统编版高中语文 高考复习 古代诗歌阅读专项练习 （含解析）

统编版高中语文高考复习古代诗歌阅读专项练习（含解析）统编版高中语文高考复习诗歌鉴赏专项练习

1、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

楚江怀古（其一）①

马戴

露气寒光集，微阳下楚丘。

猿啼洞庭树，人在木兰舟。

广泽生明月，苍山夹乱流。

云中君不见，竟夕自悲秋。

【注】①在唐宣宗大中初年，原任山西太原幕府掌书记的马戴，因直言进谏而被贬为龙阳（今湖南汉寿）尉。这首诗为其南渡湘江洞庭时所作。

(1)下列对这首诗的分析和理解，不正确的两项是()

A.诗题“怀古”，实际并未怀古，而是借泛游楚江来抒发自己的情怀。

B.诗中“微阳”“猿啼”“乱流”等萧瑟清冷的景色，让诗人倍感寂寞悲凉。

C.尾联写诗人想起了屈原《九歌》中的“云中君"，于是感慨丛生。

D.尾联中“竟夕”写自己在傍晚时分竟然产生了悲秋之情，有出乎意料的意味。

E.全诗风格清丽婉约，感情细腻低回，语言含蓄蕴藉，别具特色。

(2)颈联被认为是晚唐诗中的名句，除对仗外，本联还运用了什么表现手法？请结合诗句加以赏析。

2、阅读下面一首宋诗,完成下面问题。

呈蒋、薛二友

【宋】赵师秀

中夜清寒入缊袍,一杯山茗当香醪。

鸟飞竹叶霜初下,人立梅花月正高。

无欲自然心似水,有营何止事如毛。

春来拟约萧闲伴,同上天台看海涛。

【注】①缊袍:以乱麻为絮的袍子。②香醪:美酒。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()

A.首联通过衣、饮二事的介绍,略加勾勒,便刻画出了一个生活清贫但志趣不俗的形象。

B.“心似水”“事如毛”运用比喻手法,颈联上下句体现的不同人生境界形成鲜明对比。

C.诗歌尾联照应题目,以景结情,使全诗境界由小变大,诗歌意蕴也得到进一步深化。

D.本诗综合运用了叙事、描写、议论等表达方式,其中“无欲”两句体现了宋诗多议论说理的特点。

2.本诗颔联“鸟飞竹叶霜初下,人立梅花月正高”表达精妙,请从营造意境、描写角度和塑造形象角度加以赏析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送薛八谪居

钱起

东水将孤客，南行路几千。

虹翻潮上雨，鸟落瘴中天。

谪去宁留恨，思归岂待年[注]。

衔杯且一醉，别泪莫潸然。

[注]待年：等待年老致仕。

3、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.标题点出了事件和对象，并以“谪”字既点明被送别之人的身份，又烘托了送别气氛。

B.首联先点明友人孤单一人回归谪居，后写前行方向及距离的遥远，担心之意溢于言表。

C.颈联运用反问的方式似劝友人被贬就要尽快归去，不要期待年老致仕，实则蕴含愤懑之情。

D.尾联写了别离时不要泪水涟涟，其意与王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”异曲同工。

4、本诗颔联历来为人所称道，请从手法和意象角度简要分析。

5、阅读宋诗，完成各题。

访戴天山道士不遇

李白

犬吠水声中，桃花带露浓。

树深时见鹿，溪午不闻钟。

野竹分青霭，飞泉挂碧峰。

无人知所去，愁倚两三松。

1.诗的首联与朱自清散文《荷塘月色》中写“月下荷塘”的宁静写法相同，请简要分析。

2.你能从“愁倚两三松”一句中读出其中包含的诗人哪些思想感情？

3.有人说这首诗主要的人物形象是李白，有人说这首诗主要的人物形象是道士，你认同哪一种观点，请结合诗歌说说理由。

阅读下面这两首诗，完成下面小题。

芭蕉

郑燮

芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。

自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。

咏春笋

杜甫

无数春笋满林生，柴门密掩断人行。

会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。

6、下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是()

A.郑诗前两句，以比拟的手法，写出了芭蕉叶叶递生、生生不息的情状，为后文的抒情作铺垫。

B.郑诗第三句触景生情，寓情于景，将情具体化，表达了相思之情的悠远缠绵，无穷无尽。

C.杜诗前两句，用几近夸张的笔法，描绘了春笋生机勃勃、繁密满林的生长态势，流露出作者的喜悦之情。

D.郑诗由描写到抒情，情感正面点出；杜诗由描写到叙事，但仍以抒情为内核，情感含而不露，恰到好处。

E.两诗都是咏物诗，主体意象生动鲜明，都运用象征的手法，托物言志，言近旨远，表达了作者某种强烈的情感。

7、两诗的末句，一“怨”一“嗔”，字面意思相近，但表达的情感和艺术效果实则大相径庭。试结合诗句作比较鉴赏。

8、阅读下面两首诗,完成各题。

早春呈水部张十八员外（一）

韩愈

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

赠刘景文

苏轼

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

注：此诗作于苏轼任杭州知府时,刘景文当时任两浙兵马都监,苏轼很看重他,曾称他为“慷慨奇士”。

1.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是（）

A.韩诗中的第二句写诗人“遥看”“草色”有,逼近去看“却无”,流露出诗人的失落之情。

B.韩诗后两句属议论语旬,诗人认为早春的景物之美食胜晚春满城烟柳的景色。

C.苏诗的第一、二句两句写夏荷残败、秋菊的衰残,是为了衬托橙橘的岁寒不凋之心。

D.苏诗的的最后一句赞颂了初冬时节依然生机盡然的橙和橘,并赋之以坚贞品格。

2.韩诗第三、四句与苏诗第一、二句都采用了什么表现手法？并分析这种手法的作用。

9、阅读下面这首诗，完成问题。

寄李儋元锡【注】

韦应物

去年花里逢君别，今日花开又一年。

世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。

身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。

闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。

【注】这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。韦应物在滁州任职的一年里，对朝政紊乱、国家衰弱、民生凋敝，极为忧虑。

1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()

A.全诗塑造了一个有志而无奈、进退两难的官员形象，披露了一个官员的思想矛盾。

B.首联点明分别的时间，"又"字说明距上次分别已经一年，强调了时间流逝之快。

C.颔联写自己的烦恼苦闷，"世事茫茫"既指国家的前途，也包含诗人个人的前途。

D.尾联直抒胸臆，表达了诗人感激友人李儋的问候，急切盼望友人的来访的情感。

2.诗歌的颈联备受赞扬，范仲淹叹为，“仁者之言”，朱熹盛称“贤矣”。请谈谈你对颈联的理解。

10、白帝[注]

杜甫

白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。

高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。

戎马不如归马逸，千家今有百家存。

哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村？

[注]此诗写于诗人寓居夔州期间，在此期间，诗人还创作了《秋兴八首》《登高》等作品。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.首联照应题目，写白帝城云雨翻腾的景象：云气从城门涌出，大雨倾盆而下。

B.颔联对仗工巧，写出黑云压城、大雨将至的昏暗沉寂气氛，令人读来有身临其境之感。

C.诗歌前两联以风雨起兴，为后两联展现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌作铺垫。

D.尾联以孤苦无依的寡妇被搜刮尽净、哀愁恸哭的悲剧，控诉黑暗的社会现实。

2.诗歌的颈联表达了怎样的思想感情？是怎样表达的？请结合诗句简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

古风碧荷生幽泉①

李白

碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

秋花冒绿水，密叶罗青烟。

秀色空绝世，馨香为谁传。

坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

【注】①此诗作于李白应诏入京为官之前。

11、下列对本诗的理解，不正确的一项是()

A.写荷之美，先总写其“艳”、“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。

B.三四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。

C.“坐看飞霜满，凋此红芳年”，写芬芳艳丽的荷花尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋残零落。

D.诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。

12、这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。

13、阅读下面这首唐诗,完成问题。

江南杂题

张祜【注】

积潦池新涨,颓垣址旧高。

怒蛙横饱腹,斗雀堕轻毛。

碧瘦三棱草,红鲜百叶桃。

幽栖日无事,痛饮读离骚。

【注】张祜:唐代诗人,官场失意,遂隐居以终。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()

A.春雨涨满了门前的池塘,残破的垣墙依然如旧,开篇为下文设置了一个富有特色的场景。

B.诗人借助对"怒蛙""斗雀"形象的生动描写,暗示了当时官场倾轧争斗的黑暗现实。

C.诗歌选取怒蛙、斗雀、碧草、红桃等物象,描绘出一派色彩明丽而又生机勃勃的景象。

D."瘦""鲜"二字形象贴切,既表现了自然景物的情态,也形象地传达出作者的主观感受。

2.结合全诗,对“痛饮读离骚”一句进行简要赏析。

14、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

独立①

杜甫

空外一鸷鸟，河间双白鸥。

飘飘搏击便，容易往来游。

草露亦多湿，蛛丝仍未收。

天机近人事，独立万端忧。

【注】①此诗大概是乾元元年作者在华州时作。李白、郑虔、王维等好友因被牵连而受祸，别有用心者仍一直在罗织罪名。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.诗的开篇就将小人之媢嫉者比作鸷鸟，将君子之幽放者比作白鸥，表现出两者的尖锐的对立。

B.诗人指出，有鸷鸟的恣行妄为，弄势逞威，谦谦君子般的白鸥哪能得以伸展才华，得偿所愿？

C.地上草露沾衣，空中蛛丝犹张密网，万物有灵，不要因执着妄想而失去本色，要尊重自然规律。

D.前三联写独立所触之景，险象环生。前两联奇偶自对，互相解释，首联一强一弱，对比鲜明。

2.诗人的忧思万端，所由何来？请结合诗句谈谈您的看法。

15、阅读下面这首宋诗,完成下面小题

山行

[唐]项斯

青枥林深亦有人,一渠流水数家分。

山当日午回峰影,草带泥痕过鹿群。

蒸茗气从茅舍出,缲丝声隔竹篱闻。

行逢卖药归来客,不惜相随入岛云。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()

A.枥树林的深处,一条溪水被几户人家分享着,呈现出一幅恬美和谐的山村图。

B.颔联“回峰影”和“过鹿群”动静结合,使所描绘的两幅画面富有静态之美。

C.蒸茗气出,缲丝声响,展现出农事繁忙的景象,使读者去领略农村丰收的盛景。

D.诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻,寻常景物中表现出不寻常的美。

2.诗的最后两句有何含意请简要分析。

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16、阅读下面这首唐诗,完成问题。

七月二十九日崇让宅①宴作

李商隐

露如微霰下前池,风过回塘万竹悲。

浮世本来多聚散,红蕖何事亦离披

悠扬归梦惟灯见,濩落生涯独酒知。

岂到白头长只尔,嵩阳松雪有心期。

【注】①崇让宅:李商隐岳父王茂元在东都洛阳崇让坊的宅邸。写作此诗时诗人仕途受挫暂居于此,妻子仍在京城长安。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()

A.露凝如霰,万竹悲声,红荷凋零,青松覆雪,诗人通过对崇让宅之景的描写,让本该是宴饮欢歌的崇让宅显得凄清荒凉。

B.颔联"浮世"对"红蕖","本来"对"何事",就格律要求而言,诗歌的对仗不是十分工整,但这处"变体"却将人事与自然巧妙结合。

C.颈联"归梦惟灯见""生涯独酒知","灯见"不如不见,"酒知"莫若不知,表现出诗人的冷落、孤独之感。

D.本诗前四句即景生情,情景交融;后四句直接抒发感慨,幽愤、孤独郁结满怀,暗生归隐之思。

2.该诗善于借助景物的描写来传达思想感情,物皆着“我”之色彩,但方法不尽相同,请结合全诗的具体内容,简要分析。

17、阅读下面这首宋诗,完成问题。

寒食

王禹偁【注】

今年寒食在商山,山里风光亦可怜。

稚子就花拈蛱蝶,人家依数系秋千。

郊原晓绿初经雨,巷陌春阴乍禁烟。

副使官闲莫惆怅,酒钱犹有撰碑钱。

【注】淳化二年,王禹偁因直谏被贬为商州(今陕西商县)团练副使。此诗写于次年寒食。

(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（）

A.首句开门见山,直扣题目,点明节令和地点,含有“今年与往年不同”之意。

B.“稚子就花拈蛱蝶”的“就”字写小孩子为捉蝴蝶而慢慢靠近的动作,“拈”字传神地写出了小孩子捉蝴蝶时动作的轻、慢。

C.颔联和颈联分写人的行为和自然风光,动静结合的描写形象地表现了乡村的淳朴恬淡之美。

D.这首诗洋溢着浓厚的生活气息,稚子捕蝶、人家秋千、郊原新绿、巷陌春阴都是山中寒食特有的景色。

(2)全诗表现出诗人怎样的思想感情请简要概括。

18、阅读下面这首唐诗,完成题目。

南湖早春①

[唐]白居易

风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发,平铺新绿水蘋生。

翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。

不道江南春不好,年年衰病减心情。

【注】此诗是《琵琶行》同期作品。

1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.首联动静结合,写风云变色,雨后初晴,阳光返照,大地回暖,象征政治风波刚刚过去。

B.颔联写红花遍野,山杏初绽,湖面铺绿,水蘋生长。“乱”字化静为动,将杏花随意开放,随处点染的神态活画出来。

C.颈联写雨后白雁的翅膀仍显得很沉重,笨口拙舌的黄鹂的叫声不成样子。视觉与味觉相结合,白、黄色彩对比鲜明。

D.本诗和我们学过的《钱塘湖春行》,同样是对最富早春特征的景象进行了突出的描绘,但所表达的情感不同。

2.这首诗表达了什么样的感情运用了哪些手法抒情

19、阅读下面这首唐诗，完成问题。

寒食还陆浑别业①

宋之问

洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。

旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。

伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。

野老不知尧舜力，酣歌一曲太平人②。

【注】①陆浑别业：宋之问早年在洛阳为官期间，公务之暇，常前往此地消闲度假。②典出《帝王世纪》，帝尧之世，天下太平，百姓无事。有八九十老人，击壤（古代一种木制的玩具）而歌。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌首句运用了比喻的修辞手法，把花比作雪，形象地写出洛阳满城飞花、缤纷如雪的美景。

B.诗歌第二句与首句形成对比，说明山中景色与洛阳城的不同，花朵才刚刚绽放，可尽情欣赏。

C.颔联紧扣标题中的“还”字，诗人早上告別洛阳城中的美景，晚上就看到了陆浑别业的美景。

D.诗人在寒食节回到陆浑别业，山中不但春景迷人，而且春酒醉人，让诗人不禁生出归隐之情。

（2）尾联中的“野老”，有人认为是诗人自己，有人认为是山野中的寻常老人。你怎么看？请阐述理由。

20、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

蜀中经蛮后寄陶雍

马乂

酋马渡泸水,北来如鸟轻。

几年期凤阙,一日破龟城。

此地有征战,谁家无死生。

人悲还旧里,鸟喜下空营。

弟侄意初定,交朋心尚惊。

自从经难后,吟苦似猿声。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()

A.前四句交代变乱的原因,外族入侵,自北而来,很快就攻下龟城。

B.诗中家园毁灭,亲人死亡殆尽,生还者惊魂不定的场景令人唏噓。

C.诗歌语言平白如话,却极其工巧,中间四联全部使用工整的对偶。

D.诗歌用“似猿声”结尾,用比喻的手法来表达心中难以抑制的痛苦。

2.诗中前后两次出现“鸟”,各有什么作用请结合诗句简要分析。

21、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

夏初雨后寻愚溪

柳宗元

悠悠雨初霁，独绕清溪曲。

引杖试荒泉，解带围新竹。

沉吟亦何事，寂寞固所欲。

幸此息营营，啸歌静炎燠【注】。

【注】炎燠，天气极热。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.首联写久雨初晴，诗人独自来到清澈的小溪旁，顺着弯弯曲曲的溪岸行走。

B.“引杖试荒泉，解带围新竹”运用了动作描写，刻画了诗人此时内心的感受。

C.“寂寞固所欲”一句写诗人被贬官至偏远之地后内心的孤独无助与痛苦。

D.“幸”字有“有幸、幸运”之意，写诗人对到这里来休养生息感到“有幸”。

2.简要分析这首诗的抒情方式和所抒发的感情。

22、阅读下面这首唐诗,完成各题。

宿楚国寺①有怀

赵嘏②

风动衰荷寂寞香,断烟残月共苍苍。

寒生晚寺波摇壁,红堕疏林叶满床。

起雁似惊南浦棹.阴云欲护北楼霜。

江边松菊③荒应尽,八月长安夜正长。

【注】①据《酉阳杂俎》记载:楚国寺在长安晋昌坊。②赵嘏,中唐诗人。年轻时四处游历,大和七年(833)预省试进士,下第,寓居长安8年,与牛、李两党的达官显贵均有接触,为求功名而奔走。本诗写于赵嘏为糊口远去岭表做幕府前。③江边松菊:指故园松菊。

1.

下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是()

A.首联用典型意象"衰荷""断烟""残月",勾勒m一幅秋意萧瑟、清冷凄惘的夜景图。

B."寂寞"一词既写出了衰败的荷花的香气无人赏识,也写m了作者对朋友相伴的渴盼。

C.颔联用池水反射在墙壁上的波纹、落满井边围栏的红叶,表现诗人难眠时纷乱的心绪。

D.南浦的棹声惊起了大雁,阴云遮住了北楼顶上的白霜,整个画面动静结合,层次分明。

E.尾联使用虚实结合的描写手法,实写江边松菊犹存的景象,虚写八月长安的漫漫长夜。

2.这首诗寓情于景,表达了作者怎样的思想感情请结合内容分析。

阅读下面两首诗，完成下面小题。

梅花绝句（其一）①

【宋】陆游

闻道梅花坼②晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿③，一树梅花一放翁。

梅花④

【清】汪中

孤馆寒梅发，春风款款来。

故园花落尽，江上一枝开。

【注】①常以梅花自比的陆游写此诗时已是78岁高龄。②坼：裂开，此处指迎着风。③化身千亿：化用柳宗元“若为化得身千亿，散上峰头望故乡”的诗意。④此诗是诗人离别故乡后，从扬州回到当涂，在春寒尚厉之时所作。

23、下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.陆诗第二句把枝头的梅花比作雪堆，既写出梅花洁白的特点，也表现了梅花漫山遍野开放的盛况。

B.陆诗前两句写梅，后两句写人，前两句写梅为后两句写人作铺垫，后两句诗意盎然，表现出陆游近乎痴迷的爱梅之情。

C.汪诗中，“江上一枝开”一句是回过头来描写客馆的梅花，与首句“孤馆寒梅发”相照应。

D.客地梅花开放，一枝独秀。诗人以故乡花落尽，反衬客馆花始开，表现出梅开报春的喜庆之气。

24、请从虚实结合的角度赏析汪诗的三、四两句，并结合诗句分析诗人借此表达了何种情感。

25、阅读下面这首宋诗，完成下列各题。

秋怀二前（其一）

黄庭坚

秋阴细细压茅堂，吟虫啾啾昨夜凉。

雨开芭蕉新闲旧，风撼篔簹[注]宫应商。

砧声已急不可缓，檐景既短难为长。

狐裘断缝弃墙角，岂念晏岁多繁霜。

[注]篔簹，一种支薄、节长而杆高的竹子。

（1）下列对这首诗的理解和欣赏，不正确的一项是()

A.诗的首联扣题，从细微处入手，分别用了两个叠词，展现出了秋天的凄清景象。

B.颔联对仗工稳，写出雨后芭蕉叶子的颜色变化和风吹竹动的声音，极具画面感。

C.颈联宕开一笔，通过写捣衣声的急促和日影不长，侧面烘托出游子的思乡之情。

D.全诗写景，视觉和听觉并用，既体现了诗人观物之细，也为最后抒情做了铺垫。

（2）诗人在尾联写自己的生活境遇、看似顺唐，实则不然，请结合诗句简要分析。

26、阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

夏州(注)胡常侍

罗隐

百尺高台勃勃州,大刀长戟汉诸候。

征鸿过尽边云阔,战马闲来塞草秋。

国计已推肝胆许,家财不为子孙谋。

仍闻陇蜀由多事,深喜将军未白头。

(注)夏州:故址在今陕西靖边东北。晋代时为夏王赫连勃勃建都的统万城,后北魏灭夏,改名夏州。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()

A.诗的首联写夏州城楼巍峨,武器精良,从而说明夏州是军力强大、固若金汤的城池。

B.诗的首联明写夏州城的险固,暗赞胡常侍统御有方,是国家戍守边境的得力将领。

C.作者赞颂守边将士披肝沥胆,已准备好献身国家,却没有为子孙谋取丝毫的财产。

D.国家虽已不是多事之秋,可喜的是,戍边将士年富力强,仍是为国效力的大好时期。

2.这首诗的颔联描绘了一幅怎样的画面从全诗看有什么作用请简要分析。

3.请结合第二题的内容谈一下诗歌首句可以有哪些作用。

27、阅读下面这首诗，完成下题。

拟明月何皎皎

陆机

安寝北堂上，明月入我牖。

照之有馀辉，揽之不盈手。

凉风绕曲房，寒蝉鸣高柳。

踟蹰感节物，我行永已久。

游宦会无成，离思难常守。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()

A.诗歌开篇，词平意曲，寄情遥深。明月入牖，凄清冷寂，北堂寝难安。

B.“凉风”点出季节已届寒冷，“绕曲房”写寒气萦绕，“寒蝉”“高柳”烘托出久客思归之情。

C.陆机“修辞尚雅、练，一洗口语的鄙质”，本诗语言凝练，对仗工整，富有节奏感。

D.这首诗除了写思念之情之外，还写了游宦无成的辛酸和不能归家的无奈。

（2）对月思乡怀人，是我国古典诗歌中的恒见主题。“照之有馀辉，揽之不盈手”二句状摹对月怀想之态，表面上看缺乏情韵，然实际上却是“情繁而词隐”（刘勰《文心雕龙·体性》评陆机语）。请简要赏析本诗对月亮的描摹。

28、阅读下面的诗歌，完成下列各题。

却东西门行

曹操

鸿雁出塞北，乃在无人乡。

举翅万余里，行止自成行。

冬节食南稻，春日复北翔。

田中有转蓬①，随风远飘扬。

长与故根绝，万岁不相当②。

奈何此征夫，安得驱四方！

戎马不解鞍，铠甲不离傍。

冉冉老将至，何时返故乡？

神龙藏深泉，猛兽步高冈。

狐死归首丘，故乡安可忘！

【注】①转蓬：飞蓬，古诗中常以飞蓬比喻征夫游子背井离乡的漂泊生活。②相当：相遇，相逢。

1.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是()

A.全诗没有华丽的词句，也少有愁苦类的主观色彩的词语，但朴实之语，也收到了动人心魄的效果。

B.“鸿雁”万里远征，形单影只，不管是“食南稻”还是“复北翔”，都只能依从节令的变化。

C.“转蓬”即飞蓬，诗中的“转蓬”经历“万岁”却不能归于故土，其时间的漫长感非常强烈。

D.诗歌虽充满悲凉的情调，但悲凉中不会显得过于柔绵，“故乡安可忘”回荡着沉郁刚健之气。

2.“奈何此征夫”至“何时返故乡”六句，从哪些方面描写了征夫的生活？这些内容体现了什么主题？

29、阅读下面这首唐诗,完成问题。

陇头水[注]

于濆

行人何彷徨,陇头水呜咽。

寒沙战鬼愁,白骨风霜切。

薄日朦胧秋,怨气阴云结。

杀成边将名,名著生灵灭。

[注]也有说此诗作者是李咸用。

（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（）

A.首联中诗人用行人的彷徨、陇头水的呜咽来渲染大战结束之后整个战场的气氛。

B.诗歌善于运用意象来表情达意,如颔联用“寒沙”等意象来表现战场的惨况。

C.颈联实写天气情况:秋日矇昽晦暗,由死去战士的怨气聚结而成的阴云密布天空。

D.本诗是一首五言边塞诗,全诗描绘的场景寒冷阴森,透露出悲惨愁苦的感彩。

（2）本诗尾联表达了怎样的思想情感？请结合诗句简要分析。

30、阅读下面的唐诗，完成下列小题。

回乡偶书

贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

旅次朔方

刘皂

客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。

无端又渡桑干水，却望并州是故乡。

种桃杏(节选)

白居易

无论海角与天涯，大抵心安即是家。

路远谁能念乡曲，年深兼欲忘京华。

1.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是()

A.贺诗写诗人久客他乡，垂老回家而无人相识的人生经历，语言通俗浅近，意蕴丰富。

B.刘诗以客居起，以思乡承，以离开并州转，又以回望并州结，起承转合．结构严谨。

C.白诗写诗人远赴他乡，出于听不到乡音乡曲，诗人几乎忘记了故乡，忘记了京华。

D.三首诗以游子思乡为主题，其中游子和故乡的距离可以体现在时间、空间和心理上。

2.以上三首诗中，诗人和故乡关系发生了怎样的变化？请结合文本简要分析。

31、阅读下面这首诗,完成问题。

春夕酒醒

皮日休①

四弦才罢醉蛮奴,酃醁②馀香在翠炉。

夜半醒来红蜡短,一枝寒泪作珊瑚。

注:①皮日休:晚唐诗人,半生坎坷。本诗为其中年所作。②酃醁(línɡlù):美酒名。

本诗前两句有何作用

32、阅读下面这首诗，完成下列小题。

插田歌（节选）

刘禹锡

冈头花草齐，燕子东西飞。

田塍①望如线，白水光参差②。

农妇白纻裙③，农父绿蓑衣。

齐唱郢中歌④，嘤咛如《竹枝》⑤。

【注】①田塍（chéng）：田埂。②参差：原指长短不齐的样子。这里形容稻田水光闪烁，明暗不定。③白纻（zhù）裙：白麻布做的裙子。纻，麻布。郢中歌：楚歌。此处指民歌。④嘤（yīng）咛（níng）：细声细气，形容相和的声音。⑤如《竹枝》：像川东民歌《竹枝词》一样（句中句尾有和声）。

（附：《酬乐天扬州初逢席上见赠》巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。）

1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是()

A.诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。

B.诗人举目眺望，远望田塍像条线，一片白水波光参差闪烁，明暗不定。

C.诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。

D.诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及悲伤的心情。

2.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？

33、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

水村闲望

俞紫芝①

画桡②两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊③。

翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。

溪云淡淡迷渔屋，野斾翩翩露酒家。

可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。

【注】①俞紫芝：北宋诗人，笃信佛教，得其心法，终身不娶不仕。②画桡：饰绘华美的船。桡，桨，此处指船。③赊：助词，无义。

1.下列对这前诗的理解与赏析，不正确的一项是()

A.首句写停泊在沙洲上的画船，用“枕”字以写“闲”，又以“两两”写“闲”中不乏和谐美好。

B.颔联所用的手法和“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”相同，都是正衬。

C.第五句和第二句一样，富有朦胧感；“野斾翩翩露酒家”则有杜牧“水村山郭酒旗风”的意境。

D.本诗以景述怀，尾联抒发了诗人鄙弃官场，喜爱无羁绊的自然生活，寄情山水，与世无争的情怀。

2.本诗以“望”组织题材，诗人“望”到了一幅幽远静谧的深秋水村图。请简要分析诗人描绘画面时运用的表达技巧。

34、阅读下面这首唐诗，完成问题。

初秋夜坐赠吴武陵①

柳宗元

稍稍雨侵竹，翻翻鹊惊丛。

美人隔湘浦，一夕生秋风。

积雾杳难极，沧波浩无穷。

相思岂云远，即席莫与同。

若人抱奇音，朱弦絙②枯桐。

清商激西颢③，泛滟凌长空。

自得本无作，天成谅非功。

希声閟大朴，聋俗④何由聪。

【注】①吴武陵：因得罪权贵被流放永州，柳宗元被贬谪永州时最亲密的友人之一，诗中“美人”即指吴武陵。②絙（gēng）：紧绷。③西颢：秋天。④聋俗：指蒙昧无知的流俗之辈。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()

A.诗歌前两句写景，凄雨侵竹、惊鸟翻飞的景物描写奠定了全诗的感情基调。

B.第三句表明诗人与友人分隔两地，第四句中的“一夕”照应诗歌标题，体现“夜坐”。

C.“若人”两句描写吴武陵的琴弦和琴身的华丽与名贵，为下面描写琴声做了铺垫。

D.本诗前八句为第一层，以写景为主；后八句为第二层，以侧面写琴音和抒情为主。

2.这首诗表达了诗人什么样的思想情感？请简要概括。

35、阅读下面诗歌，完成下面小题。

送友人援疆

白云峰

伐林送远秋山外①，忆君清影杯重开。

从今孤旅心乘月，向晚乡音梦入怀。

红尘不居②雁南北，绿鬓无依落妆台。

龙泉夜夜鸣③东壁，关山捷报挽潮来！

【注】①伐林送远，伐林望友，又叫伐林望徐。刘备送徐庶，树林遮挡视线，伐林相送。②红尘不居，时光流逝。不居，不停留。③龙泉夜鸣，语出清代秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》中“夜夜龙泉壁上鸣”。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.援疆即各省支援新疆。从题目看这是一首送别诗，采用旧瓶装新酒的形式反映现实。

B.前两句写送别之情，表现在对诗人动作、神态的描写上，临别前共同举杯，目送友人远到秋山之外。

C.“绿鬓”代指友人，长发无依，散落妆台，透露出远在他乡的友人思乡的真切感受。

D.诗人笔触所及，广阔且悠远，手法多样，情感蕴藉，体现出诗歌语言的含蓄性且多样化的特点。

2.这首诗表达了诗人怎样的情感，请概括并分析。

36、阅读下面这首唐诗，完成问题。

猛虎行①（节选）

李白

张良未遇韩信贫，刘项存亡在两臣。

暂到下邳受兵略，来投漂母②作主人。

贤哲栖栖古如此，今时亦弃青云士。

有策不敢犯龙鳞，窜身南国避胡尘。

宝书玉剑挂高阁，金鞍骏马散故人。

有时六博③快壮心，绕床三匝呼一掷。

【注】①《猛虎行》，乐府《相和歌辞》旧题。该诗作于公元756春天。②《史记·淮阴侯列传》：“信（韩信）钓於城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”③六博：又作陆博，是中国古代民间一种掷采行棋的博戏类游戏。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.前两联既对张、韩二人的杰出才能予以高度肯定，也对二人曾经的遭遇予以同情。

B.第四联中“窜”字正面刻画诗人逃难时的狼狈情态，“避”字侧面展现战乱之烈。

C.最后两联表现诗人的乐观旷达，有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的风范。

D.诗歌虽是节选，但脉络分明，层次清晰；语言明白晓畅，无刻意雕琢之痕迹。

2.诗歌抒发了诗人的哪些情感？请结合诗句简要分析。

37、阅读下面这首唐诗,完成下列各题。

除夜(其二)

姚合

殷勤惜此夜,此夜在逡巡。

烛尽年还别,鸡鸣老更新。

傩声①方去疫,酒色已迎春。

明日持杯处,谁为最后人②。

[注]:①傩声:驱傩仪式中驱逐疫鬼的呼号之声。②最后人:指最后一个饮酒的人。古代中国风俗于农历正月初一饮屠苏酒以避瘟疫,《荆楚岁时记》载:“长幼悉正衣冠,以次拜贺。……进屠苏酒……凡饮酒次第,从小起。”

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()

A.首联表达对除夕的不舍,“殷勤”表现出情感的深切,“逡巡”则写出时间的快速流逝。

B.“烛尽”“鸡鸣”交待了时间,表明诗人彻夜守岁,留恋中饱含对万象更新的期待。

C.颈联写众人举行驱傩仪式、准备屠苏酒,以辞旧迎新的喜庆反衬诗人自己的落寞。

D.末句用疑问句引起读者注意,其实这里“谁”的答案是很明确的,那就是诗人自己。

2.你认为这首诗的诗眼是哪一个字请结合全诗简要说明理由。

38、阅读下面这首宋诗，完成下题。

除夜野宿常州城外二首（其二）

苏轼

南来三见岁云徂①，直恐终身走道途。

老去怕看新历日，退归拟学旧桃符。

烟花已作青春②意，霜雪偏寻病客须。

但把穷愁博长健，不辞最后饮屠苏③。

【注】①苏轼于熙宁四年（1071）冬到杭州任通判，至作此诗，已度过三个除夕。岁云徂，谓年岁辞去。徂，往。②青春：春季。③古俗，正月初一家人先幼后长依次饮屠苏酒。《时镜新书》晋董勋云：“正且饮酒先从小者，何也？勋曰：“俗以小者得岁，故先酒贺之，老者失时，故后饮酒。”

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.诗人离开朝廷南来已三年，恐怕自己终身奔走于宦途而不能践偿其政治抱负。

B.因桃符一年一换，诗人自比“桃符”寄托了自己在新的一年仕途晋升的愿望。

C.颈联对仗工整，诗人以自然界万物复苏的繁丽景象来反衬出自己的衰病老迈。

D.本诗抒发了除夜感慨，“桃符”“烟花”“屠苏”等意象照应节令，节日氛围浓厚。

2.末句“不辞最后饮屠苏”意蕴丰富，请简要分析。

39、阅读下面一首诗,完成后面的试题。

短歌行

曹操

对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。月明星稀,鸟鹊南飞。绕树三匝,何枝可依山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

1.对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是()

A.“青青子衿,悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》,原是一首女子思念男子的情诗,曹操用来表达自己对贤才的渴求。

B.“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小雅·鹿鸣》,原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。

C.山不厌高,海不厌深”化用《管子·形解》的话,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。

D.“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比,是说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才。

2.“绕树三匝,何枝可依”,在《三国演义》中是“绕树三匝,无枝可依”,你觉得是选“何”好还是“无”好为什么

40、阅读下面这首宋诗，完成小题。

野泊对月有感①

周莘

可怜江月乱中明，应识逋逃②病客情。

斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。

酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。

欲问行朝③近消息，眼中群盗尚纵横。

【注】①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际，②逋逃，此处意为逃避战乱。③行朝，指朝廷迁移不定。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.开篇采用拟人的写法，将江月人格化，艺术地再现了时局的动荡和诗人的窘境。

B.诗人描绘了与客人对饮的情景，酒溅泪飞，画面感极强，言尽心中激愤之情。

C.全诗由个人之忧写到家国之愁，虽一身乱离仍心系朝廷，其耿耿忠心溢于言表。

D.全诗深沉稳健，气骨警拔，蕴含着诗人对国事的深沉忧患，颇具杜甫之风骨。

2.诗的颔联历来为人称道，请结合诗句，简要分析其手法。

41、阅读下面这两首唐诗,完成问题。

白牡丹

韦庄

闺中莫妒新妆妇，陌上须惭傅粉郎。

昨夜月明浑似水，入门唯觉一庭香。

白牡丹

裴潾

长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。

别有玉盘承露①冷，无人起就月中看。

【注】①承露，指汉武帝为求仙，造金铜仙人捧露盘以承云表之露的故事。

1.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是()

A.韦诗前两句在诗句的结构上进行了倒装，应理解为“闺中新妆妇莫妒，陌上傅粉郎须惭”。

B.韦诗后两句着眼于描写夜景，月光轻泻，清风微拂，入门只闻到了弥漫一庭的白牡丹的芬芳气息。

C.唐诗咏紫、红牡丹者甚多，裴诗专为白牡丹遭受冷遇而发,赞颂了它冰清玉洁的形色和风姿。

D.裴诗写紫牡丹是为了正面烘托白牡丹月下盛开后，竟是“无人起就”，清冷寂寞，默默无闻。

2.这两首诗都写了白牡丹的光彩照人,请分析作者在突出此特点时运用的手法有何不同。

42、阅读下面这首唐诗，完成1~2题。

登楼

杜甫

花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》【注】。

【注】《梁甫吟》：《三国演义》中诸葛亮遇刘备之前喜吟《梁甫吟》，常自比管仲、乐毅。

1.下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）

A.首联写诗人登楼见花，因“万方多难”而心生悲慨，以乐景衬哀情，奠定了全诗感情基调。

B.颔联描写锦江春色辅以天地之势，形容玉垒浮云赋予古今之慨，寓情于景，境界宏阔。

C.颈联议论国事时局，抒写了诗人对朝廷永固的坚定信念和对进扰者义正词严的斥责。

D.尾联借典抒情，“可怜”等语含讥刺，“聊”字流露了诗人独自登楼的无聊寂寞。

2.同是“登高望远，即景抒怀”之作，请简要分析本诗与诗人的《登高》一诗所表达的情感的异同。

43、阅读下面这首唐诗,完成问题。

题元十八①溪居

白居易

溪岚漠漠树重重,水槛山窗次第逢。

晚叶尚开红踯躅②,秋芳初结白芙蓉。

声来枕上千年鹤,影落杯中五老峰。

更愧殷勤留客意,鱼香饭细酒香浓。

____________【注】①元十八:白居易在江州时结识的朋友,隐于庐山五老峰下。②踯躅:杜鹃花的别称。

1.诗的前两联描绘了怎样的图景在写景上有什么特色

2.“影落杯中五老峰”中的“落”字用得极具特色,请作简要分析。

44、阅读下面这首唐诗,完成问题。

晚次①鄂州

[唐]卢纶

云开远见汉阳城②,犹是孤帆一日程。

估客③昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。

三湘④愁鬓逢秋色,万里归心对月明。

旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙声。

【注解】①晚次:指晚上到达。鄂州:唐时属江南道,在今湖北鄂州市。②汉阳城:今湖北汉阳,在汉水北岸,鄂州之西。③估客:商人。④三湘:湘江的三条支流漓湘、潇湘、蒸湘的总称。在今湖南境内。由鄂州上去即三湘地。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()

A.首联写"晚次鄂州"的心情,起句即点题,述说心情的喜悦,次句"犹是"突显感情的骤落,透露沉郁的心情。

B.颌联写"晚次鄂州"的景况,船上的商贾和船夫白天睡足了觉,有时觉得外面风平浪静,有时听到阵阵潮声。

C.颈联写"晚次鄂州"的联想。无限的惆怅已使诗人两鬓如霜;人往三湘去,心却驰故乡,独对明月,归思更切。

D.尾联写"晚次鄂州"的感慨,写诗人有家不可归,只得在异域他乡颠沛奔波的原因,思乡之情与忧国愁绪相结合。

2.诗的前两联是如何描写景物的请结合诗句分析。

答案

1、答案：1.AD

2.两句诗运用了动静结合的手法。"广泽生明月",广阔的洞庭湖是静的,"明月"本来也是静的,但-个"生"宁。赋予了明月生命,切写出了冉冉升起的动感.该句以动写静,表现出了洞庭湖的阔大与静;"苍山夹乱流","苍山"是静的乱流-适动的,该句动静结合,写出了宵山的苍茫,江流的值闹。两句动静结合,描绘出了一幅广阔的楚江月夜山水图,给人以无限的遐想。

解析：1.A项,"实际并未怀古"卞正确,诗人凭吊屈沿,照应了诗题的"怀古"D项,对"竞夕"的理解不正确,"竞夕"的意思是"整个晚上",且并没有"出乎意料的意味"。

2.唐宣宗大中初斗,诗人由山西太原砍府掌书i己被眨为龙阳尉,自k北来江南,徘徊于洞庭湖畔和湘江之滨,触景生情,追慕先贤.感伤身世,写下了《楚江怀古》五律三章,这是第一首。诗歌虽题"怀古",却泛咏洞庭景致诗人;5迷江而临晚秋,时值晚唐,不免"发思古之幽情",感伤自身丁、遇首联描写薄暮时分的景象;颔联上句承接上联写猿啼,下句才点出人来;颈联就山水两方面写夜景,"夹"字尤见凝练;尾联写出oo怀古"的主3,以悲愁作结u全诗风格清丽婉约,感情细腻低回。

2、答案：1.C;2.①意境上,此联通过“竹”“梅”“月”等意象,营造出一个清雅、幽静的意境。

②手法上,动静结合(答“衬托”“以景衬人”“远近结合”等,且分析合理,也可给分)。该联集中笔力描摹室外之景,上句写月出惊鸟,禽翻竹动,叶颤霜下,属于动态描写;下句描摹了人立梅花之下,明月高悬的静态画面,动静结合,相辅相成,生动形象。

③形象上,通过“竹”“梅”“月”等意象及整个画面的特点,衬托出一位情操高洁、心境淡泊的诗人形象。

解析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。题中C项,“以景结情”错误,这句是叙述。

3、答案：D

解析：D.“其意与王勃的‘无为在歧路，儿女共沾巾’异曲同工”错误，由本诗尾联前句“衔杯且一醉”可知，诗人要以醉解忧，这样就不会在分离之时难受了，因此这里的“别泪莫潸然”是从反面强调离别的伤感，而“无为在歧路，儿女共沾巾”则是安慰友人要心胸豁达，坦然面对，并无伤感之意。故选：D。

4、答案：①颔联“虹翻潮上雨，鸟落瘴中天”两句是虚写，想象友人前行路上彩虹不见，大雨滂沱不停，鸟儿落于充满瘴气的地方。这两句极力描绘出环境的恶劣，从而表达了对友人前行之路的担心与关切，抒发出浓浓的别离伤感。②这两句扣住虹翻、潮雨、鸟落、瘴天等意象，营造出凄清的氛围，与送别被贬友人的情感基调相一致，充满了浓浓的伤感意味。

解析：首先理解诗句的意思。“虹翻潮上雨，鸟落瘴中天”是说友人薛八南行之路彩虹不见，潮水翻涌，大雨滂沱，鸟儿落在瘴气之地。然后从手法角度赏析。结合诗歌标题“送薛八谪居”以及首联“东水将孤客，南行路几千”、尾联“衔杯且一醉”等可知，此时正是诗人和友人作别之时，所以颔联所写友人南行之路的种种景象都是诗人的想象，属于虚写；而想象之路的艰难险阻则流露出诗人对友人的担心和关切。最后结合意象分析。诗句中主要涉及如下意象：“虹翻”“潮上雨”“鸟落”“瘴中天”，彩虹不见，大雨滂沱，鸟儿落于瘴气之地，这些都是哀景，营造出的是凄清伤感的氛围，而诗歌标题“送薛八谪居”表明这首诗歌是送别被贬谪的友人，二者基调一致。

5、答案：1.本诗的首联与“月下荷塘”一节都采用了动静相衬的手法。本诗的首联以潺潺的水声，时有时无狗叫声，写出了山乡黎明特有的宁静和寂僻。“月下荷塘”用树上的蝉声与水里的蛙声来表现月下荷塘的静谧。

2.“愁倚两三松”描写了诗人在松树之间徘徊等待的情形，表达了诗人访道士不遇之焦躁不安的心绪和怅然若失的愁情；也侧面折射出诗人对道士的渴慕，对隐逸自由生活的向往之情。

3.①我认为这首诗的主要人物形象是李白。因为诗歌通过描述李白访友未遇的一天中的所见所闻和所感抒发了李白对自然山水的热爱和对友人的真挚感情对隐逸生活的向往。②我认为这首诗的主要人物形象是道士。因为从题目来看，诗是因道士而写。虽然没有直接描写道士的文字，却也是以虚写实。这个红尘之上的环境正是道士隐居所在，诗中的景物描写，如桃花、野竹、两三松，都烘托了道士的淡泊、疏放的风骨。作者访道士的心情从出发的愉悦到不遇的失望。

解析：1.本题考查诗歌的表达技巧。判断时，考生一定要立足全诗整体，首先从抒情方式、结构、构思等方面入手，然后再考虑局部的描写、修辞技巧。答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚。“诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。”答题思路为首先明确手法，尽量找全，然后结合诗句解释。比喻修辞首先指出本体喻体，效果也要点出来，最后总括情感。题干说诗的首联与朱自清散文《荷塘月色》中写“月下荷塘”的宁静写法相同，这是从“手法”角度思考，且体现“静”的特点。先看朱自清《荷塘月色》关于“月下荷塘”的描写，“树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声”，这是以动衬静的写法，用树上的蝉声与水里的蛙声来表现月下荷塘的静谧。而本诗首联“犬吠水声中”，描写流水淙淙，隐约可辨犬吠之声，也是以动衬静的写法，以潺潺的水声，时有时无狗叫声，写出了山乡黎明特有的宁静和寂僻。

2.本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼(或词眼)、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。“愁倚两三松”，考生要理解作者“为何而愁”，此句通过问讯的方式，从侧面写出“不遇”的事实，又以倚松再三的动作寄写“不遇”的惆怅，表达了诗人访道士不遇之焦躁不安的心绪和怅然若失的愁情；能让李白如此渴望见到的人，一定是一位隐逸的高士，此句也侧面折射出诗人对道士的渴慕，对隐逸自由生活的向往之情。

3.本题考查对诗歌主要内容、诗歌主题等的鉴赏能力。以个性化解读的方式考查。此类题目的分析依然离不开对诗歌内容的理解和概括，通过这些内容分析诗人想要表达的思想情感，才能确定谁是主人公。当然答案并不唯一，言之成理即可。如认为是“李白”，可从诗歌叙述的事件来分析，此诗主要写作者上戴天山的所闻所见，描绘了一幅色彩鲜明的访问道士不遇图，是从李白的视角来写，前六句写往“访”，重在写景，景色优美；末两句写“不遇”，重在抒情，情致婉转；从情感上看，也是抒发李白对自然山水的热爱和对友人的真挚感情对隐逸生活的向往。如认为是“道士”，则可从题目“访戴天山道士不遇”，以及整个探访的过程，分析诗歌是以虚写实，塑造道士的形象。诗中所写的一派桃源景象，泉水淙淙，犬吠隐隐；桃花带露，浓艳耀目，让人联想到道士居住此中，如处世外桃源，超尘拔俗。颔联“树深时见鹿，溪午不闻钟”，鹿性喜静，常在林木深处活动。既然“时见鹿”，可见其幽静。正午时分，钟声杳然，唯有溪声清晰可闻，这就更显出周围的宁静。环境清幽，原是方外本色，与首联所写的桃源景象正好衔接。颈联“野竹分青霭，飞泉挂碧峰”，可以看出道院这一片净土的淡泊与高洁，又可以体味到诗人造访不遇爽然若失的情怀。可见诗中所写景色处处在暗示道士的形象。同时从情感上来看，诗人不遇的失望，表现作者对道士的仰慕和敬重，其实也侧面表现了道士高妙的人品。

6、答案：BE

解析:B．“触景生情，寓情于景”错误，应该是直抒胸臆。E．“都运用象征的手法，托物言志”错误，杜甫诗：无数的春笋生满竹林，不仅封住了柴门还堵住了道路，那些踏着新竹来欣赏竹林的人，来到我这我都怒而不欢迎，这首诗写出了诗人爱护竹子的心情。

7、答案：①郑诗以芭蕉叶的生长情状比喻相思之情，最后着一“怨”字，衬托出相思的愁苦。杜诗在充分描写春笋的喜人长势之后，描述因春笋掩蔽阻隔而责怪主人不出迎的情形，着“嗔”字，实则表现作者心中之喜。②“怨”字属于直接抒情，正面抒情：“嗔”字属于间接抒情，侧面烘托，手法曲折幽邃。③“怨”字直接映照出全诗的感情基调，“嗔”字则从反面折射出作者真实的喜悦之情。

解析:本题要求从表达情感和艺术效果角度对两诗尾句的中“怨”“嗔”字进行赏析。郑诗尾句“却教风雨怨秋声”，风雨吹芭蕉作一片秋声，更能惹动无限愁思。“怨”字直接抒情，而且怨情是全诗的情感基调。杜诗尾句“客至从嗔不出迎”意思是客人来到我这我都怒而不欢迎他们。“嗔”字曲折委婉写出诗人对新笋的爱护之情，这种情感是侧面表现出来的。

8、答案：1.A;2.两诗都运用了对比手法,韩诗通过与“烟柳满皇都”的晚春之景对比,突出对早春之景的喜爱赞美之情;苏诗“已无”与“犹有”形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的形象。

解析：1.“流露出诗人的失落之情”错,应是表现诗人的欣悦之情。

2.本题“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”根据“绝胜”可知这句用到了对比手法;“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”“已无”“犹有”可知这句也用到了对比手法。分析运用及作用:韩诗是把早春之景与晚春之景进行了对比,突出对早春之景的喜爱赞美之情;苏诗已无荷叶的枯荷与傲霜的菊花对比,突出菊花傲霜斗寒的形象。

9、答案：1.D

2.①颈联是心理描写，具体写出了诗人内心的矛盾和痛苦。多病的身躯让诗人想归隐田园，但想到辖境内还有流亡的灾民，又充满了对朝廷的愧疚之情，触动了他匡世济民之心，流露出进退两难的苦闷。②颈联真实地再现了一个清廉正直、忠于职守、忧国忧民的官员形象。这些评论都是从思想性着眼的，赞美的是韦应物的思想品格。

解析：1.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项——确认，得出答案。D项，尾联直抒胸臆。错误，尾联以景结情，“西楼望月”，借月光来传递互相关照之情，盼望对方来访；“几回圆”，寄托盼望朋友团圆的拳拳之心。故选D。

2.此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。翻译：去年那花开时节我们依依惜别，如今花开时节我们分别已年。世事渺茫自我的命运怎能预料，只有黯然的春愁让我孤枕难眠。多病的身躯让我想归隐田园间，看着流亡的百姓愧对国家俸禄。早听说你将要来此地与我相见，我到西楼眺望几度看到明月圆。《寄李儋元锡》是唐代诗人韦应物的作品。此诗描述了诗人与友人分别之后的思念。开首二句即景生情，花开花落，引起对茫茫世事的感叹。接着直抒情怀，写因多病而想辞官归田，反映内心的矛盾。“邑有流亡愧俸钱”，不仅是仁人自叹未能尽责，也流露进退两难的苦闷。结尾道出寄诗的用意，是极需友情的慰勉，渴望和友人畅叙。这首诗的思想境界较高，尤其是“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱两句，自宋代以来，甚受赞扬。从思想性着眼，赞美的韦应物的思想品格。诗人亲身接触到人民生活情况，对朝政紊乱、军阀嚣张、国家衰弱民生凋敝，有了更具体的认识，深为感慨，严重忧虑。但也反映出这诗的中间两联，在封建时代确有较高的典型性和较强的现实性。事实上也正如此诗人能够写出这样真实、典型、动人的诗句，正由于他有较高的思想境界和较深的生活体验。

10、答案：1.B

2.①表达了对国家动荡、民不聊生的社会现实的沉郁忧思：对安宁的渴望，对战争的厌恶，对乱世百姓的同情。②运用了对比的手法：以“戎马”和“归马”对比，以“归马”的安逸反衬“戎马”的劳累、紧张，突出了战乱对百姓生活的侵扰；往昔“千家”和战乱后仅余“百家”对比，揭示了战乱造成的生灵涂炭、十室九空的恶果。诗句对比鲜明，感情强烈，富有感染力。

解析：1.本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B项，“大雨将至的昏暗沉寂气氛”错误。首联“雨翻盆”写大雨已倾盆而下，颔联“急峡”“雷霆斗”写出了雨势的急骤，并不是“沉寂气氛”。

2.本题考查评价古代诗歌的思想内容和鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。作答时，可联系注释中有关创作背景的信息及全诗的内容进行分析。从内容上看，颈联写荒原上闲遛着的“归马”和横遭洗劫后的村庄。其中，以“戎马”和“归马”对比，以“归马”的安逸反衬“戎马”的疲劳，用往昔“千家”和战乱后仅余“百家”对比，描写了战乱造成的生灵涂炭和十室九空的荒村景象，展现了一幅凄凉萧索、满目疮痍的荒村图，进而表现了诗人对国家动荡、民不聊生的社会现实的忧愁与哀思，表达了对安宁的渴望、对战争的厌恶、对乱世百姓的同情。

11、答案：D

解析：D项,“奇特的想象和夸张”在诗中不典型,更谈不上“充满”。

12、答案：①对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息绝世空前，暗示了自己才高道洁。②怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐而不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。③对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青（重用）。

解析：本题考查赏析诗歌情感的能力。全诗写荷之美,表达的是自己品性的高洁;“结根未得所”表达自己的怀才不遇;“愿托华池边”表达自己希望得到举荐。结合诗句具体分析即可。

13、答案：1.B;2.①该句卒章显志,在前文写景的基础上抒发自己的内心感受。②诗人借屈原忧愁幽思而赋离骚的典故,表达自己的感受,意蕴深厚,委婉含蓄。③表达了诗人仕途失意后,幽居僻乡心志难酬、寂寥落寞的苦问和伤感。

解析：“暗示了当时官场倾轧争斗的黑暗现实”错,过度解读。“怒蛙”是鼓足气的青蛙,“斗雀”是嬉戏打闹的鸟雀,诗人借助这两个形象是为了表现春天到来的生机。

14、答案：1.C

2.（1）别有用心者横行霸道，一直在罗织罪名。（2）君子遭遇不平，处境艰难，无辜遭人排挤，志行受阻，人生不得志。（3）无意沾惹是非，但不得已卷入其中，无法脱身，世事险阻，令人惆怅。

解析：1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“万物有灵，不要因执着妄想而失去本色，要尊重自然规律”错，“草露亦多湿，蛛丝仍未收”是说夜露已经将草地沾湿，而蛛丝犹张密网，表达的是幽人无意惹上烦忧，又有小人蓄意加害，并不是要尊重自然规律。故选C。

2.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。尾联点出“万端忧”，忧思万端的由来在前三联。前六句写独立所见之景，后二句抒独立所感之情。结合注释“李白、郑虔、王维等好友因被牵连而受祸，别有用心者仍一直在罗织罪名”可知，全诗托物兴感，有忧谗畏讥之意，表达了诗人所处年代的政治黑暗以及诗人为国担忧的情怀。首联“空外”“一鸷鸟”“河间”“双白鸥”诗的开篇就将小人之媢嫉者比作鸷鸟，将君子之幽放者比作白鸥，表现出两者的尖锐的对立。“白鸥”，没有高贵华丽的外表，没有趋炎附势的品格，历来是高人逸士的象征，也因此受到淡泊名利，浮云富贵的隐逸之士的喜爱。意在表明君子品格高洁，无意沾惹是非，而世事险阻，难以保全自己。有鸷鸟的恣行妄为，弄势逞威，谦谦君子般的白鸥哪能得以伸展才华，得偿所愿？表现了君子无辜遭人排挤，处境艰难，人生不得志的忧思。颈联“草露亦多湿，蛛丝仍未收”意思是，夜露已经将草地沾湿，而蛛丝犹张密网。君子虽无意沾惹是非，但别有用心者一直在罗织罪名，小人对君子的陷害无处不在，君子因无辜遭人陷害而忧思。

15、答案：1.B;2.①当诗人走着走着,邂逅卖药材回来的老者。

②诗歌结尾流露出诗人归隐山林的想法,意味深长。

解析：1.“动静结合”分析错误,“回峰影”和“过鹿群”都是动景。

便随同这位年老的药农一道进入那烟霭茫茫的深山岛云中去

2.略

16、答案：1.A;2.(1)以景衬情(触景生情)。露凝如霰,风过回塘,万竹悲声,诗人用凄清的景物,烘托渲染自己凄楚悲切的思想感情。风露塘竹之悲,加深了人之悲切。

(2)以景比情(象征)。红荷的离披,象征着人的别离;嵩山南边的松雪,象征着诗人的隐逸情怀。

(3)赋物以情(拟人)。风中的悲竹,与诗人的心境相通;寒夜里的孤灯,似乎在诉说着人的归梦,客中的苦酒,也知诗人的幽恨。

解析：1.“松雪”非崇让宅之景。

2.略

17、答案：(1)D;

(2)①前三联表达了诗人对山里风光的喜爱。

②尾联暗含了自己不被重用的惆怅。

③诗人谪居山野却能自我宽慰,表达了诗人洒脱旷达、以苦为乐的思想感情。

解析：(1)“都是山中寒食特有的景色”错误,这些景色并不全是山中寒食节独有的。

(2)诗人虽被贬官,谪居山野,过了个冷清而又困苦的寒食节,却说“山里风光”也有可爱之处。中间两联是对山里寒食风光的具体描绘,写得很有特色,笔法也很老到,通过小儿捉蝴蝶、树下荡秋千、雨后郊野新绿、巷陌寒食禁火四幅画面的描绘,体现了诗人对山里风光的喜爱。尾联是反语,诗人虽然嘴里说“莫惆怅”,心里却对“官闲”不满。靠替人写碑文、墓志铭等得来的钱买酒喝,这是自我安慰。“犹有”看似旷达,实为愤懑,洒脱中包含着不被重用的惆怅。

18、答案：1.C;2.①抒发诗人遭遇贬谪的忧闷心情。②诗前六句运用了以乐景写哀情的手法(或者答“反衬”),末两句直抒胸臆。

解析：1.C.错误,“翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成”,意思是:白雁身上雨水未干翅膀沉重,只得低空飞行;黄鹂的舌头也颇有些生涩,不听使唤。此句是视觉与听觉相结合,而不是视觉与味觉结合,所以错误。

2.这首诗的前六句,我们就可以说是一幅境界清新的画。作品抓住春雨初晴,阳光返照,山杏吐艳,水苹争绿,白雁低飞,黄鹂语涩几个最富早春特征的意象进行了突出的描绘。显示出大自然的生机勃勃之态。最后两句直接抒情,写诗人自当缓步湖畔,尽情赏春,但他却出入意料地感叹,不道江南春不好,年年衰病减心情。原因之一在于作者蒙冤被贬,贬后的愤懑加上江州生活的孤寂凄苦,一直萦绕在他的心头。诗人采用“反衬”手法,着力描绘春景的无限美好,借以衬托被贬的哀伤之情,属于典型的以乐景衬哀情。

19、答案：（1）D

（2）示例一指诗人自己。①尾联中的“酣歌”一词，是承接颈联中的“酒”而来，两联一以贯之，都是写诗人自己在山中的生活及感受；②诗人摆脱了公务的烦扰，在山中化身乡野老人，怡然自得，表达了诗人对山中生活的喜爱，对太平盛世的歌颂。

示例二指山野中的寻常老人。①诗人在洛阳为官，此诗旨在歌咏太平盛世，山中之人犹如生活在尧舜时期，将“野老”理解为寻常百姓，更符合诗歌主题;②由颈联写诗人自己在山中的生活，到尾联写山野中寻常人的生活，诗人视野有所拓宽，诗歌内容更加丰富。

解析：（1）本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧、思想内容和作者的观点态度的能力。“让诗人不禁生出归隐之情”理解有误,从诗歌内容和注释来看,诗人是公务闲暇来山中享受休闲时光,但没有信息体现“归隐之情”。

（2）本题考査鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。将“野老”理解为诗人自己或者山野中的寻常老人皆可,但要能自圆其说。若理解为诗人自己,可主要从诗歌整体的连贯性来阐述;若理解为山野中的寻常老人,则可从诗歌主旨、诗歌内容方面来阐述。

20、答案：1.B;2.①第一个“鸟”是喻体,用来比喻敌人的骑兵轻快、迅捷、岀其不意·为下文的“一日破龟城”做铺垫。②第个“鸟”则用来表现战后的荒凉,鸟因空营而喜,与人因家园被战火毁坏而悲形成对比,更突出战争带来的伤害之大。

解析：“亲人死亡殆尽”夸大事实,原文是“谁家无死生”,即家家都有因战祸而死的人,而不是指家人全都死了。

21、答案：1.C

2.①前四句借景抒情。前四句借助“清溪”“荒泉”“新竹”等景物营造了“愚溪”宁静、空旷的氛围，描写了诗人利用手杖去试探清泉的“深浅”，把那些倒伏的嫩竹捆扶起来的情状，表明诗人内心的平和、恬静。

②后四句直接抒情。诗人再也不愿为了功名利禄之类的事情而沉吟不已，来到这里再也没有了蝇营狗苟，表达了内心的豁达、乐观，不再为眼前的处境而忧虑。

解析：1.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。

C.“写诗人被贬官至偏远之地后内心的孤独无助与痛苦”错误。“寂寞