2023年有关教研室工作计划模板七篇

2023年有关教研室工作计划模板七篇教研室工作安排篇1

一、日常教学组织工作安排：

1.开学前：各老师打算好教材、教学课程大纲、课时授课安排、教学进度表、教案。大纲、进度表、课时安排在开学后一周交至系教务办。

2.开学二周后：对所属老师的教案、大纲、课时安排要审定和检查。

3.支配晚自习辅导答疑，每位老师每周一晚上。

4.支配老师指导学生的导师的学生名单，要求每位老师要常常与被导的学生进行学习辅导、谈心等。关切爱惜学生，使学生心理与身体、学习共同健康成长。

5.组织公开课观摩，特殊是青年老师最少有一次公开课和参与讲课竞赛，集体探讨各种教学方法，尽量推广最好的'教学方法。促进教学方法的提高和多样化。

6.每位老师每学期要多听课，多向其它老师学习，取长补短，并且有记录。

7.教研室主任要对每位老师进行听课，驾驭教学动态，检查教学进程和教学方法，教学水平和教学看法。

8.期中教学检查：对每位老师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查，结合学校的教学检查，对位每位老师的教学工作进行量化考核，并且上报教务处和留系存档。

9.期末考试、出卷、监考、阅卷工作

(1)每位老师对自己的课程要负责出A、B两套试卷，并附有标准答案和评分细则。两套试卷相同学问点不能超过30%，要逐步建立每门课程的试题库。

(2)监考要肃穆、仔细、负责支配、公正无私、关切爱惜学生。要有成果分析和试卷分析，以符合“正态分布”为志向试卷。最终上报系教务办并报校教务处。

二、试验实训课管理：

1.试验课：有条件的要达到100%的试验开出率，要有预约记录、试验记录和学生的试验报告书，期末一并交至系存档。

2.实训：在校内外实训基地的，也要存相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。

三、毕业论文支配：

1.每个学生要有一名毕业论文指导老师。

2.毕业论文的题目尽量一生一题，不要重复。

3.毕业论文要有多次修改的记录，要有评语并存档。

四、各种政治学习和业务学习。

五、支配一次或以上的学术讲座。

六、激励老师进行教学探讨，每学期的教研论文要存至个人业务档案里。

七、制订本学期的科研课题和安排。

八、上报一门校级精品课程和安排。

(1)已报校级精品课程的《药理学》打算报省级。

(2)打算报《有机化学》为校级精品课程。

九、制作多媒体课件。

十、组织参编、主编各种教材、讲义和试验指导书。

十一、完成其它工作的安排和协调工作。

十二、组织学生对各老师授课进行考核，并结合期中教学检查记入考核成果，作为考核老师教学实力的指标之一。

教研室工作安排篇2

一、指导思想

这学期，我科室将在区教科室和校长室的领导下，立足学校的发展，接着走“教、学、研、训”一体化发展之路，“以科研促质量，以质量求生存；以科研促改革，以改革求发展”为教科研整体格局，以推动XX区书法特色共同体建设为重点，彰显学校办学特色，提升学校办学品位，厚实学校文化底蕴。

二、工作措施

（一）深化校本研培，提升专业素养

1、增加培训实效。根据上级要求，刚好组织老师参与各级各类培训、学习和听课活动。每位参训老师做到全程参加、仔细学习，刚好撰写培训新闻、培训心得上交教科室并上传校内网，真正让老师们学有所得。

2、抓实专业阅读。全部市区级骨干老师及40周岁以下的青年老师接着共读教化教学专著，自读报刊杂志，了解前沿教化思想，撰写读书笔记、心得体会，不断提升专业素养。每周杏坛小语，青年老师“微演讲”与骨干老师“微讲座”交替进行。学期末开展骨干老师读书沙龙沟通活动，结合专业阅读和教学实践谈谈自己的核心素养教学观。

3、提高论文质量。接着实行校级“XX杯”论文大赛，进行复制比检测，复制比30%以内为合格。合格的论文学校进行评奖，一等奖获得者将优先参与各级各类论文竞赛。论文获奖层次较高者，学校将为其订阅一份一年期的教学杂志，以此激励老师们多阅读，多反思，多写作，走科研型发展之路。

4、出版《XX文集》。学期末出版新一期校刊《XX文集》，本年度省、市、区级一等奖论文将优先录用。为老师充分展示、沟通科研成果供应平台，进一步提高老师写作热忱，不断提升科研水平。

5、加强微课培训。各教研组精选一些优秀微课供老师们观看、学习，电教组进一步加强微课制作的培训，进一步提高老师制作微课的质量。

（二）注意课题探讨，提升探讨质态

1、教研科研共发展。课题探讨与教研活动紧密结合。走“教研活动科研化，科研工作常态化”教科研一体化发展之路。进一步提高教研活动实效，提升科研水平，丰富教科研成果。

2、课题探讨规范化。接着推行科研例会制度（每学期两大会、每月一小会）和课题月报制度。要求做到：期初定安排，期末见总结，过程有月报，研讨做记录，论文常发表。各项过程性资料刚好上传至校内网。教科室跟踪检查，加强反馈。使各项课题探讨更扎实有效，更规范精致。

3、开题结题刚好化。本学期，我室将督促和指导相关主持人做好2项省教化学会教学探讨课题和2项市级规划课题的开题工作，以及4项区级课题的结题工作，确保顺当开题或结题。

（三）潜心书法建设，彰显特色魅力

1、提高写字教学质量。

接着开设校本课程，主动开展书法教研活动，支配优秀老师上书法指导示范课，分学段观摩、研讨，不断提高书法指导老师的教学水平。教科室人员每周每人抽查一次写字课，发觉有无人上课或挪用者，微信群里进行公布并做好记录，学期末按“教化教学常规考核细则”“嘉奖性绩效工资写字考核细则”执行。本学期还将不定期抽查学生练字作业，政治学习时间大屏公布练字状况，让老师们自我找寻差距，更加注意细心指导。多措并举，努力提高写字教学质量。

2、提高师生书法水平。

接着进行老师书法专项培训，从书法常识到书写技巧，从集体指导到自主练习，进一步提高老师书法水平。接着抓好书法指导老师每周练字，注意督查和反馈。将实行“大桥小学第xx届书法节”活动，开展师生现场书法展、师生优秀作业展、专家讲学等活动，进一步提高老师的练字热忱，提高师生书法水平。

3、细心布置校内文化。

接着征集师生优秀书法作品，细心装裱布置学校的连廊、楼道文化，让校内充满浓郁墨香，更加赏心悦目，更具文化内涵，彰显书法名校的特色文化。

4、推动书法共同体建设。

以《XX区小学书法特色共同体建设发展安排》为指导，接着加强校际沟通与融合，开展深度合作，统筹推动联盟校的`学校管理、队伍建设、教化教学、文化特色等方面工作，加快书法共同体建设步伐，实现合作共赢。每两月一次例会，商讨问题，共享阅历，相互学习、借鉴，促进共同提高。开展“蓝青”工程，重视专家引领，促进老师素养整体提升。开展每周老师三字练习、每月一节校内写字研讨课、每两月一次校际活动、每学期一次学生作业展等，形成齐抓共建局面，让特色之路走得更远！

5、制定提高班考核细则。

细心制定3—6年级书法提高班考核细则，进一步明确提高班老师工作职责，制定各年级的教学目标、详细要求、考核标准、相应待遇等等，进一步调动提高班老师的工作主动性，培育出更多精彩的“小书法家”，让学校的书法特色更显活力，更具水准，更有影响力！

教研室工作安排篇3

本年度，县教研室语文教研工作接着推行以课改为中心，以素养教化为突破口，努力提高老师业务教学水平。加强语文老师的语言实力考核，加强培训力度，力争我县语文教学水平有质的提升。

一、加强业务学习，不断提升自身的业务实力及教学指导水平。

接着对课程标准进行深化解读，深化探讨小学各年级阅读教学方法，常常深化课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我县小语课堂教学实际紧密联系起来。

二、加强对青年老师的培育，注意对老老师教学观念的转变及教学过程的指导。

1.有安排地培育青年老师，抓好青年老师梯队建设，多和青年老师在一起学习、沟通，在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，赐予更多指导，促其往更高平台迈进。

2.当前语文老师队伍中，老老师的比例越来越大，加强对老老师教学观念的转变及教学过程的指导刻不待时。

三、主动推动课改试验探讨。

1．重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入脑入心走进课堂。

苏教版教材试验虽已进行一轮多，但新课标理念指导下各种课型的基本特征并不明朗，从视导检查中发觉，一部分老师对新课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏仔细研读，因此，出现课堂教学中传统的东西丢掉了，新的东西又没学上，语文课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低效现象还相当普遍。为使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们安排用两年时间再一次进行新课改的学习和培训。学习研讨实行集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。学科培训必需研读《全日制语文课程标准（试验稿）》、《全日制语文课程标准（试验稿）解读》，各校要制定切实的学习与培训安排，订出时序进度，做到在实践中消化，在学习中实践，坚持理论指导下的有效的课堂教学。教研室将于每学年结束对各校学标用标状况和效果进行一次全面测试。

2．正视习作教学质量严峻滑坡现象，强化习作的教学和探讨。

就我县而言，目前学生的习作质量总体上明显滑坡是不争的事实。究其缘由，习作教学应付式、匆忙补救式、完成任务式现象普遍存在，一是课时得不到保证，二是安排性不强，因此学生习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐观。因此必需强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿走路，写作实践和阅读积累双线并进，课内大、小作文的有目的训练与平常的生活日记、读书笔记练笔积累相结合。要强化大、小作文教学，首先要加强教学与练习的安排性，要瞄准每单元的大作文，结合本组阅读课文的特点，制定出小作训练安排，以表格式列于作文备课笔记首页。大作文要提高质量要求，既要强调真情实感，实话实说，自由表达，更要写得有点章法，写出情趣和味道，篇幅必需达到课标要求，高年级要将老师的习作指导寓于学生的互批互改之中。

3．加强师生课外阅读指导和沟通，把课外书真正读起来。新课标明确指出小学语文教学要学生“少做题，好读书，读好书，读整本的书”，我们要敢于和擅长“抓住西瓜，丢掉一些芝麻”，腾出时间让学生捧起整本书读起来。我们拟定在合适时间在全县实行“读书教化现场会”。

4．不断实践，努力探究有效的教学方略。

本年度，坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，仔细反思当前小学语文教学的现状，寻求有利于学生语文素养发展的务实有效的教学策略。接着开展课例探讨，结合当前课堂教学探讨的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，在前阶段实践探讨的基础上，针对当前课堂教学出现的或亟待解决的问题，进行深化的研讨，着力摸索扎实有效教学方略。

(1)深化钻研教材，从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面精确、深刻、独到地把握、处理教材，结合年段训练重点，充分挖掘教材资源，为学生语文素养的发展搭设平台。做到每一个学期讲一节公开课。

(2)怎样才能构建“有效”的小学语文课堂？本年度提倡老师在课堂教学操作层面上作出更多探究，在深化解读教材、了解学段目标、了解学情的基础上，作充分、科学的预设，优化教学策略，既能引领学生品尝、揣摩、积累、运用语言，陶冶情感，发展语言，获得学习方法，又能避开刻板、单调、机械与繁琐的分析与训练。在才智、灵动的语文学习过程中，让学生的语文素养得到扎实有效、生动活泼的发展。

5.接着深化进行山西省重点课题“小学生发展性评价与检测试验探讨”课题试验的跟踪调研、指导与服务工作。

四、用不同的`教学活动，全面提高课堂教学质量。

以活动促发展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的老师供应展示熬炼的机会，通过开展学校语文方面的各种活动，让各层面的老师参加教学探讨，推动我县小学语文老师队伍的建设。

五、详细措施：

1.每学期写一份关于教学的调查报告，对如今的教学进行视察探讨，突出存在的问题，问题产生的缘由，解决问题实行相对应的措施等。

2.坚持写文章，把在教学上的收获、反思、感受等随时写下来。

3.主动参加网络学习，以及网上研讨，学习和利用网上广泛的教学资源。

4.与教学一线的老师走在一起，深化到他们当中，共同沟通学习。

教研室工作安排篇4

一、指导思想

20xx年春，我校将接着坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面对的各种详细问题为对象，以提升老师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我片各校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实凉州区教化局初中教学工作会议精神，推动我片初中教化整体发展，均衡发展，依据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互沟通、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我片教研管理水平和教研质量，引导老师紧紧围绕课程改革，深化开展教学探讨活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片初中教化教学质量，为我区初中教学作出应有贡献。

二、工作目标

通过教研活动的开展，不断提高老师专业水平，实现教化观念和教学行为的转变，解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂实力和实施新课程的本事，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

三、工作重点与措施

加强对新课标下课堂教学改革的探讨，强化提高教学质量的探究探讨，不断推动我片教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的探讨，通过召开教学研讨会，组织片内视导，提高我片各校的教学管理水平。

工作重点：

1、加强各校之间的沟通与合作

教研组探讨制定教研活动安排方案并定期检查指导各校教研工作。各校中心教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科主动开展专题教学探讨活动

2、通过开展各种活动，转变老师观念。

（1）构建新的业务培训模式,接着推动“名师工程”。每个学科选出2-3名教化教学理念新、业务实力强、综合素养过硬的老师作为学科带头人，让他们发挥骨干老师的示范引领作用,让他们常常给老师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的.转变，促进学校骨干老师的成长。

（2）深化钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派老师外出听课，组织老师深化课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实施水平。变更课程过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得学问与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。变更学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、发觉、探讨以及合作学习的机制。在师生同等互动中确立老师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探究一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各校年级组在组长的带领下，依据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，实行教育处集体支配（每周各科有两节集体教研的时间）和学校领导听课、老师个人随机听课三种途径来督促老师上好每一堂课，教龄不满三年的老师每周听课不少于2节；每学期进行校内优质课评比活动一次。

严格评课要求。评课时，要求全部听课的老师必需谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。

（3）实行定期沟通“课改所得”制度。老师要常常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，提倡对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时刚好写下教学随笔、教学案例及教化故事，分析课改中的成败得失，对胜利和教训进行理性思索。各校内部，随时沟通。片内各校之间除网上常常沟通外，每学期集体组织沟通1次，在公正、公允进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。

3、改革评价制度，促进师生发展。

建立促进老师不断提高的评价体系。强调老师对自己教学方式的分析与反思，建立以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参加的评价制度，使老师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将接着对骨干老师与一般老师分层管理，提出明确的要求，同时，运用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对老师的考评，进一步完善老师评价制度。

新课程要求对学生的评价要体现“三个维度”课程目标，为学生的终身学习与发展服务。我们将接着激励老师要不断探讨和探究新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注意学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采纳书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂视察、课后访谈。可以接着尝试采纳成长记录袋，家长联系卡，激励老师尝试采纳学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、老师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。

4、为老师综合素养的提高，创设展示的平台。

加强专业引领，提升老师综合素养。各校以校长、学科带头人、骨干老师、教学能手等专业带头人为龙头，主动组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教化教学实践中所积累的先进阅历或新的教学思想进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有安排、有步骤地邀请教科研中心的领导、外校先进老师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔老师眼界；有重点、有层次地组织老师外出参与培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到阅览室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。

扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好阅历积累；有一本案例集，每周一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文，每月提一个有关教化教学问题并组织研讨。学校领导带头，刚好发觉课改进程中好的做法给以确定、总结好的做法予以推广、搞好老师的服务工作。并

加强校际之间的沟通，取长补短，共同发展。

详细措施

（1）加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。片中心教研组负责人要实行月碰头会制。

（2）加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导详细抓，形成“层级负责制”。各学校要相应地制定出本校教科研制度和详细实施方法，并汇编成册供片内沟通运用。

（3）加强教研理论学习，更新教化科研理念，增加教化科研质量意识，片中心教研组每学年教研理论学习不少于两次，校中心教研组每学期教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于4次，并做好记录和资料收集。

九集镇龙门初级中学教研室

20xx年3月1日

教研室工作安排篇5

一、指导思想

围绕学院总体工作要点，以学院中心工作为动身点，走创新教研之路，走教研改革之路，为学院的骨干校建设添加推动力。抓好教研组的工作职能，抓实教研室的常规管理，主动开展课堂教学的改革；共同学习先进阅历，变更课堂模式；搭建老师总结反思的平台，促进老师业务水平的发展，推动老师队伍的建设。

二、工作思路与目标

1.教研组教研活动实行教研室主任负责制。进一步落实教研组在学院教化教学、教研科研、老师管理等方面的实体地位，发挥教研组的职能作用，使教研组成为学院教学探讨与改革、老师成长与发展的阵地，制定好本本学期的教研活动安排，教研活动力求人人参加，各展所长，与其他老师共享自己的阅历与教训。

2.组长负责本组成员结合校本培训学习教化教学理论，沟通总结阅历，不断提高本学科老师的教化理论水平和实际教学、探讨实力。教研组的安排要有周期性和连续性，每月至少开展一次教研活动，活动中要发挥骨干老师的“传、帮、带”作用，注意培育青年老师。

以教研组、备课组为组织形式，以课堂为立足点，以教研活动与课题为主体，让务实创新的教研工作作风进一步在教学活动形成影响，形成各学科特色显明的教研主题，同时力争在制度管理上取得阅历，在课改探讨上有所突破，使先进的教学模式大面积移入推动，整体提高学院的教学质量。

三、详细工作

1、仔细完成学院道桥工程分院布置给道路教研室的课程，特殊是有关马路的《马路设计技术》、《马路施工技术》、《工程地质与土质》、《马路电算》、《马路工程监理》等课程的授课任务；

2、组织教研室的老师们进行对课程的教学教法的探讨，并针对详细课程结合老师教学工作的实际阅历，以及学生的详细状况，探讨切实可行的教学方法。同时对教学安排、课程标准的执行和教学方法的探讨；

3、协作道桥分院做好11、12级路桥专业学生的试验、实训和测量实训等实践教学工作。帮助工程实训中心完成马路工程试验工和马路工程测量工的培训工作；

4、激励和帮助道路教研室的`老师进行各项增长专业学问提高业务水平和实践阅历的培训活动，例照实验工程师、监理工程师、造价工程师等的培训；

5、道路教研室的老师本学期主动组织一次马路设计与施工学问竞赛大赛，并作好组织宣扬和评奖工作；

6、为更好完成教学科研工作，道路教研室的老师主动参与各项专业实践，到施工的第一线去参观、学习，有条件的甚至参与实际的桥梁、涵洞等构造物的施工；

7、主动组织教学科研活动，针对不同时期不怜悯况，安排每周实行一次，并且不能走形式，要出结果出成果，并进行详实的记录。为了提高道路教研室的老师的教学科研水平，督促老师们利用课余时间撰写有关科研、教学方法工作等的论文；

8、为了完成我院骨干院建设，主动主动担当本教研室力所能及的各项工作；

9、做好新老师的培育工作，使新老师在更短的时间里熟识业务，成为优秀合格的老师

教研室工作安排篇6

主要工作有：

一、开展好新课程背景下的高考的探讨。

1、仔细学习国家、省的有关文件精神，探讨课程标准，仔细钻研《河北省实施一般中学新课程改革后一般高等学校招生考试方案》，真正领悟其精神实质。做好近几年的高考命题分析，把握新高考的改革的主流信息，引导备考方向。

2、开展高考备考探讨。主动参与省市有关高三复习备考研讨活动，学习备考阅历。开展区级备考沟通，通过开展备考复习的探讨，加强复习教学针对性探讨，提高课堂教学的实效，实现资源共享。

3、广泛收集各地模拟试题（120套左右），刚好发放到学校，指导阶段性高考备考。

4、组织好唐山市高三年级三次模拟考试，做好数据的统计和分析，刚好反馈教学状态，为学校适时调整复习策略供应科学依据。

二、主动开展新课程教学探讨

1、接着开展一月一沟通的新课程培训活动。通过教学研讨活动，加强学科中心教研组建设，发挥“学科带头人”作用；加强对教材的理解和教法的探究，解决好在新课程改革过程中的.实际问题；

2、仔细开展主体探究式课堂教学模式的探讨。通过示范、研讨和沟通活动，主动推动主体性教学思想在课堂教学中的实施，全面提高全区老师的专业水平。

3、搞好河北省基础教化教学改革综合试验项目丰南区试验区子项目：“新课程改革背景下一般中学课堂教学的探讨”及“新课程改革背景下一般中学校本课程的探讨”。督促各校做好课题的结题的打算工作，迎接省级验收。。

三、加强教科研工作

1、主动推动规范的校本教研活动的开展。

2、开展教化教学课题申报和评审。

3、组织好各级骨干老师的申报和培训。

4、加强省市级老师专业竞赛的组织和指导

四、加强教研队伍建设

1、加强现教化理论的学习和业务培训，不断充溢自己。坚持教研工作的改革与创新，要接着深化教学改革，提高自身的教学探讨水平和教学创新实力。

2、要自觉参与政治学习、业务学习，加强自身建设。深化课堂开展教学探讨和教学指导。主动参与学校组织的各项活动，做好本职工作。努力增加服务意识，提高服务水平。

3、加强“学科中心组”和“名师”队伍的建设和管理，发挥“名师”的教学示范作用，加强老师的专业培训。

五、做好其它相关工作

1、协作完成市级教研部门，做好相关的教学工作。

2、做好和其它科室的协调工作。

3、主动完成局领导交给的各项任务。

20xx年上半年初中主要行事例：

2月份：教研员深化分包学校。

对后30%学校视导。

3月份：教研员深化分包学校。

组织外出听课。

各校的教学管理特色建设汇报活动。

中考复习研讨。

检查高效课堂推动状况。

4月份：教研员深化分包学校。

各校上报课改典型老师。

确定课改典型学校。

高效课堂老师大比武。

骨干老师送课活动。

模拟考试。

5月份：教研员深化分包学校。

星级评估。

课改典型学校展示。

课改论坛。

6月份：教研员深化分包学校。

对高效课堂推动状况进行全面督导检查

教研室工作安排篇7

依据州教化学院和市教化局、市老师进修学校20xx年的工作要点的精神和有关要求，结合我市中学教化教学的实际状况，确定20xx年中学教研室工作安排如下：

一、指导思想：

仔细履行教研室的探讨、指导、管理、服务的职责，做好“三个服务（为教化行政部门教化改革与发展决策服务、为基层学校教化教学服务，为促进老师专业发展服务）”。

以提高我市中学相关学科专任老师的思想道德素养和教化教学实力为宗旨，进一步驾驭课程标准和驾驭新教材的实力，以转变老师的教学老师工作总结方式和学生的学习方式为切入点，以提高课堂教学质量为重点，研培结合，高质量地主动稳妥地组织好各种培训和教研活动，切实提高研培活动的目的性、针对性和实效性。

以解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新的精神凤貌和求真务实的工作作风，投入到工作之中，勤奋