专业知识培训-建筑工程基础知识课件-002

更简朴更自由更青春房地产营销综合专业知识培训建筑工程基础知识阳光专业知识培训——建筑工程基础知识更简朴更自由更青春房地产营销综合专业知识培训建筑工程基础知识阳光更简朴更自由更青春培训内容1.常用建筑工程指标简介建筑工程读图方法简介常见常见常见常见建筑建筑建筑建筑基础结构设备材料类型类型类型补充内容:景观设计基础知识常见建筑产品类型介绍;更简朴更自由更青春消费是指人们为生存和工作对生活资料的消耗，它是人类生存的基本条件，也是一种与生俱来的本能行为。农村大学生是一个经济未独立而消费又相对独立的特殊群体，如今已经成为众多商家所追捧的潜在的消费群体。一、大学生消费现状调查与分析（一）消费来源农村大学生与生长在城市中的普通大学生相比，受到了更多成长环境、个体年龄和个人见识与能力等因素的制约。据调查，农村大学生生活费用由父母提供的占89%，通过其他渠道，如寒假工占6%，勤工俭学占2%，奖学金占2%，其他占1%。有相当一部分人有过在校兼职经历，一来为家人减轻负担，二来给自己增加一些工作经历，为毕业找工作打基础。在对“学期还没结束，生活费就用完了怎么办？”问题的回答上，有13.8%的学生选择出去找兼职赚取，而选择向家人要的占34.5%，节约开支和寻求其他途径的占15.8%。可以看出，大学生自立意识正在逐渐增强，消费来源呈多元化发展趋势，但仍然只是星星之火，未成燎原之势。（二）消费水平从调查汇总得知，每月消费在501～800元和801～1000元之间的人数，占总人数的71.3%，我们称其为正常消费人群；每月消费总额在500元以下占6.4%，称为低消费人群；每月消费总额在1000元以上占22.3%，称之为高消费人群。而农村大学生集中分布在低消费人群和适中消费人群，消费水平明显低于城市学生，并且低消费与高消费之间存在着相当大的差距，这与大学生生源地之间的差异、独生子女与非独生子女之间的消费水平差异密切相关。（三）消费结构消费结构指在求学期间各项开支在总消费支出中所占比重及其相互关系。大学生消费名目纵多，呈现出多元化发展趋势。第一，基本生活消费。伙食费为农村大学生基本生活消费主要支出。第二，学习发展型消费。学习发展型消费包括为完成学业，担当学生角色而进行的消费及为开阔视野、扩宽自身知识面、增强综合素质等方面的消费。第三，耐用品及娱乐休闲消费。手机、MP3、电脑已成为普及程度相当高的物品，甚至被认为必备的“三大件”。（四）消费观念在基于消费观念的调查中，有74.4%的农村大学生认为“艰苦奋斗、勤俭节约的精神应该继续提倡”，有47.5%和63.9%学生分别认为“大学生消费应该尽可的能是节省”和“大学生应有计划的消费”；还有11.4%同学认为“名牌是身份的象征，让人更加自信”，11.4%学生认为“及时行乐，会挣会花才是真正享受生活”，有16.3%学生喜欢信用卡消费，还有1.8%学生赞同“使用信用卡让人很有范儿”。可见农村大学生的消费观念仍以传统勤俭节约消费观念为主流，但已经出现明显的享乐性消费、符号消费、炫耀性消费、超前消费情绪等消费主义倾向。二、大学生消费特征分析当前大学生是一群“纠结”的消费者，表现为经济实力薄弱，但有着强烈的消费欲望；既受传统消费观念影响，又不断受到新潮前卫思潮影响。（一）从众心理与攀比心理滋生的超前消费不管是城市大学生还是农村大学生，几乎都在父母的庇护下成长。（二）消费观念发生剧变，感性消费与冲动消费彼此互推许多农村大学生经历了农村生活到城市生活的差异，眼前眼花缭乱的世界使他们产生了迫切改变自己的愿望。（三）储蓄观念薄弱，财商急需培养提升在调查中，大多数农村大学生对“财商”或是第一次听说，或者只有很模糊的概念，有的还不知道如何理财。三、当前大学生消费行为失调的原因分析（一）从心理学角度分析消费心理是消费者关于是否购买消费或怎样消费的一种思维活动，包括消费者心理过程、心理状态和心理特征。（二）社会环境对农村大学生消费观的影响随着现在人们的物质生活越来越丰富，现代生活模式也正向社会各个阶层渗透，大学生正好处在这个物质丰富的时代，中国不断成长的消费文化也和他们同步成长，在这样的环境中，是保持勤俭节约的传统，还是追求现代物质生活，对于他们来说是重要而又艰巨的选择。（三）家庭教养方式对农村大学生消费观念的塑造家庭教养方式和家庭所处的社会层次对大学生消费会产生重要影响。对于农村家庭而言，多数会受到经济条件的影响，有的家庭注重培养孩子艰苦朴素、自力更生的品质，在平时的消费中言传身教，养成孩子合理消费习惯；有的家庭则对孩子过分溺爱，即使经济条件不允许对孩子有求必应，或者由于家长文化水平低，望子成龙心切，而对孩子的要求言听计从，从而助长了孩子偏颇的消费主义和消费方式。四、小结综上所述，如何解决大学生消费现状中所存在的问题，已经成为大学生思想政治教育中的一个亟待解决的问题。无论是社会、家庭还是高校，都要对农村大学生甚至当代大学生整体加以重视，引导他们形成科学理性的消费观念，做到健康消费、合理消费，在保障基本生存消费前提下，树立精神追求，注重通过消费提高自身素质，以求全面发展。教学反思是新课程理念下对教师提出的新要求.教师在平时的教学中，不仅应该精心编制教案、研究课标、了解学生，为新课教学精心设计情境，做好课后辅导，更应时时反思自己的教学行为，将自己在平时教学过程中的点滴所得记录下来，从而既提高自己的教育教学水平，更促进自身专业技能的持续发展.一、从整体反思教学的合理性一堂课下来，总会觉得有所得失，及时地从整体上宏观把握，对今后的教学具有较强的指导与借鉴作用.我们在教学中都有这样的经历，有时候会觉得时间过得很快，意犹未尽，有时候却如九曲河道，教师讲得干涩，学生听得难受，所以，课后需要反思的地方太多，精彩的要反思，难过的更要反思.一堂成功的数学课，往往体现出自然、和谐的师生关系和精辟独到的教学手法.每个老师在教材处理、教学方法选择及学法指导等方面都有自己独特的一面，在教学过程中也会出现闪光点：如激发学生学习兴趣的精彩导语，对教学重难点的有效突破，对学生作出的恰如其分的评语等，这些都值得反思，以便使今后的教学更完美，使自己的教学能力更成熟.当然，每节课都会有一些不尽如人意的地方，如语言表达含混不清，教学内容处理不妥，教学方法选择不当，习题的目标层次不够、难易不当，情况考虑不周等.针对这些情况，教师在课后要认真思考，悉心分析学生思路不畅，不能将知识及时内化的原因，从而不断完善今后的教学实践.二、从学生角度反思教学行为的人文性、有效性1.反思教学的人文性——课堂教学是否给学生带来了伤害课堂教学中，教师有意无意伤害学生的现象很多，这种伤害既包括情感上的伤害，也包括思维能力上的伤害.老师对学生的评价，课堂上主要表现为教师的教学态度和教学智慧.当教师的态度出现偏差的时候，往往把自身的情绪强加给学生.如果学生上课回答问题时答错了，或者是做了与课堂无关的事，教师不是循循善诱，而是批评责备，甚至让学生站着听课，必然导致学生的自尊心、自信心受到伤害，从而引起师生关系失和，学生出现逆反心理，降低课堂效果的同时，还给学生今后的学习带来不可逆转的影响.教师的教学智慧，主要表现在课堂上对学生思维的训练及引导，适时地加以引导，学生的积极性和学习潜力会更大限度地发挥出来.分层次教学还体现在作业的布置上，对学有余力的学生，除让其完成教材的习题外，让他们参与一些研究性课题，让学生开启思维，多动手，提高学生对知识灵活运用的能力，帮助他们向更高层次迈进；对于学有困难的学生，让他们尽量完成教材上的习题，其他的可不做要求.三、从自身角度反思教学观念是否符合新课程首先，教师要有一个从观念到教学方法的转变，要加快吸收组织和管理课堂活动的各种知识和经验，提高驾驭新课堂的能力，努力创建民主化，人文化课堂.其次，教师要有终身学习的理念，要勇于做一个学生，也应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式.第三，教师还要有教学研究的意识和行动，意识和行动应来自教育需求，应加强对新教材的文本研究和行动研究，要让教育科研更多地回归教学实践，以更好地指导教学.在平常的教学中，要加强与同组教师的切磋、讨论与分析，集思广益，精益求精，多向有经验的教师学习，取人之长，补己之短.同时，教师还应通过经常与学生交流，掌握学生的学习情况，采纳学生所提出的合理建议，从而科学地安排教学内容，恰当地处理教学细节.反思仅仅是手段，是过程，而不是教学的最终目标.在实际教学过程中，教师要通过多维度、多层次、全方位的教学反思，总结教学得失，掌握教情学情，为后续教学方案的科学制定提供良好的保证.总之，我们数学教师只有不断地反思自己，充实自己，超越自己，才能在更深的层次上实现教学观念的更新和教学水平的提升，也才能迅速适应新课程的改革.更简朴更自由更青春培训内容1.常用建筑工程指标简介建筑工程读图方法简介常见常见常见常见建筑建筑建筑建筑基础结构设备材料类型类型类型补充内容:景观设计基础知识常见建筑产品类型介绍;更简朴更自由更青春更简朴更自由更青春律锍积地上建筑面积地下建筑面积建筑面枳是指按建筑物勒脚以上外墙面积水平截面计算占地70亩包括建筑面积使用面积14万米。铺助面积结构面积部分南宁澳洲丽园更简朴更自由更青春建筑密度=所有基地面积/规划建设用地面积甲建筑覆盖率指项目用地范围内所有基底面积之和与规划建设用地之比什么是基底面积?什么是规划建设用地?更简朴更自由更青春绿绿地面积/规划建设用地面积是指规划建设用地围内的绿地面积与规划建设用地面积之比。什么是地面积?更简朴更自由更青春积=总建筑面积/规划建设用地面积指建设地内的总建筑面积为建设用地面积的倍数。济南阳光100国际新城社区效果图更简朴更自由更青春常见面积计算方式商品房销售可以按套