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文档简介

幼儿园大班教案《月亮变变变》含反思一、教学内容和目标1.本节课设计的主题为“月亮变变变”，通过引导幼儿了解月亮的不同形态和变化规律，培育幼儿的察看力和想象力。2.本节课的目标是：（1）能够察看月亮的不同形态，认得月相的变化规律。（2）能够仿照月亮的形状和变化，培育幼儿的动手本领和创意思维。（3）能够运用本身的语言表达月亮的样子和变化。二、教学准备1.月相贴纸、白色卡纸、彩笔、薄纸、麦芽糖等。2.老师准备宣扬月相的相关学问和月相变化的图片或视频。3.标注月相的大型房卡或幻灯片。三、教学过程1.热身：联想游戏老师和幼儿围坐在一起，打开幻灯片或呈现月相照片，让幼儿表达对月亮的印象和想法，登陆“月相”概念，更改月相的形状并引导幼儿学习。2.发觉月亮的不同形态利用月相卡片，让幼儿手把手地对月亮不同形态进行察看，借助让幼儿自由发散的方式，打开小组讨论，让幼儿更为深入地理解月相。3.仿照月亮的形状和变化幼儿围坐在桌子前，老师向大家呈现如何用白色橡皮和月相卡纸制作月亮，然后让幼儿本身动手制作月亮。制作出月亮后，老师引导幼儿将月亮变成各种形状，例如“半月形”“月牙形”“满月形”，并激励幼儿在呈现时表现出本身的创意。4.互动游戏：月相卡片配对将月相卡片分成两部分，每个幼儿分发一张月相的半片，让幼儿相互配对，将两个卡片拼合成一个完整的月亮，并配上月亮的名字。5.形式多样的表达让幼儿用本身的语言描述月亮的形态，或者用毛笔、彩笔、薄纸等自由表达月亮的变化。四、教学反思这门课的效果还是很不错的。授课前，我通过讨论孩子们能够理解的学问和照片、卡片等教具，确定了这门课的主题和目标。在课程上，我积极激励幼儿的发散思维、参加感、想象力和制造力，对他们的回应和反应也尽量表示积极的确定。得到可喜的回馈后，我开始思考这门课所遗留下的问题。有一些孩子相像不怎么乐意配对月相卡片，而是更乐意本身动手——这种情况不是很彻底，我也不是很充分本身在课程上的处理方式，由于我的反应不够快速，我没有能够清楚地为孩子解决问题。下一次我需要让本身变得更加机灵和聪慧。此外，有一些幼儿可能过少关注到月亮的全貌和不同形态，更关注了课堂上的“一阶段”和“二阶段”，这也是我在今后授课中需要改进的方向。我要尽可能让幼儿能够更全面地理解月相，而非仅仅停留于表象。总之，我觉得这次授课

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