Unit4Whereismycar（教学设计）人教PEP版英语三年级下册

课题Unit4Whereismycar?备课人讲课时间课型A整合教学课时1教学目标在看、听、说的活动中，猎取关于位置及学校物品的名称；运用核心句型问答关于物品位置的信息。能够同桌合作分角色表演对话。能够在合作学习中有序整理学校物品并进行表达教学重点通过语言学习，同学有整理自己物品的意识，并学习整理自己的物品。教学难点同学可以运用核心词汇和句型争论如何整理学校物品。核心问题Howtoputtheschoolthingsinorder?教学预备Ppt,pictures板书设计Somessy.Somessy.Let’sclean.It’stidy.It’stidy.教学过程StepOneWarmupGreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissYang.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’s...T:Howareyoutoday?Ss:...SingasongBeforeournewlesson,let’ssingasongandtellme“What’sthesongabout?〞LeadinLookatthesepictures,Whatcanyousee?(复习学习用品)Aretheyinrightorder?Today,wewilllearnhowto“Puttheschoolthingsinorder〞(板书)Tryyourbest,maybenextweekyoucangettheflag.StepTwoPresentation’slearn(1)Look!What’sthis?It’sadesk.(领读、个读、板书)Andwhat’sthis?It’sachair.(领读、个读、板书)(2)Look!Whereisthepencilbox?It’sinthedesk.〔板书、领读、TS1S2〕(3)Whereistheruler?It’sunderthechair.(板书、领读、workinpairs)Whereisthebag?It’sonthedesk.(板书、领读+chaingame)’sclean.Puttherulerinthepencilbox.It’stidynow.PlayagameYoudidagoodjob.Agameforyou.Showmeyourpen.AndShowmeyourbook.UhOh!Whereismybook?Sillyme.老师先领着同学们说做：Putthepenin/on/underthebook.老师说、同学做。同学说、同学做。Let’stalkMydeskistidynow,HowaboutZhangPeng’sdesk?Isitinrightorder?(1)ViewandthinkWhereisthepencil？WatchandanswerHowaboutZhangPeng’spencilbox?Let’sasktogether.Now,let’swatchandanswer.ListenandimitateStepThreePractice1.Readinroles2.Goodmemory’sact4.Putotherthingsinorder.Afterthelearning,Ithinkyoucanputotherthingsinorder.(TS1+Workinpairs)StepFourConsolidationLet’swriteIthinkyoucanputthethingsinorder.Now,trytowriteonyourpaper.Summary二次/集备修改作业布置1.Listenandrepeat.2.Makeavideoaboutyouputyourthingsinorder.3.Finishexercisesonpage.教学反思