幼儿园大班教案《我居住的地方》含反思（通用）

幼儿园大班教案《我居住的地方》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《我居住的地方》带反思

泰班课《我居住的地方》包含对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们情愿表达自己，与他人共享自己的幸福，学习发觉问题，让孩子们进展动手探究力量。

在与材料的相互作用中。

并具有制造力量，在创作过程中体验颜色和图案对称带来的平衡之美。

来看看带有反思方案的幼儿园班级《我居住的地方》。

活动目标

1.在与材料的互动中，让孩子进展动手的探究和操作力量以及制造力。

2.情愿表达自己，与他人共享自己的幸福，并学会发觉问题。

3.体验创作过程中颜色和图案对称带来的平衡之美。

4.培育孩子最初的制造力量。

活动区域设置

1，美丽的房子

材料放置（1）各种自制玩偶和各种装饰玩偶所需的材料。

（2）各种头饰，木梳，洗发水等

2，技能馆

物料放置（1）铺张各种盒子，绿色的手，固体胶，剪刀等。

（2）各种颜色艳丽的长袜花瓣，金属丝，花芯，线，泥瓦匠盒等。

3，创意屋

物料放置（1）各种垃圾箱和各种帮助材料

4，音乐屋

材料放置（1）各种小动物生活（使用地面）的建筑物。

（2）不同类型的节奏卡和各种打击乐器等。

5，才智之家

材料放置（1）各种建筑物的图片和文字卡；各种家用电器的图片和文字卡。

（2）讲“三只小猪”和“过冬的小动物”的故事。

6，智能家居

材料放置（1）三栋新的动物房（使用主题墙）；后面有门牌的一些小动物。

（2）门牌拼图，记录卡等的数量

7，休闲屋

材料放置（1）自制国际象棋，飞行棋，西洋双陆棋等

（2）两副扑克牌

（3）各种建筑物的迷宫图

活动评估

老师我们的动物宝宝真的很快乐，最终有了新家，呵呵！小松鼠真的很兴奋笑，谁关心小松鼠找到了新家？

年轻是的.

老师您是如何关心小松鼠找到新家的？

Y经过数次计数后，我把小松鼠送回家了（孩子们示威了）

老师你的技能真的很大，小动物们感谢你。

老师是的，谁使我们的新路如此漂亮？

Y是我们。

老师您在谈论它，您是如何装扮这条新路的？

Y我们在路旁发觉了很多高层建筑。

这是一家医疗医院。

这是一家儿童医院。

老师哦，两个房子上都有医院标志。

那么，这些房子是什么？

（孩子们发觉房子上没有标记）

老师是的，为什么没有标记？因此，在下一个大事中，我们不要遗忘标记这些房屋，以便人们一眼就能知道它是什么，好吗？

设计思路

在这里，我很兴奋地告知您，今日的小动物不得不搬到新家了。

嘿!这是动物新村，但马虎的建筑师在建筑房屋时遗忘在每扇门上写下房屋编号。

现在，这些小动物可能会惹上麻烦。

我的家人住几层楼？伴侣，您情愿关心小动物，让小动物在新家过得欢乐吗？好吧，让我们实行行动。

活动反思

这是依据课程主题设计的区域性活动。

活动的目的是为孩子们供应更多的时间和空间，以便孩子们可以依靠自己的力量来操纵，操纵，感知，思索和查找问题的答案，幼儿可以选择自己的依据自己的爱好，愿望和力量开展活动。

思维，动手实践，自由的陪伴，自由的选择和自由的活动可以充分发挥儿童的作用并促进儿童的成长。

在不同层次上已经取得了相应的进展。

老师在活动中的任务是基于教育目标，基于孩子的进展水平，依据“最近进展区”的原则，依据孩子的年龄特征，爱好，阅历和力量，制造空间为活动供应适当的教材，老师在观看幼儿活动的基础上进行调整，并准时进行指导和评估。

只是在活动期间，老师太焦急以至于无法评估新嬉戏，将小动物送回