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文档简介

幼儿园大班教案《梳子》含反思教学目标：1.能正确辨认出梳子的颜色、形状、用途；2.能仿照正确的梳头动作；3.能够认得并体验梳头的意义。教学准备：1.梳子；2.PowerPoint幻灯片；3.长镜子。教学过程：一、导入（10分钟）1．通过PPT播放儿歌《梳子歌》，激发孩子的学习喜好，同时让孩子们初步了解梳子的用途和形状。2.问孩子们有谁用过梳子，问孩子们在梳子上看到了什么。3.引导孩子们拿起梳子，认真察看，发觉梳子的形状，颜色。二、讲解梳子的使用方法（10分钟）1.老师手持一把梳子，告知孩子们梳子的用处是让头发更加美观乾净。2.老师开始讲解用梳子梳头的正确方法。（1）首先，梳子的面朝外。在清洗头发前使用梳子。（2）对于不同长度的头发，应选择适当的梳子。如长头发可以用梳齿稀疏的直梳子，短头发可以用梳齿密集的梳子。（3）用梳子时要从头顶开始，渐渐向后梳整，这样可以保证整个头发渐渐分开。（4）在梳头时，还要遵奉并服从一般原则，先梳顶、谷两侧、后边的头发。三、梳子的小试验（10分钟）1.让孩子们体验梳子齿部的感觉。将梳子放在孩子皮肤上，告知他们用手触摸梳子的齿部，感受梳子的摩擦力。2.再让孩子们梳头，让孩子们使用梳子，用梳子梳头，让孩子们体验梳头的好处，以便让孩子们更好地理解梳子的作用。四、梳头比赛（15分钟）叫两个孩子进入教室，让他们在镜子前比赛梳头，看谁速度最快、效果最好。五、拓展（10分钟）1.通过翻译《小红帽》中的“Whatbigteethyouhave!”，连续引导孩子们了解梳子的使用。2.让孩子自由发挥本身的看法，用呈现的幼儿园画纸或自带的画纸画出一张愉悦用梳子梳头的图片，丰富孩子们的想象力。六、小结（5分钟）总结学习内容，让孩子们将今日的学习成果谈一谈。反思：本次教学的主题是《梳子》，从儿歌、视频、实际体验等多种形式让孩子们初步了解和认得了梳子的外形和使用方法。教学过程中，课堂气氛紧张而有趣味味，孩子们听得很认真。但我也发觉本身在备课和教学上的不足：一是课堂时间有些紧张，停留时间不够，孩子们感受不够深刻；二是在实际操作中，孩子们磨练的机会不够，老师的示范也需更加清楚。在今后的教学中，我需要更加细致认真地准备教学，更重

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