部分作品流转至日本、韩国等东南亚国家。面塑大师-王玓面塑大师-何晓铮山艺教授-李怀杰著名雕塑家-郭敬元湖北美院博导-刘政德二、怎样开发与实施1.编写课程纲要二、怎样开发与实施1.编写课程纲要二、怎样开发与实施2.编写校本教材1.编写课程纲要二、怎样开发与实施2.编写校本教材3.课程实施

课程目标一、总目标

1、让学生知道面塑文化是我国一项悠远的民间艺术培养爱国主义精神和民族自豪感。

2、让学生学会用面塑这一材料制作各种各样的艺术品，培养其动于能力和创造能力，提高学生的审美素质。

3、以面塑为载体，对学生进行综合能力的培养。如：思维能力、观察与分析能力、综合艺术手段的表现能力等。

4、让学生学会学习、学会生活、学会创造，尊重个性发展，使他们体验成功的快乐。二、阶段目标

1、在总目标之下，按一至三年级、四至五年级这两个学段，分别提出“阶段目标"，体现面塑学习的阶段性和系统性。

2、阶段课程目标根据儿童的兴趣与能力、教学的内容及方法、面塑的实用与审美三个维度设计，相互渗透，最终达到总目标。

成立面塑教研组

教师备课建立

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