内能复习教案

学科：物理任课老师：授课时间：姓名年级：初三教学课题内能阶段基础（√）提高（）强化（）课时计划第（）次课共（）次课目标分子热运动的理解。内能的改变途径的理解。重难点重点：比热容的计算公式的应用。难点：内能、温度、热量的关系判断。教学过程第一章、内能一、分子热运动：知识点一：大部分物质是由分子组成的（还有少部分由原子构成像金属、少部分由离子构成，如溶液）。分子若看成球型，其直径以10-10m来度量，而且分子不可再分。也就是说分子内部是没有结构的。知识点二：一切物体的分子都在不停地做无规则的运动①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。②扩散现象说明：A分子之间有间隙。B分子在做不停的无规则的运动。③课本中的装置下面放二氧化氮这样做的目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。实验现象：两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。④固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。⑤分子运动与物体运动要区分开：例1.下列现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的是()A.蒙蒙细雨从空中下落B.擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞C.水与酒精混合后体积变小D.炒菜时，满屋飘香例2.关于粒子和宇宙，下列说法正确的是()A．分子是不可再分的最小粒子B．用鼻子嗅气味能鉴别醋和酱油，表明分子在运动C．磁铁能吸引大头针，说明分子间有引力D．扩散现象仅仅只与温度有关例3.下列社会实践中的实例，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（）A．洒水的地面会变干B．炒菜时加点盐，菜就有了咸味C．扫地时，尘土飞扬D．房间里放了一篮子苹果，满屋飘香知识点三：分子间有相互作用的引力和斥力。①当分子间的距离ｄ＝分子间平衡距离r，引力＝斥力。②ｄ＜ｒ时，引力＜斥力，斥力起主要作用，固体和液体很难被压缩是因为：分子之间的斥力起主要作用。③ｄ＞ｒ时，引力＞斥力，引力起主要作用。固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用。④当ｄ＞10ｒ时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。破镜不能重圆的原因是：注意:分子间的引力与斥力同时存在，只不过有时谁占了上风而已。例1.下列各种现象中，可以说明分子之间存在斥力的是()A、气体容易被压缩B、铁棒折断后很难再合成整本C、气体会无限地扩散D、固体、液体很难被压缩例2.“破镜”不能“重圆”的原因是()A．分子间的作用力因玻璃被打碎而消失B．玻璃的分子间只有斥力没有引力C．玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离D．玻璃表面太光滑例3.下列现象能说明分子间存在吸引力的是（）A．固体和液体很难被压缩B．红墨水滴入水中很快散开C．酒精和水混合后总体积变小D．两个表面光滑的铅块紧压后会“粘”在一起例4.图中能说明分子间隔变小的是（）例5.用分子的观点对下列现象的解释不正确的是()A．氧气被压缩装入钢瓶——分子间有间隔B．破碎的玻璃无法复原——分子间存在斥力C．闻到路边怡人的花香——分子不停地运动D．两块表面平滑的铅块压紧后会结合起来——分子间存在引力例6.当分子间相距为r时，分子引力与斥力相等。当分子间距离小于r时，__________力主要作用，当分子间距离大于r时，__________力起主要作用，当分子间距离大于__________时，分子间作用力可以忽略不计。⑵物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。⑶比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。⑷水的比热容为4.2×103J(kg·℃)表示：1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为4.2×103J⑸知识点二：计算公式：Q吸＝cm（t－t0），Q放＝cm（t0－t）例1．冬天，室内取暖的暖气，很多都采用让流动的热水慢慢地流过散热器，其原因是（）A．水比较便宜B．水的密度小C．水的比热大D．水的沸点高例2.下列有关比热的说法中正确的是（）A．比热是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热B．在释放相同热量的条件下，比热小的物体温度降低得多C．水和冰是同一种物质构成，因此比热相同D．将一物体分成两半，其比热也必减半例3.下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是()A．体积相同的两杯水温度都升高10℃，它们吸收的热量相同B．质量相等的两块钢温度分别升高5℃和10℃，它们吸收的热量不相同C．体积相等的水和煤油温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同D．质量相等的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同例4.初温相同，质量也相同的水和铜块，吸收相等的热量后，再将铜块投入水中，则会出现（）A、铜块放热，水吸热B、铜块吸热，水放热C、铜块与水之间不发生热传递D、水的内能传递到铜块上例5．两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如右图所示．根据图线可知（）A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多例6.甲、乙两块金属质量之比是5:3，当它们吸收相同热量后，升高温度之比是1:5，则它们的比热之比是____________.例7．质量是500g、温度为20℃的水吸收2×104J的热量后，温度升高多少？若继续加热，使水的温度升高到80℃，则水又吸收了多少热量？实战演练：1．质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化图线如图15-6所示，关于a、b两种液体的鉴别结论正确的是（）时间/min温度/时间/min温度/℃ab0C．b的比热大，是水 D．b的比热大，是酒精2．甲、乙两物体的比热容之比为2∶3，吸收热量之比为3∶1，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为（）A．9∶2 B．2∶9 C．1∶2 D．2∶1

3．甲、乙两物体的质量相等，比热容不等。当它们升高相等的温度时（）A．比热容大的吸收的热量多B．比热容小的吸收的热量多C．甲、乙两物体吸收的热量一样多D．两物体的初温不知道，无法判断吸热的多少课后作业：1.关于温度、热量和内能的说法中正确的是()A.0℃的水内能为零B.温度高的物体，内能一定大C.物体吸收热量，温度不一定升高D.物体吸收热量，内能一定增大2.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(

)A.温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C.内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D.物体的温度越高，所含热量越多3.水是生命之源，节约用水，从点滴做起．下列关于水的理解正确的是(

)A．0℃的水内能为零B．水温升高，内能一定增大C．水变成冰后，体积变大、密度变大D．30℃的水比20℃的水所含的热量多4.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（）A．0℃的冰没有内能B．水沸腾时继续吸热，温度保持不变C．物体的温度越低，所含的热量越多D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变5.很多机器在工作时温度升高，往往用水来冷却．用水冷却的最主要原因是（）A．水的比热容大B．水放出的热量多C．水的温度低D．水吸收的热量多6．下列各种情况下比热会发生变化的是（）A．一杯水倒去一半B．水凝结成冰C．一块铁加工成铁屑D．15℃的水变成45℃的水7．关于物质的比热容，下列说法中错误的是（）。A．单位质量的某种物，温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容B．单位质量的某种物质，温度降低1℃放出的热量在数值上等于这种物质的比热容C．某种物质吸收或放出的热量越多，比热容也越大，比热容与热量有关D．各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的特性，只与物质本身有关8．铝比铜的比热容大，这说明（）A．铝块一定比铜块具有的热量多B．铝块一定比铜块具有的内能多C．铝块的温度一定比铜块的温度高D．质量相等的铜块和铝块升高相等的温度时，铝块比铜块吸收的热量多9.质量相同的两块金属甲和乙，甲的比热是乙的3倍，当它们吸收相等的热量时，甲、乙升高温度的比为____________；当它们升高相同的温度时，甲、乙吸收热量的比为_________．10.A、B两物体的温度相同，A的质量是B的2倍，A的比热是B的1／4，它们吸收相等的热量后再接触，则热量将从_______物体传递给______物体．11.在质量为0.2kg的铝壶中盛有1.5kg的水，把它们从10℃加热到